2022年山东省济宁市兖州区中考二模语文试题（解析版）

二O二二年高中段学校招生模拟考试（二）语文试题说明：1.本试题共10页，满分100分，考试时间120分钟。2.请将答案写在指定位置。【友情提示】沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功一、基础积累（共10分）阅读下面的文字，完成下面小题。灿若星辰的文化事宝，是① ，是珍贵的记忆。漫步“海上花园”鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛一时的景象，但一定能在历史风貌建筑西发的闵南韵味、南洋气息和欧陆风情中，感受到中西文化的（交融/交流）：置身唐代名聿大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在西石门西上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌……放眼神州大地，人文胜迹总是满茗历史，一墙一瓦都是文化， ②。我们理应像爱惜自己的生命一样保护好历史文化遗产。每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段，更是③ ＜）时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，（雕刻/铭刻）下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底尊，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚承养。铭记历史考桑，看见岁月留痕，方能更好延叙文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”；不仅要保护好文化遗产，更应激活其内在的生命力。.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）A.领略瑰宝（gui）雄发（sSn） B.灿若星辰懑养（zhT）沧桑(cang)C.延叙满载(cang)C.延叙满载(zAi)底蕴(yun)D.人文胜迹 名刹（ch。(mei).依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（A.交融雕刻B.交融铭刻A.交融雕刻B.交融铭刻C.交流雕刻D.交流铭刻.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（A.①历史的丰碑②山水之中皆有故事③民族精神的传承载体B.①历史的丰碑②民族精神的传承载体③山水之中皆有故事C.①民族精神的传承载体②山水之中皆有故事A.①历史的丰碑②山水之中皆有故事③民族精神的传承载体B.①历史的丰碑②民族精神的传承载体③山水之中皆有故事C.①民族精神的传承载体②山水之中皆有故事③历史的丰碑D.①民族精神的传承载体②历史的丰碑③山水之中皆有故事【答案】LD2.B3,A【解析】【1题详解】san；A.敢发（sAn）san；B.滋养（zhT） zi；C.延叙——延续；故选D。【2题详解】本题考查词语的选择。要根据词语意义及语境作答。第一处，交融：交汇融合；融合在一起。形容事物的交汇融合。交流：互相沟通。根据前文句子“但一定能在历史风貌建筑散发的闽南韵味、南洋气息和欧陆风情中”可知，要阐述感受到中西方文化融合在一起了。故第一处词语选“交融”适合。第二处，雕刻：在木、石、玉、金属、象牙等材料上雕琢或刻画出形象或图案。铭刻：铭记。根据语境要记住“历史的文脉、民族的记忆、精神的基因”，故选择“铭刻”适合。故选Bo【3题详解】本题考查语句衔接。要注意主语一致，内容一致的原则排序，选择合适的语句。根据第一处句子“灿若星辰的文化瑰宝”，填入的句子要阐述“文化瑰宝”是什么，应该是填入“历史的丰碑”，用比喻句，把“文化瑰宝”比作“历史的丰碑”，体现文化是历史不朽的杰作；根据第二处句子“放眼神州大地，人文胜迹总是满载历史，一墙一瓦都是文化”要与“一砖一瓦都是文化”衔接，应该是“山水之中皆有故事”才对应，“山水之中”对应了“一砖一瓦”，“皆有故事”与“都是文化”对应，句式整齐，内容相似：根据第三处句子“每一个文化遗产，既是历史生活的一个片段”要填出与“既是历史生活的一个片段”对应的句子，再根据第三处后句子“但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下历史的文脉、民族的记忆、精神的基因”可知，文化遗产中有名族精神，故此处填入''民族精神的传承载体”适合。故A项句子符合。故选A。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.中学生使用智能手机，必须加强自我约束，否则，如果不能约束自己，沉溺其中，就会后患无穷。B.自6月1日起，我国将降低部分服装、鞋靴、护肤品和日用消费品的进口关税税率。C.要不要大量阅读中外经典文学作品，提高自己的文学素养，我们的回答是肯定的。