初中的政治第一册珍爱我们的生命教案

初中的政治第一册珍爱我们的生命教案初中的政治第一册珍爱我们的生命教案教学目标:1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值。教学重点：肯定生命尊重生命教学难点：延伸生命的价值教学方法：讨论法、图像展示法、活动探究法教学过程：一、回顾旧知识人类生命的独特性表现在哪些方面？如何发挥生命的独特性呢？二、导入新课人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。那么我们该怎样珍爱自己的.生命呢？三、授新课1、不放弃生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么？播放《生与死的抉择》“一定要活下去”说明了什么？珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。2．肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。你能为周围的人做些什么？请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图，说说他们之间的关系及对于对方的意义。每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命，尊重生命。阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。回答：我们应当怎样肯定和尊重生命？在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）3．延伸生命的价值出示图片，说出这些人的生命是否有价值，为什么？试着举几个例子。他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。以臧克家的《有的人》做为结束语。

第一篇：珍爱生命安全用电教案珍爱生命安全用电一、教学目的1.了解电的相关知识，掌握安全用电的方法。2.理论联系实际，能在实际应用中养成良好的用电习惯。3.增强安全用电意识，提高生活能力。二、教学重点：了解电的危险性，增强安全防护意识。三、教学难点：触电之后的处置方法，提升自我防护的能力。四、教学用时：1课时。教学过程：一、激趣导入1.多媒体课件出示课题。这节课，老师带来了一段小视频，请看大屏幕，（视频1）注意看里面有你认识的事物吗？2.学生看视频①哪位小朋友来说说刚才的视频中你看到了什么？（学生列举刚才自己在视频中看到的。）②小朋友们，红绿灯亮起来和摩天轮要动起来需要什么呀？③你们知道我们生活中哪里用到了电吗？（学生列举生活中用电的事物。）过渡：是的，电的用处真大！它让我们的世界变得多姿多彩！但是，如果使用不正确，就会发生意外。所以我们要“珍爱生命安全用电”（板书课题）二、教授新课（一）第一站：认识“电的标志”今天，老师将带大家搭乘“珍爱生命，安全用电”小火车，开启我们的安全之旅。我们出发吧！1.我们的小火车来到了第一站：认识“电的标志”2.大家见过这些标志吗？3.我们来采访一下见过这些标志的小朋友。谁来说说呢？（你是在哪里见到的？你知道它是什么意思吗？）4.学生汇报。小结过渡：看到这些标志，说明这里有电、危险！同学们一定要提高警惕！不要靠近，更不要乱摸，马上离远！为什么呢？我们的小火车带着疑问来到第二站，了解用电常识。（板书）一起来揭开它的面纱吧。（二）第二站：揭开电的面纱11.学生看视频2《恐怖的电》（看看电老虎的可怕）①看到里面的人一个一个地倒下，你心里有什么感受？②学生谈感受。过渡：确实，“老虎屁股摸不得”啊！那么，在生活中如何防止触电事故发生呢？2.学生看视频3（看的时候要注意：他们是在做了什么事后发生意外的？）①从刚才的视频中，你想说什么呢？（他们是在做了什么事后发生了意外）②学生列举自己刚才在视频中看到的。③小结：以上这些，都是因为他们缺少用电安全知识造成的悲剧！小结过渡：小朋友们，电是电器宝宝的生命，它们是我们的“好伙伴”。现在，这些“好伙伴”要教会我们，如何正确使用它们。