大理学院英语学习与英语考试课件

1英语学习与英语考试大理学院外国语学院

2013云南省少数民族外语教育研究会

中国人民大学外国语学院

吴红云教授博士生导师

hongyunwu@

主要内容1.本人英语学习、英语学习研究的经历

--人大历史系学生的经历

--人大英语系学生的经历2.全国英语演讲比赛获奖者访谈研究3.提高英语“读写语感”的策略4.结语：刘润清老师对博士生教育的看法2学生在学习英语的过程中深受其害…学生从小学一路拼杀到大学，12年的英语学习所花费的时间和精力就是为了几个考试，不能不说是极大的浪费。结果是，中国的大学教学质量每况愈下，已经接近世界高等教育的最低水平。政协委员张树华：学英语使中国教育质量遭毁灭性打击‏（2013年03月11日21:25）3本人英语学习、英语学习研究的经历

武汉大学英语系学习经历（1980-1984）对我一生的影响习惯的养成：1）勤奋的习惯；2）良好的作息习惯；3）专心、高效阅读的习惯；4）求知若渴的习惯

选修外国文学、哲学、美学、法学课程

研究兴趣的萌芽—〉考试的能力，考试的信心5

人大历史系学生的经历—〉中国国际信托投资公司人大英语系学生的经历—〉瑞典传媒公司6

CCTV杯英语演讲比赛获奖者访谈研究

听力、口语、阅读、写作特别推荐听力网站：T;78如何界定成功英语学习者？

研究对象（共11位获奖选手）：艾黎莎，江西师范大学，荣获CCTV杯全国英语演讲比赛决赛冠军余皪，北京外国语大学，荣获CCTV杯全国英语演讲比赛决赛冠军陶然，长沙理工大学，荣获CCTV杯全国英语演讲比赛决赛二等奖。冷宁，中国人民大学，荣获CCTV杯全国英语演讲比赛决赛三等奖……--10听力

刚上大学的时候，中国老师跟我们讲英语，几乎都听不懂，而且，我们听力差到分不清英语和俄语的地步。我们抱着收音机听，觉得在听美国之音。但一个高年级的学长走过来，说“你听的是俄语台”。我们当时听力差到分不清英语和俄语的地步。真是笑话。（宋武栋）12听力

英语学习成功的关键期可能是高三毕业的暑假，因为第一次有时间大量地看肥皂剧。当时，我买的那批碟有问题，正好没有中文字幕。三、四部电影，加上所有的Friends（《六人行》）。因为花了钱，不能不看。那个时候，心态也放松了。上大学后，肥皂剧成了我的至爱，主要是通过听力，提高口语。

（冷宁）14口语

我不太有机会与外国朋友练习口语。我喜欢模仿不同电影里的台词，体验不同情节中的语气。Friends

60个碟，我都看完了。其他电影也看了很多，几乎每个星期看三部；暑假的时候，三天看两部吧。（余皪）15口语我经常用英语自说自话。看到什么消息，或者在家里很无聊，看电视或看报纸，自己跟自己说对这些事情的看法，说出声音来。这个过程挺有意思。刚学会一种语言，很想交流，但又没有条件，只好对自己说，所以，用英语自说自话真的很重要。（杨肖烨）16口语

因为不容易找到人练口语，所以大部分时间，自己对自己说英语，在路上，早上起来，睡觉之前，都可以对自己说英语。什么时候有想法，什么时候就对自己讲。

（陶然）17阅读

就阅读而言，读原版书帮助很大，比如福尔莫斯侦探小说，语言非常简单，词汇量小，但用的非常好。（梁昆）我看很多英文报纸、生活周刊、新闻周刊，也看名著和经济学方面的著作。ChinaDaily，我每周买两、三次。ChinaDaily里面说的都是政府关心的，中国人了解如何用英文表达中国的话题，很重要。另外，读经济学原版著作，也就是原汁原味的著作，自然地用英语思维。看英语读物，很有滋有味。（余皪）18写作