D.工信部将加大宽带降费提速专项行动的力度，最近几天颇受关注。【答案】C【解析】【详解】A.语义重复，“否则”和“如果不能约束自己”重复，删去其一；B.并列不当，“服装、鞋靴、护肤品”属于“日用消费品”，将“和”改为“等”；D.成分残缺，在“力度”后加上“消息”；故选Co5.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.戏剧按照篇幅、规模，可以分为独幕剧和多幕剧两种。如《枣儿》属于独幕剧。《屈原》《天下第一楼》属于多幕剧。B.清代的科举考试制度中，科举的正式考试有三种：乡试、会试、殿试，乡试考中后称为举人，会试考中后称为贡士，殿试考中后就是钦定的进士。C.古代有帝王年号纪年法、王公即位年次纪年法等。“庆历四年春”属帝王年号纪年法，“十年春”属王公即位年次纪年法。D.文言文中的称谓丰富，有自称，有对他人的爱称，敬称等。如“卿”是古代王侯的自称，“孤”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.有误，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称。故选D。二、古诗文阅读（共20分）（-）阅读下面两则古文，完成下面小题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魅父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始就，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自《列子•汤问》）【乙】高阳应将为室。家匠对日：“未可也！木尚生®,加涂其上②，必将挠久以生为室今虽善后将必败④。”高阳应日：“绿⑥子之言，则室不败也——木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察而不通大理也。

（选自《吕氏春秋•别类》）【注释】①生：湿。②加涂其上：加上粉刷的东西。③挠：弯曲。④败：坍塌。⑤缘：根据。.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.杂然相存A.杂然相存B.子孙萄担者三夫C.箕畚运于渤海之尾荷：肩负、扛箕畚：竹蔑柳条等编织的器具D.室之始成也普善：好的.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）A.以君之力曾不能损魁父之丘A.以君之力曾不能损魁父之丘静以修身，俭以养德（《诫子书》）B河曲智叟笑而止之曰B河曲智叟笑而止之曰外户而不闭（《礼记》二则）C.甚矣，汝之不惠C.甚矣，汝之不惠战》）D.虽我之死，有子存焉虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）.对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是（）A.甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。.甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。C.乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。D.乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。用现代汉语翻译下面的句子。寒暑易节，始一反焉。.请用“/”为下面句子断句。（限断两处）。以生为室今虽善后将必败。【答案】6.C 7,D8.D.冬夏换季，才往返一次。.以生为室/今虽善/后将必败【解析】【6题详解】本题考查文言词语的含义。C.“箕畚”原意是竹蔑柳条等编织的器具，这里是名词作动词，是用箕畚装土石的意思。整句翻译为“用箕畚装土石运到渤海边上”。故选C。【7题详解】此题主要考查虚词的含义及用法。A.介词，凭借/连词，表示后者是前者的目的；B.连词，表修饰/连词，表转折；C.助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的：D.连词，都可译为“即使”；故选D。8题详解】本题主要考查对文章内容的理解及主旨的判断。乙文主要讲解了高阳不顾别人的劝阻，坚持用湿木建造房屋的故事。他只关注到了湿木变干会坚固，泥土逐渐变干会变轻，觉得坚固的木头承载分量轻的泥土，那么房屋一定会非常结实，但是最终失败了。因为他没有关注到用潮的木头涂抹泥土会让木头变弯，从而不会支撑住房屋的事实。这个故事也就告诉我们考虑问题应该遵循事物的客观规律，应该全面考虑，否则就会出现差错，就会事与愿违。D选项理解错误，故选D。【9题详解】本题主要考查句子的翻译。注意重点词：易：交换；节：季节；反：通假字，通“返”，返回。【10题详解】本题考查文言断句。此句意为：用没有干的木料来做房屋，现在即使是好的，以后也一定会毁坏的。