你有什么高招呢？④四人小组进行讨论。讨论时，以：假如我是“电宝宝”，如何让你正确地使用。⑤学生讨论。⑥学生汇报讨论结果。过渡：小朋友们真是贴心的“好伙伴”，学会了如何正确使用电。小火车也为大家感到高兴。那么在生活中，看到有人触电时，应该怎么办？小火车带着我们开往第三站。（三）第三站：智斗“电老虎”1.看图，说说图上这个人的做法是否正确。2.如果他的做法不对。我们要怎么办呢？3.学生说一说对触电的人该如何救。要拨打什么电话。用打电话时，要如何说。4.出示小儿歌：电线落地人触电，先断电源后挑线。挑线要用绝缘棒，断了电源才靠近。5.如果有人触电了怎么救。现场演示：①（布置现场后，放学生录音）“不好了。有人触电了，救命啊！救命啊！”②假如遇到这样的紧急情况，你会怎么做？小朋友上来演示。2③（放学生录音）：“非常感谢！我的朋友。是你的机智、勇敢，把我从‘电老虎’的口中救了回来。我要参加你们的安全之旅，了解用电知识，提高防护能力。④小结：她说得对，我们要了解用电知识，提高防护能力。（板书）三、巩固练习。小朋友们，我们这节课认识了电的标志，了解了安全用电的常识，以后要把安全用电牢记在心中。现在，你们有没有信心完成下面的闯关挑战呢？1.学生闯关：2.小结：时间过得飞快，我们“珍爱生命，安全用电”的小火车到达了终点站。3..为了鼓励大家，老师送大家一首歌（放音乐）板书：珍爱生命安全用电了解用电知识提高防护能力

第二篇：安全用电教案教学课题：安全用电教学时间：2014.12.11授课人：徐英授课课时：1课时教学目标一、知识与技能1知道触电的原因和触电的几种形式。2.知道安全用电的常识。二、过程与方法：通过多媒体示，了解安全用电常识，知道如何防止电的危害。三、情感、态度与价值观：通过学习，树立安全用电意识，培养学生珍惜生命，热爱生命的意识。教学重点：怎样安全用电教学难点：常见的触电事故教学方法：讲授法，讨论法，归纳法教学用具：多媒体课件挂图教学内容一、课题引入我们知道当导体两端存在电压时，导体中就会形成电流。电压越高，电流越大。人体也是导体，当人体某两个部位的电压超过一定值时，流过人体的电流就会对人体造成伤害，严重时还会危及生命。那么，我们怎么样才能安全用电呢？二、新课教学研究表明，电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关。人体的电阻约为104~105欧姆，在皮肤潮湿时电阻降到103欧姆。事实表明，只有不高于36Ｖ的电压对人体才是安全的。１、常见的触电事故①人体的某两们部位分别与火线和零线接触，火线、人体、零线构成回路，电流通过人体，造成触电。展示挂图１②人站在地上，体的某部位与火线接触，火线、人体、大地构成回路，电流通过人体，造成触电。展示挂图２③人靠近高压带电体，高压击穿人体与高压带电体之间的空气，造成触电。④当高压带电体与地面接触，就会在地面上形成以接触点为中心，向四周延伸电压逐渐降低的圆形高压带电区域，当人在这个区域行走时，两脚之间有足够高的电压，这样在人体中也会形成电流，造成触电。２、安全用电原则①不接触高压带电体，不靠近高压带电体；②更换灯泡或移动电器时应切断电源；③不弄湿用电器，不损坏绝缘层；④保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命后应及时更换。３、触电的急救人一旦触电，就会对身体造成危害，甚至昏迷，严重时会使心跳骤停，窒息而死。因此，人一旦触电，应对其实施紧急救助。①立即切断电源或使触电者脱离电源，停止电流的进一步伤害；②保证触电者呼吸顺畅，防止窒息；③必要时可采取辅助呼吸；④拨打急救电话，请求急救。４、雷电的危害雷电是一种剧烈的自然放电现象，闪电发生时，在闪电经过的路径上有相当高的电压和强大的电流，人一但靠近或接触，就会对人体造成很大的伤害，甚至死亡。因此，我们要尽量避免遭受雷击。①在高大建筑物上安装避雷针；②不在大树下避雨；③雷电发生时不要站在空旷地带三、小结按板书进行四、布置作业1、动手动脑学物理1232、学习之友上本节对应的练习集体备课《安全用电》教案徐英

