数学老师新学期工作计划10篇

Word-32-数学老师新学期工作计划10篇数学老师新学期工作方案1

为了做好这学期的数学教学工作，我方案做好以下几方面的工作：

1、理论学习：

抓好教育理论特殊是最新的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的方案：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及一班级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和支配，并且对各单元的进度状况进行具体方案。

3、备好每堂课仔细钻研大纲和教材

做好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：

“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

数学老师新学期工作方案2

一、基本状况分析

(一)学情分析

本学期我任教四班级，大多数同学对学习数学有肯定的爱好，并乐于参加数学学习活动。少数同学学习习惯不好，上课发言不乐观。我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培育他们的创新意识，提高他们的创新力量。

(二)教材分析

这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称;熟悉多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注同学的已有阅历与生活体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，体现开放性、敏捷性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、有用、开放的特点。本教材既留意体现教育新理念，又留意继承传统的数学教育内涵，使我们的试验教材具有基础性、丰富性和进展性。

二、教学目标

(一)学问与技能方面

1.使同学联系已有的学问和阅历，经受从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，把握有关的计算方法和运算挨次，发觉并初步理解一些简洁的运算规律;初步熟悉自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

2.使同学经受探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程，熟悉三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换。

(二)数学思索方面

1.在探究计算方法、发觉运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，进展合情推理力量。

2.在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观看、比较、分析、综合，进一步进展抽象思维，增加符号感。

3.在探究平面图形的特征、对图形进行简洁变换以及设计图案的过程中，进一步进展形象思维和空间观念。

(三)解决问题方面

1，能从现实情境中发觉并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的数学学问和方法解决问题，进一步进展应用意识。

2.能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用

画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。

3.在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增加对解决问题过程的反思意识。

(四)情感与态度方面

1.在探究和发觉数学学问、规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的奇怪   心，树立学好数学的自信念。

2.在理解数学内容以及运用数学学问、方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。

3.能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参加数学问题的争论;发觉错误能主动改正。

4.能主动、仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学的乐观情感。

三、教学重点、难点

教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。教学难点：三角形、平行四边形和梯形的熟悉，用字母表示数。四、教学措施

(一)仔细备课，精习设计练习，上好每一节课，提高课堂质量。

(二)在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注意学问在实践中的应用，提高同学学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。

(三)多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

(四)赏识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他们，多表扬和确定、批判、增加他们学习的自信念，让他们感受学习的欢乐。

(五)把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个同学。

(六)教学进度支配表

周次课时

教学单元

第一周5

一.平移。旋转和轴对称

第2.3周10

二.熟悉多位数

第4.5周10

三.三位数乘两位数

第6周5

四.用计算器计算

第7周5

五.解决问题的策略

第8-10周15

六.运算律

第11-13周15

七.三角形。平行四边形和梯形

第14周5

八.确定位置

第15-17周15

九.18周复习考试

数学老师新学期工作方案3

本学期，我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。对上学学期本应当及格而没有及格的同学多加关注和指导,对像杨荣杰、孙明旭、孙悦等有潜力的同学在大纲要求的基础上渗透一些奥数学问，培育更好的数学思维。为了本学期更好的完成教学工作我方案如下：

一、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作具体估计，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结反思。

二、增加上课技能，提高教学质量

尽力使讲解清楚化，精确     化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、仔细批改作业。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、准时复习检测。

依据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是同学稳固的把学问把握好。

七、开展课外实践活动。

有时间和条件的状况下，组织一些课外实践活动，让同学把数学应用到生活中，使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。

数学老师新学期工作方案4

一、同学状况分析：

村学校五班级(1)班共有同学46人，有小部分同学对数学学习的乐观性教高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展……基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的力量，在课堂上大部分同学能乐观主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作，与人合作等一般力量。但有相当大部分的同学基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导，本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容，在“数与代数”领域教学因数与倍数，分数的意义，和性质，分数的加法和减法;在“空间与图形”领域教学图形的变换，长方体和正方体;在“统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图;在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还支配了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问，编排一些思索题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力量和自我意识比中班级强，教材适当调整了编写体例，设置了例题，试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

三、教学目标及要求：

基础学问：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

②把握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加，减法的意义，把握分数加，减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位。会进行单位之间的换算。感受有关体积和容积单位的实际意义。

