乘坐电梯的安全教案

Word-15-乘坐电梯的安全教案

在教学工开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提升教学效率。我们应当怎么写教案呢？下面是细心为大家收拾的7篇乘坐电梯的平安教案，希翼能够给您提供一些协助。

乘坐电梯的平安教案篇一

设计意图：

平安教导工作是大家所重视的，但是平安教导活动设计却仍然不多见。在一次爱好组活动中，和大班小伴侣谈天的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了无数孩子心目中的好汉兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很仔细地补充说：红袋鼠遇到坏人很英勇的！于是就萌生了将此活动设计成一个平安教导活动的念头。

活动目标：

1、乐意参加集体研究活动，大胆地表达自己的意见，并在互相的沟通中学会宁静地聆听、获得引发。

2、利用看PPT、研究等活动，了解一（★.）些自我庇护的学问，知道在乘坐电梯时应当具有哪些平安意识。

3、在饰演等活动中感触自我庇护的重要性以及碰到危急时能够想方法应对的英勇精神。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。

5、初步懂得做事要当心，碰到意外不慌忙，并设法解决。

活动预备：

课件PPT。

活动过程：

一、引入假如你一个人在家的时候碰到了生疏人，怎么办？

（幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）老师按照幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）碰到的，而你又是一个人，那会有什么危急？你会怎么办？

二、观赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢？

2、理解故事三、观察PPT研究1.展示图片，哪几种状况下是乘坐电梯不能做的事情。

2、碰到电梯故障我们应当怎么做？

四、活动延长故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓舞幼儿举行创编，增强一些故事情境，或是将故事的场景、情节举行改编，从中获得相应的自救学问。

活动反思：

今日的活动孩子们十分的喜爱 ，孩子们了解到更多的关于使用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题举行的研究，孩子们说出了无数平安使用电梯的好办法，还渗透了关于文明礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当碰到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里等等。

孩子们的问题真的是无数，畅谈起来也很激烈，利用今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我庇护的办法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教导，让孩子们都具备自我庇护的能力。

乘坐电梯的平安教案篇二

活动目标：

1、熟悉各种各样的电梯，了解它们的益处和用途。

2、知道如何平安乘坐电梯。

活动预备：

1、请家长通过节假日带领幼儿去商场、饭店乘坐各种电梯，有条件的家庭可以拍摄照片。

2、请家长和幼儿一起搜集各种电梯的图片布置或展板。

3、老师绘制一张电梯按键图。

活动建议：

1、请幼儿参观电梯图片，说一说电梯的益处和用途。

（1）请幼儿参观电梯图片，说一说图片中的电梯是什么样子的？自己见过、乘坐过是什么样子的？在哪里见过？乘坐过？

（2）请幼儿观看图片，将电梯的图片举行分类，了解电梯分为箱式电梯、自动扶梯、观光电梯，并请幼儿举行比较三种电梯各有什么不同。

（3）请幼儿沟通自己乘坐电梯的感触，说一说：电梯有什么益处？给人们的生活带来哪些便利？

（4）老师协助幼儿容易了解有特别作用的。电梯，比如：运货的电梯，建造工地上的电梯。

2、请幼儿沟通、研究如何平安乘坐电梯。

（1）老师展示电梯按键图，请幼儿模拟乘坐封闭电梯，老师和幼儿一起研究开关门键、警铃键等的使用办法，知道开关门时应尽快地出入电梯，警铃不能任凭按。

（2）请幼儿说一说乘坐自动扶梯应当注重什么，知道要在成人带领下乘坐，在电梯上不能乱跑，要靠右边站。

活动延长

3、老师将电梯按键图贴在墙壁上，请幼儿在活动区中模拟乘坐电梯。

4、农村地区幼儿园可以由老师介绍绽开活动。

乘坐电梯的平安教案篇三

活动目标

1、了解不同的电梯，熟悉电梯里的标识。

2、学习电梯的乘坐办法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。

3、初步了解乘坐电梯的急救措施。

4、体味实践活动的好玩。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备

课件事先和附近高层的保安联络，分组做电梯的支配。

活动过程

一、谈话引入。

1、师展示楼梯图片给孩子熟悉。提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。

2、展示其次张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累？

3、小结：人们想了一个方法来解决这个问题，那就是电梯。

二、熟悉电梯里的标志。

1、你们乘坐过电梯吗？

2、教师这里有一些不同的电梯图片，展示图片升降梯（这种普通是在建造工地上用的，扶梯，观光电梯，普通电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过）