第三篇：安全用电教案安全教案《怎样用电才安全》教学设计教学目标：1、了解安全用电的三个基本要素，即防止过载、切莫短路和避免触电。知道何谓过载和短路，以及在通常情况下过载和短路的原因。2、知道避免触电的几个基本常识，即不靠近高压电，不接触低压电、电器安装要符合国家规定的技术要求、要正确选用电器。3、认识掌握安全用电常识的意义和价值。教学准备：演示短路实验的器材，如用导线将熔断器、开关和小灯泡连接起来的短路实验示教板。教学过程：1、引言：展示图片，学生看到电的好处和电的坏处。今天人类的生活、工作和生产几乎都离不开电，但是，我们也常听到因电造成火灾，至人伤命报导。这说明电给人类带来益处的同时，若我们不注意用电安全，电也会给分类带来危害。怎样才能做到安全用电呢？2、让学生快速阅读课文p41---46页，然后回答问题。明确读课文时间为3分钟。3、学生根据阅读课本的内容进行回答展示。4、防止过载，向学生介绍家里有多空插座，但是，千万不要同时把多个用电器都插到上面，这就会使电路中的总功率过大，严重时会引起火灾。5、切莫短路演示实验并动画演示“模拟解决短路问题”，告诉学生，短路实验不能模仿。6、联系生活实际出示一个实际案例，让学生进行分析。7、避免触电，向学生介绍，我国的家庭电路的电压为220v，安全电压为不高于36v。演示单线触电和双线触电以及测电笔的结构。介绍避免触电的三个要点：（2）、让学生看图18-13和18-14，教师参图对电器安装的技术要求一一作出说明。（3）、教师要说明正确选用电器中除了看电器上的参数是否符合自己所选用的要求外，还要看产品是否有3С认证。同时说明3C认证的含义。8、如果有人触电应该怎么办？9、让学生了解高压触电方式，总结安全用电原则10、进行用电常识小竞赛。学生展开抢答。11、课堂教学小结：本节课主要是让学生了解用电的一些安全常识。如何谓过载和短路概念，知道它们产生的原因和危害，因此要防止和避免它们的发生，知道防止和避免的一些措施，知道避免触电的三点基本常识。要让学生在了解这些用电常识后，平时能注意并做到用电过程中的安全。

第四篇：安全用电教案《安全用电》教学设计教学班级：启智（2）班教学目标：1、了解生活中电带来的好处，知道不正确用电会引起触电，引发灾害。2、知道安全用电。3、知道当电引发火灾后正确处理方法。教学重点：1、知道安全用电。2、知道正确解决触电引发事故的方法。教学难点：1、知道安全用电。2、知道正确解决触电引发事故的方法。教学准备：安全用电课件教学过程：一、情景导入1、找一找，我们教室有哪些用电器。2、忆一忆，我们学校哪里还有哪些用电器。3、课件出示学校的用电器。4、让孩子知道“有了电多方便，电的用处说完。”但不安全又会带来什么样的后果呢？5、观看不正确用电所造成的灾害视频：财物，人员伤亡，进而掲示课题二、学习新课1、掲示课题：安全用电2、课件出示：不正确使用用电器的误区①、在同一个插板使用多个电器。②、用湿毛巾檫带电的灯头。③、用电烤箱烘烤衣物。④、用电设备不通风。⑤、雷雨天在电线、大树下。要求：遇到学生认真观察图片，说出原因，教师点拨。三、学以致用，我当小裁判，辨析正误（略）四、正确解决触电引发事故的方法：1、拉闸断电2、不能用水泼通电的电器3、呼救4、正确逃离五、课外延展（略）板书设计安全用电财物损失人员伤亡

第五篇：安全用电教案鹿泉市供电公司安全用电进校园教学过程设计图片1：青春光明行青年志愿者在行动各位老师、家长和同学们大家好，我是来自鹿泉市供电公司的青年志愿者，我叫安霄，今天由我代表鹿泉供电公司向大家介绍安全用电知识，讲得不好的地方请大家多多包涵，在我讲课的过程中会有一些互动活动，我希望同学们踊跃发言，积极配合。谢谢大家！图片2：美丽的石家庄夜景大家请看这张图片,美不美啊，同学们?同学们知道它为什么这么漂亮呢?灯火辉煌的夜晚，多漂亮。（回答）对，正是因为有了电我们的夜晚才会如此绚丽多彩.电，给人类带来了光明，带来了温暖，带来了许许多多的方便。(同学们知道我们生活中都有哪些方面可以用到电吗?)（）我们生活中需要用电的地方还有很多很多,举不胜数）由此可见现代人的生活离不开电(但是同学们是否了解,如果我们不能够正确的用电也将会给我们带来伤害的)。那么为了我们的生活更加美好，让我们安全地使用电吧。