句中“今”“后”在这里表示时间的词语，表明是两个时间段发生的事情，所以应在“今”前与“后”前断开。故断句为：以生为室/今虽善/后将必败。【点睛】甲参考译文：北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说："你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？"北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀：儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。乙参考译文高阳应将要建造房屋，木匠对他说：“不可以，（现在）木料还没有干，把湿泥抹在木料上，那么木材必将弯曲。用没有干的木料来建造房屋，今天即使是好的，以后也一定会坍塌的。”高阳应回答说：“依据您的说法，那么房子就不会坏——木料越干就越坚固有力，而湿泥越干就越轻。用越坚固有力的木料去承受越轻的湿泥，这个房子就不会毁坏？”木匠无言以对，（只好）接受他的命令来造屋子。房子刚造好时是很好，（但）后来房屋果然坍塌了。高阳应是喜欢在小处明察，却不懂得大道理。.阅读下面这首诗，回答问题。太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何”表达了作者怎样的情怀？（2）辛弃疾是豪放派词人，这首词巧妙运用多种表现手法，使全词充满浪漫主义色彩。请指出其中一种表现手法并结合词句简要分析。【答案】（1）通过描写自己的行和言，表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。（意思对即可）（2）示例一：化用神话传说。词人由中秋赋月而联想到嫦娥奔月的神话故事，进而与嫦娥对话，感叹白发欺人、壮志难酬，使全词充满浪漫主义色彩。示例二：比喻新颖奇特。词开篇便以‘'飞镜又重磨”喻月亮，用秋影金波写月色，十分新奇，形象生动，画面极具动感。示例三：想象神奇大胆。词人想象自己飞赴月宫，要斫去桂树，让更多清光照满人间，想象大胆夸张，极富浪漫主义气息。（意思对即可）【解析】【小问1详解】考查对诗文内容的理解和作者情感的把握。“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？”意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月亮有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。【小问2详解】考查对诗歌表现手法的理解和作用分析。关于诗歌具有浪漫主义色彩的分析，我们一般从语言运用修辞的比喻夸张角度、丰富的想象角度、抒情的浓烈、事例的超现实角度作答，本题选一个即可。注意结合本诗句，不能偏废。示例一：“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，意思是中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空.词人以“飞镜又重磨”来比喻月亮，用秋影金波来形容月色，比喻新奇独特，生动形象，使画面极具动态感，充满了浪漫主义色彩。示例二：“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？”意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。词人运用有关月亮的神话传说，以浪漫的想象，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。抒发了自己空有豪情壮志，却怀才不遇的悲苦之情。.补出下列句子中的空缺部分。(1)子曰：“三军可夺帅也，。”(《论语•子罕》)(2)江山如此多娇，.(毛泽东《沁园春•雪》)(3)庭下如积水空明，,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)(4)为了祖国的杂交水稻事业，农业科学家袁隆平院士倾尽毕生心血，在水稻研究领域里默默钻研，他的这种奉献精神正如李商隐《无题》诗中所言：【答案】 □.匹夫不可夺志也 □.引无数英雄竞折腰 □.水中藻、谷交横□.春蚕到死丝方尽 □.蜡炬成灰泪始干【解析】【详解】考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题易错字有：竞、藻、存、蜡。三、语言运用(共5分).初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容，对于实验操作，有同学不太理解：”为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”下面是另一位同学的应对，其语言表达有两处不妥，请找出并修改。①你懂个啥？谁说只有科学家才要做实脸？