⑤结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，敏捷运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

熟悉复式折线统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

基本技能：

①经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看，分析及推理的力量。

情感态度和价值观：

①使同学乐观主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的相互合作力量和人际交往力量。

③引导反思促进情感态度的进展，教学时留意引导同学反思当天的学习活动，适时教育同学要乐观参加学习活动，学习上要实事求是，并以确定的方式强化同学良好的学习态度。

④制造让同学运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的奇怪   心和求知欲。

四、教学措施：

(1)创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。

(2)提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

(4)加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

(5)同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问，能通过查阅资料找出解决问题的方法……(6)老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式，体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量……(7)利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

(8)培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。

(9)体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。

(10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。

数学老师新学期工作方案5

(一)教学目的和任务

我所任教的五3、五7班是经过重新打乱编班所组成的新班，大部分的同学学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能乐观思索，举手发言，合作意识较强。从以往的状况看，本班同学缺乏创新和突破精神，虽然后进生特殊落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础学习的基奠上，连续挖掘优生的学习内驱力，成为学会学习的、主动讨论的数学新人。大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能乐观思索，主动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。这一册教材包括下面一些内容：观看物体(三)，因数与倍数，长方形与正方体，探究图形，分数的意义和性质，图形的运动(三)，分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。

(二)本册教材教学重点和难点

教学重点因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加法和减法等是本册教材的重点教学内容。

教学难点观看物体与空间几何、长方体与正方体、分数的加法与减法、约分等。

(三)教材浅析

本册教材内容包括：观看物体(三)，因数与倍数，长方形与正方体，探究图形，分数的意义和性质，图形的运动(三)，分数的加法和减法，打电话，折线统计图等。

空间几何较多，较抽象，分数也是一块重点。

(四)教学中要留意的一些问题

1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。

2、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的共性特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

(五)教学中德育思想的渗透方法

新修订的课程标准的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

(六)本期将要采纳教学方法、教学技巧、教学手段。

1、老师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响同学。做到恰当的组织教学，使同学能以的状态投入到学习中去。

2、加强学习，提高老师自身的综合素养，提高教育科研意识和试验的紧迫感。

3、通过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。

5、在课堂上实行“才智课堂”的模式进行教学。让同学学会现代化的教学手段，开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践力量。

6、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变力量。

7、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8、增加数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。

9、仔细准时地记录教学后的感受和感悟，准时精确     地端详自己的教学。

10、加强对家庭教育的指导。引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

(七)教学中需要预备的教具和学具

预备多媒体课件，实物图型，直尺。

数学老师新学期工作方案6

当前教学教革的中心课题和主攻方向，就是要向每个同学负责，尽一切可能使每个同学都得到全面进展，要做到这一点，教研工作是关键。故本学期组织数学老师仔细争论并结合中心学校，县教研室的会议精神，联系实际，拟定出本学期的教研工作方案。

一、工作宗旨

主要是围绕素养教育，加强教学讨论，探讨新课改，引入新课改信息，总结教学阅历，增加同学自学力量，开阔其视野，把同学培育成全面进展的高素养人才。

二、详细措施

1、本教研组在学校的直接领导下开展工作，主要任务是组织老师学习新课程，制定讨论方案，开展教研活动，关心老师提高业务水平。

2、组织老师学习新理念以及外地的先进教学阅历，不断改进教学方法。

3、每周五下午开展信息沟通活动，主要探讨教学心得、反思。如“这个难点应当采纳什么方法突破比较适当”、“怎样使同学在学习计算时联想到日常生活中的事联系在一起”、“怎样提高同学对应用题的解题力量”等要求每一位数学老师各抒己见，大家共同定出比较好的做法、方法，然后拟成有条理的书面记录。

4、为了摸索课改教学规律，探讨教学新方法，新阅历，更好推动我校的教学改革。经组里争论，拟定吉训满老师在第6周上一班级数学示范课，要求人人听课，仔细做记录。本人要做好教学反思，以便今后改正