图3:（大家请看这副图,电源接通电后，我们就可以在明亮的灯光下读书，电冰箱可以为我们储存鲜美的食品，空调为我们带来一夏的清凉，而电视节目让我们更加了解外面的世界有多精彩。)图4：安全用电学习内容：1一、触电及触电的危险。二、家庭触电。三、高压触电。四、发生触电后的措施。五、安全用电原则。一1、触电及触电的危险电池、电瓶、插座通过人体的电流强度。（上面是火线，下面是零线）电池的电流很小，当它通过人体时没有感觉，对人体没有伤害。2电流稍微大一些的电瓶，它通过人体时就会有麻电的感觉。而家用电源插座呢，电压较高，电流也较大，所以当我们的人体接触到它时，就会形成触电事故，使人窒息甚至死亡。下面我来介绍几种常见的触电类型:1、家庭电路中的触电2、高压触电3、其他触电接下来,请同学们和我一起来观看有关家庭触电的几个动画短片，在观看短片的同时呢，请同学们思考一个问题：怎样才能安全的使用电呢？动画短片1：不要让门灯受雨浸淋。（洗衣机、冰柜等不可以在外面被雨淋）。同学们家里有没有在室外装门灯呢？如果在室外使用门灯的话，一定要注意防雨和防水。另外，同学们家里有没有在室外使用过电器呢？（回答）（你想啊，有时候家长为方便洗衣服会将洗衣机移到户外然后拉一个插座洗衣服，如果遇到雨天的时候呢我们要告诉家长，应在第一时间将电源切断，把洗衣机迅速移到室内）。动画短片2：发现电源开关外壳与电线外皮有破损或带电部分外露时，应立即告诉家长找电工修理，千万不能自已动手去修，否则一定不能使用，同学们一定要记住！！同时，同学们还需要注意3的一点呢就是：在一个插线板上，不要插用过多的电器，以免超出用电负荷而引起火灾。动画短片3：通过这段动画我们可以看到水能导电，不要用湿手、湿布触摸或接触电源开关及电气用具；不要将湿手帕挂在电扇外罩上吹干，否则，会容易引起漏电和短路。还有一点要提醒同学们的就是要养成用右手接触开关的习惯，因为人心脏在身体的左侧，万一发生触电事故，可以减少对我们的伤害。动画短片4：换保险丝前一定要先把开关拉下,避免人体与火线接触，不要用铜、铅、铁丝代替保险丝，当电流过大时不能起到保护作用，导致电器或电路等烧毁。要找家人或电工来处理。刚才同学们有没有注意到：用铜丝代替保险丝，铜丝通过的电流大，因此起不到保险的作用，所以不能用铜、铅、铁丝来代替保险丝，回家要告诉你们的爸爸妈妈换保险丝的应该怎样换，应注意些什么，还有同学们一定不可以自己更换保险丝。动画短片5：严防儿童玩电器用具，更不可接触开关插座。凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。（同学们千万不能用手去接触电源开关的带电部位，否则就会像片中的小朋友一样啊）。动画短片6：不要用手接触露出的螺丝铜线，使用测电笔时，应先在有电的地方测试。检查测试笔是否完好，手不可接触笔尖。4动画短片7：插拨插头时，要用手握住插头绝缘体，不使劲拉导线。（大家看到刚才片中是一只小老鼠触电了，当我们插拨插头的时候千万不要使劲拉扯导线，否则会造成触电，要用手握住插头绝缘体再往下拨，这才是正确的使用方法）。2、家庭触电通过刚才的几个动画片，我们来总结一下家庭触电的原因。（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地。①那么人误与火线接触的几种情况是：a．火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体，造成触电。（比如说，电线破损搭在了水龙头上，而人再用手拧水龙头的时候就会形成触电）b．潮湿的空气导电、不纯净的水导电，主要情况有用湿手接触开关或浴室触电。c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏，接触了外壳，多发生于家用电器触电。d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。②人自以为与大地绝缘却实际与地连通（那我先请问同学们知道什么是绝缘体吗？干燥的木板、橡胶垫、比如我们电工师傅穿的绝缘鞋就5是用绝缘橡胶制作的，它能够很好的保护我们。都有哪几种情况呢！请看）。a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。