②在实脸操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做，③在这个过程中，我们学习怎样与人合作，④学习怎样解决问题、发现问题、思考问题。⑤今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。⑥这和吃饭是一个道理，⑦读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。⑧所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。【答案】示例:第①句改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。第④句改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。【解析】【详解】本题考查语言表达。作答时可从语言表达是否得体、是否存在病句等角度分析作答。第①句"你懂个啥？谁说只有科学家才要做实验？”表达不得体，当与人交流某事情有不同看法，应该用语礼貌、得体，让人能够接受。本句可修改为“你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的”。第④句”学习怎样解决问题、发现问题、思考问题”有语病，“解决问题、发现问题、思考问题”语序不当，应按一定的逻辑顺序，修改为“学习怎样发现问题、思考问题、解决问题”。.课代表写了下面对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（）上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，A.还原本色 B.解答疑惑 C.终于清楚 D.才知本源【答案】D【解析】【分析】【详解】对联要讲究对仗工整，分析“乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。A.还原本色，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；C.终于清楚，副词加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应；D.才知本源，“才”是副词，修饰动宾短语“知本源”，和上联能对应。故选D。四、现代文阅读（共25分）（一）（10分）阅读下面文字，完成小题。①最近，陕西神木一位80后农民工朗诵的视频刷了屏。从小喜欢文字的他，虽早早告别校园，却依然保持着对写作和朗诵的热爱。工作之余，他坚持在工地上朗诵经典作品。为练就一口播音腔调，他日复一日地自学练习：又为了能把诗词全部背诵下来，他狠下了一番功夫……对于这一切，他说自己从未感觉累，并且会一直坚持下去，因为这是自己的爱好。②农民工和诗歌、工地和朗诵，这两对看似不搭的词语，其背后的连接词是“梦想”。这位农民工，因为没有忘记自己的爱好和梦想而被人称赞。③梦想犹如阳光，给生命以能量。有梦想、有信念、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。倘若一个人没有梦想，就像花朵没有阳光的照耀，会失去光彩和活力。没有目标，所有的风都是逆风：没有目标，时间将会在浑浑噩噩中虚度。而有了梦想，有了为之奋斗的目标，人生就有了动力，生命就会被点亮，也就被赋予了意义。④梦想犹如小苗，带来新的希望。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。现在没有，不等于明天没有，朝着梦想而奋斗，梦想就会慢慢成为现实。我国航空航天事业取得的成就，正是源于一代代航天人梦想的不断凝结；国内医疗技术的不断发展，也离不开无数医务工作者的心之所向如果连梦都没有，也不去想，就不可能成功；有了梦想才有了可能，有了希望。⑤梦想犹如灯塔，让人感到心安。在实现梦想的路上前行，总会有迷茫，有失望，甚至有时会想要掉头返航。但是，有了梦想，就像在茫茫大海中看到了灯塔。有了它，心中就有了目标：朝着它前进，即使有时会绕几步路，但也终有一天能够到达。⑥每个人的梦想不同，没有高低之分，但实现梦想的路径都离不开奋斗。也许你觉得自己的梦想很大、很远、很难实现，不要怕，你可以把它分解为一个个便于着手的分阶段目标，一步一个脚印，拾级而上实现它。此外，实现梦想也离不开坚强的意志。有人曾说：“失败者与成功者最根本的区别在于能否多坚持一会儿。”有了坚强意志的支撑，才能越过一道道坎儿，拐过一道道弯儿，于山重水复中步入一片新天地。除了个人之梦，还有群体之梦、家国之梦、民族之梦。正所谓众志成城，只有全社会每个人都凝神聚力，共同追梦，才能形成社会发展的巨大动力，才能推动我们的社会不断前进。⑦朋友们，请插上梦想的翅膀，向着远方，坚定翱翔。（选自《人民日报》，有删改）15.请用简洁的语言概括本文的观点。.梳理文章的论证思路，完成下面的论证结构图。一、提出问题（1-2）：由农民工在工地上坚持朗诵经典作品、背诵诗词的事例引出论述的话题-梦想。