我有时在网上用英文写博客，还用英文写类似自传的东西，写了大概五万字。Word文档里面120多页，写着玩，蛮有意思。（余皪）以前有一位老师逼我们一周写三篇日记，我们当时恨他恨的不得了。老师特别鼓励我们使用刚学过的单词。现在觉得写是很重要的环节，写英语日记很有帮助。（马婷婷）我将阅读和写作结合起来学。阅读找到了感觉，写作也会有感觉，按照文章中的模式去写、去用词。读的多，不同的表达方式知道的多，写的作文就好。（王琛烨）20摒弃功利心王琛烨指出，“如果学英语总想到考试的话，就会觉得看电影和看英文报纸都与考试关系不大，就不会去看英文电影，也不会去读英文报刊。这样，知识面就很狭窄，英语学习也会索然无味”。

王琛烨四级考了97.5，但她只是在考试前一天，做了一套模拟题，“找一下感觉”而已。21摒弃功利心艾黎莎的成功“秘诀”极其简单：

将原本用于兼职挣钱、逛街游玩的时间花在练口语上。她说，“在练口语的时候，就不要觉得浪费了时间，不要说‘我本来可以做家教，可以赚钱，还可以去玩、去逛街’”。23

小结：优秀外语学习者的特征1）快乐的外语学习者2）主动的外语学习者3）全面的外语学习者4）勤奋的外语学习者

5）摒弃功利思想的外语学习者24成功外语学习者研究Rubin(1975)归纳出优秀语言学习者的八个特征：1）主动、精确的猜测者2）具有强烈的交际欲望3）不受拘束4）不怕出错5）寻找并分析句型，注重语言形式6）充分利用练习机会7）监控自身及他人的言语8）注重意义26

成功外语学习者研究Naiman

等（1978）通过问卷、观察等研究了34名“善学语言者”的学习情况,总结出优秀语言学习者的五个特征:1）积极、主动地参与2）把语言作为系统3）把语言作为一种交际工具4）控制情感因素5）监控二语表达内容3.提高英语“读写语感”的策略27

什么是语感？语感是看不见、摸不着的抽象概念？母语语感与生俱来？还是后天语言环境造就的？如何判断我们是否具备了英语语感？英语语感是否与我们无缘？28什么是语感？KimkissedSandy.SandywaskissedbyKim. ItwasSandywhowaskissedbyKim.ItwasSandythatKimkissed.Sandy,Kimkissed.*Kim,Sandykissed.(notruthvalue)*KimwaskissedSandy.(ungrammatical)30什么是语感？Shehaswhatamanwants.Shewantswhatamanhas.

Colorlessgreenideassleepfuriously.31什么是语感？语感是一种“顿悟”(周健2003)语言使用者下意识地、直觉地运用语言规则的能力称为语感。参见赵海波淳于永琦（1992）语感来自于语言实践,又指导语言实践。人们在语言运用中，有时感到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清其原因,这实际上就是语感在起作用。唐玲（2005）32什么是语感？语感的特点：是以语言经验为基础的,它属于整体直觉,强调的是对语言全方位的把握,而不是滞留在语音、词汇、语法的层层辨认和分析中。语感属于创造范畴。输出型语感和输入型语感都具有创造的性质,理解是通过主体心理模式的选择和创造而实现的。33什么是英语语感？英语语感是人们对英语语言的感觉,包括人们对英语语音、语意、语言的情感色彩的感受等。它是人们对语言的直接感知能力。（参见陈玉珍2006：218）张征(2002)结合相关语言学观点,指出英语语感具有直觉性、整体性、创造性和情感性的特点。34为什么要提高“语感”？语感强的学习者能对英语句子是否地道,词语是否合适,搭配是否恰当,语法是否正确等迅速地做出判断。语感在语言交流中至关重要,培养英语语感是教学中的重要环节。语感培养的过程也就是英语思维产生的过程。王颖（2003：83）35如何提高英语语感？我国英语学习者经过多年的学习,掌握了一定量的单词,学到了不少语法规则,这些知识大都属于外显性知识。只有当我们具有一定的内隐性知识,才能够自然、流利地使用英语进行交际。平时我们所说的“语感”就与内隐性知识具有密切的关系。