（木桌、木椅如果潮湿的不会起到绝缘的作用）③前面讲到家庭电路的触电，下面我来讲一下如何避免家庭电路中触电的注意事项。a．使用电熨斗、电热器等家用电器时，人不要离开,发现电器设备冒烟或闻到焦糊等异味时，要迅速切断电源。b．不要用湿手触碰开关、换灯泡，插、拔插头，或用湿毛巾、湿布擦拭。不要触碰带电物体。c．电器该接地的地方一定要按要求接地。（我们家里用的空调、电冰箱都的用的三头插销，上面的那个是用来接地的，另两是一个零线一个是火线，不知道大家注意到没有，它那个插头上都是有标识的，同学们回家后可以在家长的帮助下看一看空调和冰箱的插头）。d．室内电线不要与其它金属导体接触，绝对不能在电线上晾衣物、挂物品。电线外皮有老化与破损时，要远离并及时告诉家长更换。下面我来介绍高压触电，请同学们继续观看动画片。6动画短片8：雷雨天气时不可走近高压电杆，铁塔、避雷针的接地线和接地体，以免因跨步电压而造成触电。（高压电线落在地面上时，人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电，发现高压线落地时一定要远离，当你不小心靠近触电点时，应单腿往回跳，以免形成跨步电压造成触电。）动画短片9：不要在电线附近放风筝，万一风筝落在电线上要由电工来处理，不要猛拉硬扯，以免电线相碰引不触电事故。动画短片10：严禁在高压线电线下钓鱼。（现在有许多人喜欢钓鱼，修身养性，但是钓鱼也不是随便在哪里都可以钓的，一定要远离高压线下，否则就会像片中的老爷爷一样）。动画短片11：雷雨天气不可站在树下避雨，也不可一人呆在空旷的原野中，很容易被雷击到，大雨天尽量不要开电视或打手机。动画短片12：不可用弹弓打电线上的鸟，以防打断电线和瓷瓶。（大家看到片中那个顽皮的小朋友了吗，这样做会破坏电力设施，影响我们的生活用电。）3、高压触电。通过前面的几个动画片呢，我们可以总结出：高压带电体不但不能接触，而且千万不能靠近。高压触电有两种情况：①电弧触电：7（1）电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电。（2）跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电。4、发生触电事故后的措施下面请同学们来做一道选择题（答题互动）①发现触电情况时，下面哪种措施比较有效？（B）A．用湿木棍打开电线。B．迅速拉下开关，切断电源。C．用手直接把触电者拉离电源。D．找医务人员处理。好了，让我们一起来分析一下：A木棍是绝缘体，但含杂质的水是导体，湿木棍抢救不但不能救人，反因会使抢救的人员触电.D找医务人员处理又贻误救人的时机，C人体是导体，用手直接把触电者拉离电源，会造成抢救的人员触电事故.B最好的方法是拉下开关，切断电源。8动画短片13：遇到家用电器着火，应先切断电源后再救火。如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？要学生明确：不能，因不纯净的水会导电，因此若先用水灭火反而会加重灾情。所以必须迅速先切断电源后用砂土、灭火器扑灭火焰，这才是正确方法。动画短片14：发现有人触电，不能直接接触触电者，应用木棒或其它绝缘物将电源线挑开，使触电者脱离电源。（刚才动画片中我们看到当发现有人触电时，应先用木棒和绝缘物将电线挑开，使触电者脱离电源然后再实施救援，年龄小的同学呢在遇到这种情况的时候，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。动画片中的小牛呢，还挺见义勇为的，结果因为它没有使用正确的救援方法，自己也被触电了，救人不成反害己）。动画短片15:不要在发现煤气泄漏时开关排风扇和电灯开关、也不可以抽烟，否则会引起爆炸。家用暖气设备一定要远离煤气罐、煤气管道，发现煤气漏气时先开窗通风，并及时请专业人员修理。动画短片16：同学们一定要禁止攀爬电杆、变压器，否则会像片中放风筝人一样发生触电事故。5、安全用电原则9不弄湿家用电器.不损坏电器设备中的绝缘体.那么今天的课呢就到此为止，谢谢大家的听讲，希望这节课能帮助大家对安全用电的知识有所了解。好了，同学们再见！10