二、分析问题（3-6）：（一）（3-5）：①（二）（6）：（2）三、解决问题（7）：发出号召，插上梦想的翅膀，坚定翱翔。.请从你熟悉的文学作品或历史人物中选择一个人物，结合其事迹，说说你对“实现梦想的路径都离不开奋斗”这句话的理解。【答案】15.示例一：我们每一个人都应为梦想而奋斗。示例二：有梦想的人生才是有意义的人生。/我们的人生应该有梦想。. □.示例：①论述梦想的作用 □.②论述实现梦想的路径/论述如何实现梦想。.示例一：我的理解是我们要想实现梦想就离不开奋斗。就像《钢铁是怎样炼成的》一书中的保尔那样，他的梦想是解放全人类。为了实现这一梦想，虽然他在战斗中受伤，在修铁路是身患重病，身受伤病折磨但是他还是坚持工作，哪怕是最后遭遇瘫痪和失明，仍然坚持写作，最终出版《在暴风雨中诞生》一书。所以说要想实现梦想就需要奋斗。示例二：我的理解是我们要想实现梦想就需要奋斗。司马迁的梦想就是要写一部“藏之名山，传之后人”的史书，为了实现梦想，他虽受酷刑，但选择忍辱负重，发愤著书，历时18年，在60岁时完成52万字的巨著《史记》。正是不懈的奋斗让他最终实现了自己的梦想。【解析】【分析】15题详解】本题考查概括文章论点的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，抓住关键句概括文章的论点。根据“每个人的梦想不同，没有高低之分，但实现梦想的路径都离不开奋斗”，可概括本文的观点为：我们每一个人都应为梦想而奋斗。根据“有梦想、有信念、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生”，可概括本文的观点为：有梦想的人生才是有意义的人生或我们的人生应该有梦想。【16题详解】本题考查梳理论证思路的能力。要要浏览全文，了解内容，把意思相近的段落合并在一起，抓住关键句梳理思路。文章第③段第一句“梦想犹如阳光，给生命以能量”，第④段第一句“梦想犹如小苗，带来新的希望”，第⑤段第一句“梦想犹如灯塔，让人感到心安”，都是比喻句，都是中心句，都强调了梦想的作用或梦想的重要意义，所以第①空应填“论述梦想的作用或梦想的重要意义”。从“但实现梦想的路径都离不开奋斗”“此外，实现梦想也离不开坚强的意志”可知，本段论述怎样才能实现梦想，所以第②空应填“论述实现梦想的路径或论述如何实现梦想”。【17题详解】本题考查理解句子的能力。要浏览全文，了解内容，从你熟悉的文学作品或历史人物中选择一个人物，结合其事迹分析理解，表述简洁准确。示例：我的理解是我们要想实现梦想就需要奋斗。“药圣”李时珍的梦想是重新写一部药书，于是他几十年如一日，走遍万水千山，尝遍百草，呕心沥血，终于完成了一部拯救无数人生命的医药学巨著《本草纲目》,正是不懈的奋斗让他最终实现了自己的梦想。（二）（15分）阅读下面一篇文章，完成下面小题。沉默的竹笛陈忠实①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。②我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。③好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我经过小镇回家，猛然看见一个老头蹲在地上，他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛，它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒。④我走近老头，停下脚步，争争地看着。老头好像看出了我的心思，说：“孩子，随便挑一支吧，它能保证让你快乐。”说着，老头拿起一支准备好了的竹笛，靠近嘴唇，立即有清越的笛声从奇妙的笛孔溢出，像是一条音乐的蛇明快地蜿蜒在小镇的上空，吸引了无数侧耳倾听的人们。魔术般的竹笛牵动了我的心旌，我毫不犹豫地对老头说：“我就要你吹的这支。”⑤第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓，点缀在暮霭茏罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼而盛大的舞蹈。⑥.这时我觉得自己成了一个江湖侠客，心里激荡着英雄纵横天下的豪情。⑦从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我练习得特别认真。⑧竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。⑨在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于固执地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。⑩后来，那支曾带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我在窗边凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。