5、开展“说课”活动，说课内容由老师自拟说课后，评出最好的老师赐予嘉奖。

6、为了提高课堂教学效益，要求各班级数学老师写好每一节课的教案，做好教学反思，真正向四非常钟要质量。

7、进行数学各班级争“口算”的测试竞赛。

8、每人每周至少听一节课，第五周上一节公开课，老师要仔细做好记录并评课。

9、在条件允许下，建议各班级老师到课改教学做得好的学校听课、取经。

数学老师新学期工作方案7

一、指导思想

新修订的课程标准的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。不仅考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、班级同学状况分析

五班级两个班共有同学86人，大部分同学学习数学的爱好深厚，也有上进心，但个别同学由于接受学问的力量的差异有厌学心情，所以学习态度还需不断端正。有少部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。

三、教材分析

教材内容分析：

本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容(观看物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码)。

(一)数与代数方面

本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的.意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。

(二)在空间与图形方面

支配了位置，观看物体和多边形的面积三个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。

(三)在统计与概率方面

本册教材让同学学习有关可能性的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的可能性以及可能性的大小。

(四)在用数学解决问题方面

教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

(五)综合实践方面

本册教材还支配了一个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性与植树问题等是本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、教学目标

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

4、能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。

5、体验大事发生的可能性以及可能性的大小，会描述和辨别一些大事发生的可能性;能推理大事发生可能性的大小，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

7、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。

9、让同学发觉间隔数与植树棵树之间的关系，并能够借助图形利用规律来解决简洁的植树问题。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

七、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘同学的潜能，发挥同学的主体作用。

2、增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学困生的学习成果。

4、多创设学习情景，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学的共性特长。

5、留意加强数学与实际生活联系，让同学在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6、合作探究，拓展引申。

7、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

数学老师新学期工作方案8

一、指导思想：

以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和自主学习力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。促进老师专业化水平的提高。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研活动，提高利用现代教育技术技能。

2、深化课堂教学讨论，确保课堂教学同学学问巩固率。

3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。

4、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。

5、乐观开展教研活动。完成教研课题结题工作。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。围绕教研课题，开展“先学后导”教研活动。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，促进优秀生与后进生的进展。

4、通过基地学校研训、城乡手拉手和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。

四、工作措施：

(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。

1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。

2、开展课堂教学的讨论，开展“先学后导”教研活动。转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要广，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。

(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改时间。

4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对同学进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期数学老师每学期参与听课数学总节数不少于7节，要边听边思，准时评注。

(三)加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以班级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

(四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，3月，人人一节优质公开课。

2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学沟通，提升老师业务水平。

五、详细支配

三月份：

1、制订数学教学方案。

2、各村小组织青年老师学习教育教学理论、数学新课程标准。

3、开展“先学后导”教研活动(以五班级为试点)。

4、成立数学课堂教学评价小组。

5、数学课堂教学设计竞赛。

四月份：

1、课件竞赛活动。

2、教研课题结题工作。

五月份：

1、开展教学研讨活动。

2、教学效果检测(期中测试)。

六月份：

1、5、6班级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

七月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

数学老师新学期工作方案9

一、指导思想：

新学期里，本人将乐观接受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

二、素养教育：

我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了方案性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，达到既给同学传授学问，又开发同学思维力量，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学学问的同时，也吸取其它方面的养分，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。

三、教研工作：

我将乐观参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，吸取阅历。

四、出勤：

在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉 仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、本期教学内容：北师大版初一数学。

第一章：丰富的图形世界

其次章：有理数的运算

第三章：字母表示数

第四章：平面图形及其位置关系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的数据

第七章：可能性

六、本期数学的力量要求

1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简洁的推理。

2、规律思维力量：会观看、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确     地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

3、运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的力量：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

数学老师新学期工作方案10

一、教学目标

1、让同学学到的学问技能是社会对青少年所需求的;

2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的;

3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学;

4、让同学把握数学基本学问和技能

二、教材分析：

初一数学七年极(下)要目：

第一章一元一次不等式组

其次章二元一次方程组

第三章平面上直线的位置关系和度量关系

第四章多项式

第五章轴对称图形

第六章数据的分析与比较

课题学习测量不规章图形

课题学习包装盒的分类、设计和制作

该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了同学学问面，而且增加了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满意不同层次同学进展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——制造条件，为同学供应自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。

4.进展性——面对全体同学，满意不同同学进展需要。

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教