珍爱生命直面挫折教案1活动目标：1、让幼儿初步了解什么是挫折，并能够正确面对。2、学习掌握承受挫折、战胜挫折的方法，尝试进行自我调节。活动过程记录：一、游戏导入，激发幼儿兴趣师：请在30秒内夹弹珠，胜利的小朋友有奖品。请得到奖品的小朋友做表情动作（高兴），没有得到奖品的小朋友（不高兴）（评析：游戏中引出课题，为下面的活动作铺垫）二、师幼共同分析图片中的不同情绪（挫折后）1、观看PPT，师幼共同讨论，不同的情绪。2、挫折：不被认可，难过，伤心3、你在生活中遇到过什么挫折？幼儿自由讨论，教师轻声指导。师小结：我们都会遇到挫折，我们要解决掉，找到正确的方法，正确面对。（评析：教师通过图片、PPT直观地让幼儿正确认识挫折，理解挫折）三、帮助幼儿掌握战胜挫折的方法1、观看手偶戏（吸引幼儿的眼球）并提问。2、在生活中如果遇到挫折，你想学它们什么？师小结：在生活中遇到挫折，我们要微笑面对，赞扬鼓励自己，加油坚持，动动脑筋。（评析：手偶戏为本次活动的亮点，建议教师讲故事时再绘声绘色些）四、结束师幼共同分享经验。

珍爱生命直面挫折教案2教学目标1、认知：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。2、情感：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。3、行为：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法一、认识挫折1、导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。2、组织学生讨论：你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？二、了解挫折1、谈谈同学心目中的能算得上“挫折”的事例2、分析挫折可能产生的原因。生：（讨论）三、感受挫折1、请同学具体谈谈自己所经历的一些挫折及受挫后的反应2、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。3、谈谈古今中外因为受挫而一蹶不振的事例。四、善待挫折1、善待挫折2、师生共同探讨善待挫折的方法。五、欣赏歌曲，并寻求榜样的力量，战胜挫折。（《真心英雄》）（结束语）同学们巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。

珍爱生命直面挫折教案3教学目的：让学生了解怎样正确对待竞争、挫折的含义和如何积极应对挫折。教学要求：竞争和挫折是人生道路上司空见惯的正常现象。学会正确对待挫折，是做成一件事或几件事，甚至是实现宏伟目标和远大理想所不可缺少的必备条件。教学过程：一、正确对待竟争：竞争的含义：竞争是凭自身的知识和本领，在实践活动中充分表现自己的实际能力和真实水平的争胜现象。敢于竞争是一种争强好胜的表现，是一个人适应社会和求学上进而必不可少的心理品质和能力。二、培养正确的竞争心理：竞争意识促进人才成长，也能培养人的应变能力。培养正确的竟争心理，能帮助中学生在内心里树立起强烈的责任感、义务感和为中华振兴而读书的远大志向，在学习上产生积极的进取心和自信心，并做到不甘于落后，依靠自己的主观努力创造必要的条件，充分利用客观有力条件，争取学业的进步和成功。中学生可从以下几方面着手，培养自己的健康正确的竞争心理：（1）正确认识竞争（2）敢于竞争（3）善于竞争（4）增强自己的应变能力（5）互帮互学，博采众长（6）增强自制力（7）保持良好的身心状态。三、竞争中常见的不健康心理及矫正：竞争中常见的不健康心理及矫正原则如下：1、嫉妒心理2、自私心理3、惰性心理4、饶幸心理5、自卑心理。此外，还有紧张焦虑心理、埋怨心理、作弊心理等对参与竞争都会造成不良影响。四、挫折的含义：“挫折”是指人在从事有目的的活动中，遇到障碍或干扰，遭受到损失或失败时产生的紧张状态和情绪反应。五、积极应对挫折：1、正确认识挫折的作用2、勇敢面对挫折的考验。3、积极应对挫折的挑战。