领默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲优美的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的回忆。（选自《作文素材》2019年第11期，有删改）.本文题为“沉默的竹笛”。请结合文章具体内容谈谈“沉默”一词包含了作者的哪些情感？.联系上下文，根据括号中的要求回答问题。（1）我走近老头，停下脚步，朗!海地看着。（理解加点词语的含义）（2）但强烈的自尊心迫使我孤注二掷。（分析“我”当时的心理）.文章第⑥段空缺处有一段描写，下面哪一句填入更恰当？请结合上下文，作出判断并说说选择该句的理由。[A]我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大造个地把苍群暮色下的动人风景甩在身后[B]我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边标快堆把营修暮色下的动人风景甩在身后.让我魂牵梦萦的“竹笛”最终沉默了，有人说太过可惜。请你结合文中作者的经历以及本文的主题，对此观点谈谈你的看法。【答案】18.我演出失败之后不愿吹笛的痛苦耻辱、伤心。或：我辛苦练习却吹不好竹笛的失落；为梦想拼搏后内心的平静（满足、幸福）。（意思对即可）.（1）因极度渴望拥有竹笛而看到竹笛时痴迷的样子（意思对即可）。（2）孤注一掷比喻在危急时用尽所有力量，在文中指明知自己无法吹奏一首完整的曲子（明知自己处于尴尬境地）而拼尽全力表演（坚持把它吹完）的不服输（好强、固执）。（意思对即可）.我选[A],因为【A】句“大踏步”这一动作更符合“江湖侠客”的行为特点，更能表现出“我”拥有竹笛之后的激动之情，“苍茫”指辽阔无边，能更准确地烘托出“我”拥有竹笛后内心想纵横天下的豪情，“轻快”与“苍凉”都不能表现出激动豪迈，与语境不符（意思对即可）。.不可惜。我认为有些梦想并非追寻就能成功，生命的美丽在于体验的过程，而不是结果。（或用原句：“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”。作者成为竹笛手的梦想虽然破灭，但他为成为竹笛手而付出努力却让他的生命更加丰富。（意思对即可）【解析】【18题详解】本题考查对标题的理解和对情感的分析。这篇文章以“笛”线索，叙述了自己青春年少时的一段经历，表现了有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃追梦的机会，只因这些细节丰富了生命的内涵。结合文章最后一段“沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲优美的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的回忆”可知，“沉默”蕴含着“我”辛苦练习却吹不好竹笛的失落和为梦想拼搏后内心的平静、满足、幸福。意对即可。【19题详解】（1）考查对词语的理解。结合文章第③段“猛然看见一个老头蹲在地上，他的面前摆着一大把我盼望已久的竹笛，它们在阳光下折射出炫目而高贵的光芒”可知，句子中“痴痴”一词写出了“我”看到竹笛时痴迷的神情，表达了“我”对拥有竹笛的渴望之情。（2）考查对人物心理的分析。在理解文章内容的基础上，结合语境分析作答。“孤注一掷”比喻在危急时用尽所有力量做最后一次冒险。结合第⑨段“几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷”可以看出，这个词表现出明知自己吹一首完整的曲子，但还要拼尽全力坚持把它吹完的不服输的心理。【20题详解】本题考查根据语境补齐句子。比较两个句子可知，两者的区别在于A句是“大踏步地”和“苍茫”，B句则是“轻快地”和“苍凉”。结合语境，联系本段”第一次拥有竹笛的那个下午，是我人生中最美丽的时光”和“这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”可知，此时“我”的心情是喜悦的，是自豪的。“大踏步地”这一动作更符合“江湖侠客”的行为特点，突出表现出“我”拥有竹笛之后的激动愉悦之情，“苍茫”一词准确地烘托出“我”拥有竹笛后内心想纵横天下的豪情。而“轻快地”"苍凉”只能体现内心的愉悦，因为高兴而步子轻快，不能体现心中的自豪之意，所以应选A句。【21题详解】本题考查对文本内容和主旨的理解。联系第⑥段中的“竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难”可知，“我”长期练习吹笛子，却没有什么结果，这让我充满了挫败感。联系第⑦段中的“在无人的山坡.上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了”可知，我在班会上表演失败，内心受挫。联系第⑧段中的“有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵”可