3、看来小伴侣们都坐过电梯。那你们有没有注重过电梯里有一些标志，下面我们就来熟悉下这些标志。

展示图片，熟悉电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用？

三、学坐电梯。

我们接下来看看视频中的小伴侣是怎么来坐电梯的，看时候请大家认真看认真听，待会教师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最认真。

1、播放视频。

2、提问：视屏中的小伴侣要犯了那几个错误：

①用身体拦住电梯门；

②乱按电梯按钮，这样做会怎么样？

③在电梯里又蹦又跳，这样会遇到别人，让电梯发生故障，那我们应当怎么做呢？

3、老师小结：乘电梯既要注重平安，也要互相谦让。

四、学习急救措施。

1、假如电梯出故障了应当怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的？

2、播放视频。

3、你们来说说看应当怎么做。

4、老师总结：首先应当保持镇静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。假如我们发觉电梯运行骤然加快时，我们要快速按下每一层楼的按键，做好自我庇护的动作。

乘坐电梯的平安教案篇四

活动目标：

1、幼儿在情境化、嬉戏化的过程中，自主学习和探讨，学会平安乘坐电梯的办法。

2、乐意参加集体研究活动，大胆地表达自己的意见。

3、在活动中感触自我庇护的重要性，培养碰到危急时能够想方法自救的英勇精神。

活动重点：

学会平安乘坐电梯的办法

活动难点：

学习当电梯浮现突发事故时的自救办法

活动预备：

PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套

活动过程:

（一）开头部分谈话引入课题师：宝物们，你们见过电梯吗？在哪里见过？那你坐过电梯吗？坐电梯的时候你觉得怎么样？那你喜爱 坐电梯吗？今日，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗？那我们跟着音乐一起动身吧。

（二）基本部分

1、熟悉乘坐升降电梯里的标志

师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有？在哪里见过？看看有没有你熟悉的标志？这些标志表示什么意思？师重点引领熟悉警铃和超载的标志。

（1）警铃这个可以报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警求教的时候就需要按警铃。假如我们在乘坐电梯时没有发生故障，能按警铃键吗？

（2）超载这个标志上有什么？说明电梯里最多只能坐几个人？超载了怎么办？

2、以协助管理员阿姨想如何平安乘坐电梯的方法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的担心全行为而启发的担心全大事举行分析和研究，共同探究出平安乘坐电梯的办法师：管理员阿姨请我们帮忙想一想怎样才干平安乘坐电梯，你们情愿协助她吗？乘电梯时发生危急的事情，你听说过没有？来说给大家听一听。

（1）乘坐电梯时摔倒了是一件十分危急的事，什么状况下会摔倒呢？应当怎样做才平安？

（2）乘坐电梯时不注重平安会摔倒，还有件危急的事情——被电梯夹伤，那怎么做就简单被电梯夹伤呢？应当怎样做才平安？

（3）乘电梯时不注重平安除了会摔倒、会被电梯夹伤，假如做出一些危急的动作，电梯还可能会浮现故障。你觉得电梯浮现故障可能是什么缘由？应当怎样做才平安？

3、播放平安乘坐电梯视频，归纳总结平安乘坐电梯的办法师：刚才，小伴侣想了无数无数平安乘坐电梯的方法，教师也想了一些方法。我们把这些方法编成了一个平安乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。

4、展示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯平安标志，进一步巩固乘坐的平安学问

5、学习电梯自救的办法师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀？电梯发生故障了，小男孩做这个动作来庇护自己，我们学一学庇护自己的动作。电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告知外面的人我们碰到危急了，然后再做这个动作庇护自己。

6、举行乘坐电梯情景演练，复习巩固平安乘坐电梯和电梯自救的办法

7、播放乘坐自动扶梯浮现事故的视频，研究平安乘坐自动扶梯的办法师：看完电影你有什么感触呀？看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注重平安。谁情愿来告知大家：怎样才干平安乘坐自动扶梯呢？