珍爱生命直面挫折教案4活动目的：1、正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有长短之分，更有质的差别；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。2、从现在做起引出学生面对挫折的思考，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。活动准备：1、预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料2、准备一些纪念品。活动过程：1、主持人总结校运会和篮球赛的情况，祝贺获得名次的同学，鼓励他们再进一步，表扬积极参与的同学和后勤人员。言明这两场比赛有不尽人意的赛果，但同学们都已经尽力，鼓励他们要有良好的心态和意志力直面挫折，动员同学们把体育精神继续发扬到学习中。2、引出这次班会的主题――“逆风飞扬――直面挫折”3、玩游戏――“蛋的进化”操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态，然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳……依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋―小鸡―小鸟―猴―人的“五步曲”，才算胜利，胜者均获纪念品一份。小结：正如这个游戏的进化过程，很多时候，当我们付出很多努力，却不得不从头再来时，你是否依然有勇气？命运完全掌握在你手中，抱怨与嫉妒只会让你意志消沉，委靡不振；信心和勇气才会让你成功。其实，人的一生就是在不断地寻找、认识、完善自我的过程。每一次挫折，都能帮助我们找到自己独特的位置和价值。结束语：引用鲁迅的一句话：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”祝愿同学们在未来的人生旅途中能逆风飞扬，坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。

珍爱生命直面挫折教案5教学目标:1、理解不同的人对待挫折的态度是不同的2、造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不相同的3、理解挫折是坏事,但在一定条件下也可以变成好事4、能够承受挫折、勇于开拓进取的精神，是一种可贵的精神。教学重难点1、造成人们对待挫折有不同态度的原因是各不相同的，记事本节的重点，也是难点。2、挫折的两重性教学方法：1、本节可以从正反两面对比着讲2、要深入浅出3、启发式教学过程:导言:通过上节内容的学习,我们了解了挫折是普遍存在的,可以说是无法避免的,然而,在现实生活中,面对同样的挫折,不同的人会有不同反应,比如,爱迪生,面对那么多的失败,他没有退缩,而是勇敢的与挫折作斗争,结果,他取得了成功,相反,有的人却在挫折面前屈服了,甚至一蹶不振,为什么会出现不同的结果呢?造成的原因是什么呢?难道所有的挫折都是坏事吗?今天,我们就这个问题,做以下详细的研究,相信大家能通过自己的努力,完成今天的学习任务.展示教学目标:1、理解不同的人对待挫折的不同态度各是什么。2、理解造成人们对挫折有不同态度的原因是各不相同的。3、理解挫折的两重性。展示自读提示1、人们对挫折的感受和反应有何不同？2、人们面对挫折，有哪些不同的态度？3、为什么不同的人对挫折的承受能力会各不相同呢？4、如何理解“挫折是坏事，但在一定条件下也可以变成好事”？(学生自读8分钟,教师巡视)检查提问:教师在检查过程中应注意的问题:1、讲述生活目标时,要讲述“正确的人生目标，使人生的灯塔”，正确的人生目标，又使人生的精神支柱，“而且还要讲述没有正确的生活目标，也就没要前进的方向，没有精神支柱，一旦遇到困难和挫折，很容易意气消沉，经受不住挫折的考验。2、将挫折的两重性时，要从学生中找一些具体的事例来证明挫折有时也是好事的道理。3、注意学生回答问题时的一些偏差，引导其他学生予以纠正，培养学生的自学和理解能力。

