幼儿园教案5篇

Word-23-幼儿园教案5篇活动目标

1、理解歌曲内容，学唱歌曲并完整演唱。

2、能用轻柔、兴奋的声音和表情表现歌曲。

3、体验劳动的欢乐和关爱他人的情感。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

玩具小锅，小灶各一个，鱼、肉图片，娃娃手偶。

活动过程

一、发声练习“骑小车”引入

“今日娃娃邀请我们到家里做客，骑好小车预备动身！”

引导小伴侣留意按门铃的声音要轻柔、有礼貌。

二、感受理解歌曲内容

1、学习歌词——小锅小灶我来上灶

提问：小伴侣们看娃娃用什么来做饭款待你们？（小锅小灶）

“谁来上灶？”（我来上灶）

2、学习歌词——肉要切好鱼要红烧

提问：娃娃预备了什么好吃的？

这么大的肉要先怎样？怎样切？（肉要切好）

鱼可以怎样吃？问问娃娃吧！（鱼要红烧）

鼓舞幼儿和老师一起做动作。

3、学习歌词——走出去玩玩再来尝尝味道哎呀呀糟糕糟糕菜焦饭焦

提问：娃娃出去玩了，小锅里的饭菜怎么样了？

引导幼儿一起把娃娃叫回来，“再来尝尝味道，哎呀呀！糟糕！糟糕！菜焦！饭焦！”

4、请小伴侣和老师一起在把娃娃做饭的情节表演一遍。

5、学习其次段歌词。

娃娃这一次没有出去玩，看看娃娃是怎么样做的？

鼓舞幼儿用兴奋的声音说歌词。

三、和幼儿一起演唱歌曲。

6、请小伴侣听音乐和老师一起再做一次饭菜。

老师留意倾听，准时订正小伴侣唱的不精确     的地方。

7、引导小伴侣神气、兴奋的演唱最终一句。

8、提问：“还可以请谁来吃？”引导小伴侣有礼貌的邀请长辈来吃饭。

9、夸奖小伴侣是一群爱劳动的好孩子。

10、引导幼儿邀请听课老师一起表演。

11、自然结束。

幼儿园教案篇二

活动目标：

1、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。

2、使幼儿知道几种常见蔬菜的名称，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分与养分价值。

3、培育幼儿参加劳动的意识。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备：

1、胡萝卜、西红柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黄瓜等各种蔬菜。

2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等（上面带有牙签）。

3、小篮子若干，分类篮子四个。

4、事先请家长带幼儿参观菜市场，丰富相关学问。

活动过程：

一、组织幼儿开展《选蔬菜》的嬉戏，争论、了解蔬菜的名称、颜色、吃法等。

师：小伴侣们，今日你们都是厨房小帮手，老师为你们预备了好多好多的蔬菜，现在让我们一起去看看都有些什么蔬菜？相互争论一下这些蔬菜的名称、颜色、吃法和味道。同时，把自己喜爱吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回到座位坐好。

师：刚才你选的是什么蔬菜？谁先来告知大家，它的样子和吃法？

幼：我选的是胡萝卜，它是桔红色的，长长的，它可以煮着吃，可以炒着吃。还可以凉拌吃。

师：你说的很好，凉拌的时候需要先用热水烫一下，那么胡萝卜可以生吃吗？

师：老师预备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝？（老师把生的胡萝卜分给情愿品尝的幼儿）

师：谁能告知大家，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样？好吃吗？

幼：好吃，而且还有点甜。

另一幼：吃起来有点脆。

师：噢，生的胡萝卜吃起来有点甜，有点脆，胡萝卜也可以生吃。胡萝卜有什么养分呢？引导幼儿说出胡萝卜养分很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生素A，对我们的牙齿和骨骼的发育很有好处。接下来谁想把你喜爱吃的蔬菜介绍给大家？

幼：我喜爱吃土豆。它的样子圆圆的，上面有一些坑儿。

师：平常你吃过的土豆是怎样做的？

幼：我吃的土豆是削了皮切成丝，炒土豆丝吃，还可以切成块做汤吃。

师：那土豆可以生吃吗？

幼：不能。

师：土豆不行以生吃，必需做熟了吃。有没有小伴侣知道，生了芽的土豆能不能吃？为什么？

幼：不能吃。吃了对我们的身体有害。

师：是呀，生了芽的土豆不能吃，对身体特别有害。土豆还有一个学名，哪个小伴侣知道？大家一起说它的学名叫――马铃薯。

师：还有谁想把你选的蔬菜介绍一下呀？

幼：我喜爱吃芸豆，它的样子细瘦长长的，有点绿，有点白，它可以炒着吃。

师：它能生吃吗？

幼：不能。

师：芸豆为什么不能生吃？

幼：芸豆假如做不熟，会有毒，吃了它我们会中毒的。

师：噢，你知道的真多。小伴侣回家记得告知爸爸妈妈，芸豆肯定做熟了吃，要不，会中毒的。

（当幼儿说到黄瓜时，请喜爱吃的幼儿品尝，并说出感觉。）除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜？它们什么样子？怎么吃呢？请你跟身边的好伴侣讲一讲。