8、小结师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注重平安，只要我们把握了平安乘坐电梯的办法，并且根据这些办法来做，就能庇护好自己，避开受到损害。

（三）结束部分跟着教师一起跳《乘电梯平安操》，自然结束活动。

活动反思:

活动结合幼儿平常的生活阅历来开展，进一步体现《指南》中提出的将教导生活化，生活教导化的精神。活动内容挖掘身边的大事当做教导素材。活动的组织将以往平安教导由老师反复教，变成了以幼儿为主导的自主探讨和学习，发挥了幼儿的乐观性和主动性。囫囵活动环环相扣，层层递进，幼儿参加性高，爱好点深厚，终于达到此次健康教导活动的目标。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体悟越发真切化。

乘坐电梯的平安教案篇五

活动目标：

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确办法。

2、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好平安习惯

活动预备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的爱好。

老师展示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才干到达，谁能告知教师：我们平常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当注重什么？怎样才是平安的呢？

二、观看图片，总结上下楼梯的正确办法。

小伴侣，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小伴侣行为是对的，哪幅图里的小伴侣是不对的？：

1、播放第一组图（担心全上下楼梯的图片）

（老师逐一播放图片），提问：这幅图上的小伴侣的行为平安吗？为什么你认为他们的行为担心全？

2、播放其次组图片，（平安上下楼梯的图片）引领幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对？

3、老师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观察课件，进一步了解上下楼梯的平安。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下吗？会浮现什么危急状况？当你们发觉身边的小伴侣也和他们一样时，你们应当怎么办？要不要制止他们？我们应当怎么说，他们才会听我们的？引领幼儿说出正确的上下楼梯的办法。对于说对了的小伴侣，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小伴侣，你们知道假如我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要根据正确的办法上下楼梯哦。今日，林教师把上下楼梯的办法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2、教师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今日，小伴侣可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。老师带领幼儿上下楼梯，提示、协助上下楼梯动作不协调或有担心全行为的幼儿。

乘坐电梯的平安教案篇六

活动目标：

1、了解和把握乘坐电梯的平安学问

2、情愿和伙伴共享自己的阅历

活动预备：

故事《电梯惊魂》

活动过程：

1、老师利用提问的形式激活幼儿对活动主题的爱好：

你们坐过电梯吗？

电梯有什么作用呢？

电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？

你们喜爱 坐电梯吗？为什么？

2、叙述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：

达达为什么会被困在电梯里？

当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？

电梯骤然发生故障了，我们应当怎么办？（不要惊惶、按警铃或呼救、等待协助、不要逼近电梯的门，要靠里站）

电梯为什么会浮现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的缘由，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）

3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注重事项，鼓舞每个幼儿都来共享一下自己的阅历。

谁坐过直升电梯？应当注重什么？

谁坐过观光电梯？应当注重什么？

谁坐过扶梯？应当注重什么？

【附1】被困电梯后的求救办法

被困后，可通过电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。假如以上装置均失灵，可以用手机救助；没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，冷静心情，节约体力和氧气，观看电梯外的动静，伺机呼救。

电梯天花板假如有紧张出口，也不要轻率的爬出去。由于紧张出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧张出口意外关上，电梯可能会骤然启动，让人从梯顶摔下去

【附2】故事：电梯惊魂

有一个叫达达的小伴侣住在一栋高楼的第十层。达达可喜爱 乘电梯了，由于他觉得电梯又快又便利！

有一天达达放学回家，刚要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今日还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正预备叫人来检查呢！”达达说；“知道了，感谢您！”

达达穿过平安门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高！要走到什么时候？还是电梯好，以下就到了。我还是坐电梯吧，反正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想；“这不是好好的嘛，哪有问题？”

电梯渐渐地向升高着，骤然，“锵！啪！”电梯停住不动了，灯也熄灭了，囫囵电梯电梯里一下子安宁静静、黑乎乎的。达达胆怯极了，心想：“完了，电梯真的出问题了，怎么办？我被困在里面了，我会不会掉下去啊？爸爸妈妈，你们快来救救我吧！”

达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀？”达达越想越胆怯，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达着急万分的时候，外面传