珍爱生命直面挫折教案6一、活动目的：社会经济飞速发展，人们的生活水平日益提高，大部分小学生的家庭经济富足，多数都是独生子，家长倍感关切。孩子在宠爱（甚至是溺爱）中长大，像是温室里的花朵，一点点的风吹草动，都会是一种巨大的打击和挫折。通过这次挫折教育主题班会活动，让学生学会正确面对困难与挫折。引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。二、活动准备：1、学生收集名人克服困难与挫折的小故事。2、搜集新闻报道。3、准备《真心英雄》这类励志歌曲。三、活动程序：1、创设情境，感受挫折。播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡的故事。看完视频后，请学生围绕故事进行讨论。①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难？②他是怎样面对这些困难的？③你从爱迪生身上学到什么？感悟：失败是成功的必由之路，失败越多，离成功也就越近；那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。总结：每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。有志者总会不断地努力，向着自己的人生目标迈进，但在奋斗的过程中，难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。在这种情况下，人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应，并伴随着相应的外部行为反应，这就是挫折。挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。2、了解挫折。你在生活中有没有遇到相似的经历，你是如何对待的呢？谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。（你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。3、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”――讲故事。你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。贝多芬双耳失聪，创作了举世闻名的《命运》交响曲。4、教师给学生读两则新闻报道。一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼；另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。通过两则反面案例，来警醒学生正确对待挫折，珍爱生命。5、欣赏歌曲《真心英雄》，并寻求榜样的力量，战胜挫折。学唱歌曲，并体会歌词的含义。总结：相信同学们都喜欢遇到挫折有承受力的人。那么我们也不必怕挫折，刚才歌中唱得好“不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”。它告诉我们：人必须经历挫折，才能培养出坚忍不拔的抗挫折能力，要勇于正视挫折，磨炼自己，才能取得成功。6、师生共同探讨善待挫折的方法。我们在遇到挫折后，会用哪些方法对待呢？生回答：听音乐、找人述说、写日记等。师补充：情倾诉法、音乐疗法、转移注意法。总结：挫折是人生的一笔财富，从某种程度来说，它是我们事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼我们的意志，可以促使我们去学习更多的`知识。四、自我反思是乐观面对挫折，还是悲观应对，除了与个人的性格（据说性格和血型也有关系，我指的是天生的。）有关外，更重要的是所处的外在的教育环境（家庭教育和学校教育）。作为一名教育工作者，在应试教育的大环境下，老师不仅要关注学生的学习成绩，更要关注学生的心理健康。当我看到社会上因为教育缺失而造成的无法挽回的极端事实时，我都会深刻反思自己在平时的教学工作中是否存在一些过失。如果发现问题就要及时补救。教师，是一个人人生中最重要的引路人。教师的一句话一个动