二、了解蔬菜有不同的食用部分

师：小伴侣们了解了各种蔬菜的名称以及吃法，那你们知道它们的食用部分吗？有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花等。师：现在老师这儿预备了4个小菜篮，分别是吃茎、叶的蔬菜、吃果实的蔬菜、吃根的蔬菜、还有吃花的蔬菜，现在请小伴侣们按这四种食用部分给蔬菜分类，把你选的菜分类放好。

1、师：我们一起来检查一下，放的对不对？这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢？（老师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价）

幼：芹菜是吃茎。

幼：芹菜也可以吃叶子的，我妈妈就给我做过豆腐汤，里面加了芹菜叶，绿绿的，可好看了，也很好吃。

幼：我吃过用芹菜叶熬的稀饭。

师：你们真聪慧，芹菜是吃茎，平常我们吃的时侯一般都是把叶摘掉，只吃它的茎。但是芹菜的叶也能吃，芹菜叶还有降血压的作用呢。

另幼：老师，我知道香菜也是吃茎和叶。

师：你说得很对，这是什么？土豆是吃它的那一部分吗？

幼：吃根。

另幼：不对，应当是吃果实。

幼：我们吃的是它的块茎，我爸爸从“十万个为什么”上面讲给我听的。

师：噢，“十万个为什么”上面有这么多的学问，下次再遇到不懂的问题，我们也可以到那里查找答案的。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的蔬菜。你们还知道哪些蔬菜也是吃茎、叶的？幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃茎叶的蔬菜，这时有幼儿说藕也是吃茎的，老师赐予确定。

2、这个篮子里的蔬菜是吃果实的，我们来看看，有哪些？

幼：西红柿、黄瓜、芸豆、茄子、西葫芦……

师：小伴侣放的很正确。吃果实的蔬菜还有哪些？幼儿说有南瓜、丝瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。

3、我们一起来看看这个篮子（吃根）里放进了哪些蔬菜？它们都是吃根的吗？

幼：有萝卜、胡萝卜、山药、红薯

4、这儿还有一个篮子的蔬菜是吃花的，有哪些？

幼：黄花菜、菜花、西兰花……

三、分组摘菜，学习简洁的摘菜方法

师：现在你们要发挥厨房小帮手的作用了，咱们要把菜摘洁净，把吃的部分留下放到自己的篮子里，把没用的放在旁边的小纸篓里，咱们比一比看谁摘得好。

鼓舞幼儿平常多吃蔬菜

师：今日我们知道了各种蔬菜的名称和吃法，还知道了它们各自的食用部分。蔬菜中含有大量的维生素和矿物质，对小伴侣身体的成长是特别有好处的，所以我们要多吃蔬菜，不挑食、偏食，这样我们的身体才会更棒，更健康。

师：现在咱们把摘好的菜，送到厨房洗洁净，请叔叔、阿姨帮我们做成养分美味的菜肴吧！

活动反思：

本次活动老师打破了传统的“老师教，幼儿学”的教学模式，老师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探究中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培育了幼儿乐观参加的意识。从一开头让幼儿自己选菜到最终的摘菜，各个环节亲密联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿乐观、奇怪   、乐于思索的学习过程中，实现了教学目标。延长活动“到厨房做菜”，又使幼儿产生了新的爱好，又将生成新的活动内容。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园教案篇三

【儿歌内容】：

《小伞花儿》

下雨拉！冒泡拉！

小伞花儿都开拉。

赤橙黄绿青蓝紫，

我采一朵笑哈哈！

【教材分析】：

在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的颜色美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，熟悉这样的颜色有着肯定的难度，所以只是简洁了解，重点是感受颜色的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的颜色，从而喜爱下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。

【活动目标】：

1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵颜色美。

2、知道伞对我们的用处，喜爱下雨天。

【活动预备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐

一．沟通并观看下雨的视频

观看下雨的视频（留意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子）

指导语：1.什么天气？（下雨天）

2、下雨了，人们都是怎么躲雨的？

3、雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）

二．学习儿歌，理解儿歌内容

1、今日老师也给我们小伴侣带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。

？出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。

？出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。

赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！

2、沟通儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？

3、配乐，幼儿完整观赏儿歌

小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？

4、配乐，依据图片幼儿跟念儿歌

5、配乐，边念儿歌边用动作帮助表演。

三．小结提升

下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。

幼儿园教案篇四

幼儿园托班科学教案：纸宝宝伴侣

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

活动预备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。

活动过程：

1、引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？

2、看看讲讲。

（1）餐巾纸（生活）边出示边说这是餐巾纸。

老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真洁净。

（擦过的餐巾纸放哪里？）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）

提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸（认说日常用品）

提问：小伴侣在广告纸上看到了什么？

争论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）

提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3、玩报纸

（1）超级捏捏捏！（团成球）

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4、送纸球宝宝回家。

好玩的数字

目标：

1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的便利与好玩。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