崔刚吴红云（2008）36如何提高英语语感？在英语学习中,如果只靠记忆单词、做高出学习者英语实际水平的模拟题,很难获得内隐性知识,增强语感。只有加强听说、阅读、写作等各种语言技能的实践训练,在使用英语的过程中,才能获得内隐性知识,并使外显性知识不断地“内化”,真正提高语言交际能力。崔刚吴红云（2008）37如何提高英语语感？唐玲（2005）1）培养学生运用英语思维的习惯2）增大学生语言实践并鼓励学生不断积累3）创造有利于学生学习英语的环境和氛围,了解中西文化差异4）运用音形结合的方法,适时进行音标教学王颖（2003）1）更新教育理念2）加大输出比例3）注重教师的反馈,多种教学方法并进38如何提高英语语感张景祥（2000）1)语感的初步框架—语法学习2)语感的体会培养—英英词典3)语感的丰富积累—读原著4)语感的强化巩固—熟读5)语感的理解—逻辑推理6)语感的激发—联想39如何提高英语“读写语感”？40如何提高英语“读写语感”？提高英语阅读语感：读什么？怎么读？提高写作语感：写什么？怎么写？41如何提高英语“读写语感”？Readandwrite:TohavepleasureTohaveintellectualsatisfactionToachieveself-improvementToenhanceourthinkingcapabilityToacquirelinguisticintuition你的英语学习有以上的体验吗？不为考试学习，不为证书学习，没有功利心地学习？42如何提高英语“读写语感”？如同游泳必须在水中学会的一样,语感的获得也必须在大量的语言实践中获得。学习英语主要是通过大量的阅读来吸取知识和培养能力、增强语感，阅读是最经济、最实惠的手段,而且可以自主进行。43阅读材料可以包括：《培根散文集》、《爱默生演讲录》、《心灵鸡汤》、《国外风情面面观》、《世界上最优美的散文》等广泛阅读原汁原味的英语报刊文章以及语言优美的英文读物，体会其中的节奏感，琢磨用词的精准，是提高语感和整体英文水平的捷径。吴红云郝彩虹200644秦秀白（2004：268）：记得在大学期间的第一个暑假，我没回家，而是在学校里补习功课。一个暑假我读了30本英语简易读物，几乎每天读一本。英文名著的简写本把我带进一个崭新的世界，不能不废寝忘食地阅读，不仅扩大了词汇量，而且学到了文化知识，为以后的学习奠定了坚实的基础。走进一部英文小说，你实际上就已经“生活”在一个“英语世界”里了，还愁没有东西可学？45如何提高英语“读写语感”？许国璋：泛读和精读相反，不必字斟句酌，不必词句全懂，只要大致理解全文的意思即可。在泛读材料的选择上，一要“宁易勿难”；二要“愈广愈善”。

