小升初结班家长会课件

小升初衔接教育结班家长说明会尊敬的各位家长：

大家上午好！今天首先感谢您们在百忙中来参加家长说明会！关心、帮助、督促孩子学习是我们共同的责任！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！试卷分析

一、试题特点试卷分为三大板块：基础知识、阅读、作文。考试时间90分钟，满分100分。1、内容结构变化新颖，试卷带有明显的创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，但通过采用“形近字组词”、“给句子换个说法”、“给部件组字再组词”的题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。2、作文改变紧贴教材的形式，突破教材，给予学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

从整体来看，学生答题态度比较认真，卷面干净整洁。但也有少数学生书写潦草，存在应付倾向。从答题的质量来看，不够理想，其原因是对知识的灵活运用、对语段的理解与用准确的语言表达自己的意思的能力较弱。

二、总结:

1、小学生要重视字词，夯实语文基础。因为它是阅读和写作的基础，要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。2、提高阅读能力，引导个性阅读阅读题的得分率低，说明了学生阅读的能力还不强。只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的;只要学生用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

学习语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。4、丰富语言积累，注重语文实践积累对于提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟记、不背诵、不博览大量的诗文、不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语、细节描写具体生动的句子、运用了修辞手法的句子、富有哲理和意味深长的句子;课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，做好摘抄和读书笔记。学习认真的学生：学习进步的学生：学生家长分享交流：

必须重视语文课本学习。读懂文字，运用文字是每个人必备的本领。

新的《语文课程标准》将课外阅读量作为一个硬指标来下达了。要求九年义务教育课外阅读总量不得少于400万字。

其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。

中年级是40万字，高年级是100万字。

即小学阶段最低课外阅读量为145万字。实际中等程度应

该能完成200万字，好的，小学就可以达到400万字。

不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活用？语文学习，必须树立“大语文观”。语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；

学生必须大量阅读，进行必要的知识积累（基础+奥语），以从容应对小升初考试。一、要求学生养成良好的学习习惯1、预习精细到实处2、课堂听讲要专注3、课堂笔记要精确4、作业完成要质效5、课文背诵应强化6、阶段复习要自觉7、综合复习

二、增强学生的适应能力，注重非智力因素的培养

学生自信心、意志力等非智力因素往往决定学生到中学后能否很快适应的主要因素。要注重培养学生的独立性，家长要改变那种一包到底的保姆式教育。

1、先在观念上要为学生灌输独立意识，让学生意识到自己和教师一样是独立的个体，学习是自己的职责，自己要为自己行为负责，一分耕耘，一分收获！

２、加强培养学生的自学能力，在教学上教师舍得放，多给学生一些思考和想象的空间，把独立自学能力的培养作为课堂教学的终极目标。

３、把教育的触觉深入到学生的心灵。使他们从小学会乐观积极地对待生活，增强自信心，积极地面对困难，去争取学习上的胜利。一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。误区：

一、注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。二、要多一些时间和耐心去和孩子交流。四、要给孩子创造一个良好的学习环境。五、要重视心理健康。

有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。思想道德素养非常重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。

家长同