黄源深(2004)：“外语学习中，因为读得太少，产生不了语感，便只能依赖语法，生搬硬套，或是死记硬背，学习效果自然不会太好”。在阅读过程中，我们尤其要注意大量阅读语言简练、易于学习和模仿的英文书籍。46如何提高英语“读写语感”？泛读中遇到不懂的地方，有两种处理方法：一是“跳”。只要不影响对整篇文章整本著作意思的理解，跳过去即可；二是“猜”。泛读过程中不要经常去查词典或工具书，因为这样会影响对内容整体意思的理解，降低阅读速度，削弱阅读兴趣。47Ifwintercomes,canSpringbefarbehind?冬天来了，春天还会远吗？Governmentofthepeople,bythepeople,forthepeople.民有、民治、民享的政府。Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.不要问你的国家能为你做什么，而是你能为你的国家做什么。48选自《道德经》、《论语》古之学者为己，今之学者为人。Inolddaysmenstudiedforthesakeofself-improvement;nowadaysmenstudyinordertoimpressotherpeople.唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。Womenandpeopleoflowbirthareveryhardtodealwith.Ifyouarefriendlywiththem,theygetoutofhand,andifyoukeepyourdistance,theyresentit.49知者乐山，仁者乐水。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。Thewisemandelightsinwater,theGoodmandelightsinmountains.Forthewisemove;buttheGoodstaystill.Thewisearehappy;buttheGood,secure.君子坦荡荡，小人长戚戚。Atruegentlemaniscalmandatease;theSmallmanisfretfulandillatease.仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。HethatisreallyGoodcanneverbeunhappy.Hethatisreallywisecanneverbeperplexed.Hethatisreallybraveisneverafraid.选自《圣经》Loveyourneighborasyourself.Ifsomeonestrikesyouononecheek,turntohimtheotheralso.Warnthosewhoareidle,encouragethetimid,helptheweak,bepatientwitheveryone.Godopposestheproudbutgivesgracetothehumble.51如何提高英语“读写语感”？《心灵鸡汤》：选词简单、地道、优美，生动、形象地描述了“朋友”与“友情”的含义及其重要性。Arealfriendhelpsyouseewhoyouareandmaybeevenhelpsyoutochangeandbecomeabetterperson.FriendshipisaplacewhereIcanunderstandmyselfwithsomeoneelse；weneedourfriendstohelpusunderstandandloveourselves.Friendsaretheretodefendus,tosupportusandtochallengeus.52名言佳句Theonlythingwehavetofearisfearitself.Toenjoyyourselfandmakeothersenjoythemselves,withoutharmingyourselforanyother;thatisthewholeofethics.Youdon'tmarrysomeoneyoucanlivewith,youmarrythepersonyoucannotlivewithout.Idisapproveofwhatyousay,butIwilldefendtothedeathyourrighttosayit.53Ifwintercomes,canSpringbefarbehind?冬天来了，春天还会远吗？Governmentofthepeople,bythepeople,forthepeople.民有、民治、民享的政府。Asknotwhatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.不要问你的国家能为你做什么，而是你能为你的国家做什么。54Thereisagreatmanwhomakeseverymanfeelsmall.Buttherealgreatmanisthemanwhomakeseverymanfeelgreat.Smallmindstalkaboutpeople.

Averagemindstalkaboutevents.

Greatmindstalkaboutideas.Whataterriblethinghashappenedtoyouthere,toushere,toalleverywhere!

55Educationistoimprovestudents’mind—makeitmorereflexive,morecritical,morecreative.Thatisaneducatedmind,athinkingmind,aninquisitivemind,notjustatechnicalmind.Themeetingofgreatmindsiswhateducationisallabout.Thereadingofallgoodbooksislikeaconversationwiththefinestmindsofpastcenturies.56Nietzsche（尼采）：Itismyambitiontosayintensentenceswhatotherssayinawholebook.”一言兴邦，一言衰帮。Awordproper,thenationprospers;awordfalse,thenationfalls.57写什么？怎么写？58如何提高英语“读写语感”？

写什么？怎么写？字没有高低贵贱之分，全看用得恰当否。连用几个伟大，并不足以使文章伟大。一个很俗的字，正如一个很雅的字，用在恰当的地方就起好的作用。

--老舍59如何提高英语“读写语感”？

写什么？怎么写？习作者在观念上必须突破“词汇量不足”的心理障碍树立在文章中“内容是灵魂、语言是外衣”、“有智慧的思想，才有闪光的语言”等写作观念并力求使用简洁、明了、准确的语言，表达出有独到见解的作文内容。吴红云（2008）60如何提高英语“读写语感”？

写什么？怎么写？作文题目：Science:aMonsteroraServant?Iwouldliketoregardscienceasaclosefriend.Mostofthetime,weenjoyedhercompanion.Sheissoclever,brightandkindthatsheisalwaysreadytohelpustoovercomevarioussortsofdifficulties.61Technologicalinnovationsarebeingmadeatfasterandfasterrates.Thesecha