预备：

1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组供应白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：

一、看图编电话号码。

（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

老师分别出示图形卡。（小猴、小熊、小兔）

师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。（三家全部观看后，人人翻译号码）

（人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码）

请各组派代表在黑板上贴数字

集体念号码583469583496582734

验证号码的正确性，老师拨打电话。

二、感知数字的丰富变化。

（1）思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

（数字排列的挨次不同）

（2）观看：在三个电话号码中有哪些是不一样的？

（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

（3）区分6和9

问：老师也常把6和9搞错，请你们关心我记住它。

（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。）

依据幼儿的叙述出示数字23456789

三、沟通所收集的电话号码

增加幼儿有关电话方面的学问

（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿依据自己的生活阅历叙述）

（上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特别的电话是3位数的。）

四、给小动物编电话号码

（1）有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

（2）老师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一你编的电话是几位数的。

5延长活动：把小伴侣编的电话号码做成电话簿。

幼儿园托班科学教案《什么东西不见了》（沉浮）

托班教案

活动目标

1、通过幼儿动手操作，培育观看爱好。

2、激发幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的探究欲望。

活动预备

水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。

活动过程

1、激发爱好

老师：小伴侣，你们的桌上有许多多好玩的东西呢，想不想看看有什么东西呀？

2、幼儿相互叙述看到的物品

（积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球。）

3、引起幼儿奇怪   

哎！你们说假如把这些东西放在水桶里会怎么样呢？

你们想不想玩一玩呀？

4、观看沉出现象

请小伴侣把东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩样？

有哪些东西不见了？

（1）引导幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。

（2）争论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

（3）争论：为什么有的东西浮在水面，有的东西沉在水底？

让幼儿把浮在水面上的物品拿出。

引导幼儿留意观看水底的东西。

5、老师小结

我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫“沉”

把放到水里后看的见东西的这一现象叫“浮”。

套圈嬉戏

托班教案

活动目标

通过幼儿熬炼孩子的观看力量思维力量。

在嬉戏中体会欢乐。

活动预备

套卷工具

趣味练习

活动方法

[导入]

出示道具，我们今日进行竞赛。引起孩子的爱好。。

[绽开]

①叙述要求和规章，把孩子分成2组，兔子队和猴子队看那个队套的圈最多。

②在线内抛圈那个队套中的比较多，那个队获胜。。

③并留意，没有嬉戏的小伴侣在后面排好队。。

④嬉戏开头，幼儿乐观的参与，老师留意观看。

嬉戏第一节结束，提示引导幼儿怎样可以更加精确     的套中，把握方法，嬉戏再连续。

[结束]

整理整理，集中幼儿共享好的方法，并”颁奖“给获胜的队伍，没有获胜的有劝慰奖。

留意在活动留意平安，孩子在嬉戏中，不要推和拥挤。

探究自然《雨是什么样子的》

托班教案

活动目标

1、宝宝感受雨的漂亮，产生喜爱大自然的情感。

2、说说雨是什么样子的，提高语言表达力量。

活动预备

1、课件：动感图片—下雨了

幼儿园课件

活动过程

1、请幼儿观看动感图片—下雨了

老师：小伴侣，你们看看天气怎么样了？（下雨了）

2、提问：认真看看，雨是什么样子的？

（引导幼儿说出，长长地、哗啦啦的、湿湿的。）

3、老师小结：雨是细细的，长长地，有哗啦啦的声音，是从天上落下来的，还是都透亮     的。

4、让幼儿思索：为什么说雨是透亮     的呢？

通过观看图片，让幼儿感知，理解“透亮     ”的含义。

老师告知幼儿，由于我们能看到远处的大树、大山还有小船。

5、老师拿一块小玻璃，加深对透亮     的理解。

嘢！我看到小伴侣了，玻璃是不是透亮     的呢？

6、让宝宝回家找透亮     的东西。

水杯，塑料袋子等。

托班科学活动教案——纸宝宝伴侣

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的欢乐。

活动预备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等帮助材料。

活动过程：

1、引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜爱的纸，猜猜看是什么纸？

2、看看讲讲。

（1）餐巾纸（生活）边出示边说这是餐巾纸。

老师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真洁净。

（擦过的餐巾纸放哪里？）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸（颜色）

提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

嬉戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸（认说日常用品）

提问：小伴侣在广告纸上看到了什么？

争论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸（新闻）

提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3、玩报纸

（1）超级捏捏捏！（团成球）

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4、送纸球宝宝回家。

学具活动方案

学具：三型

帮助材料：纸制大积木四块，六个面上分别涂上学具的六种颜色

主要目标：熟悉三型学具的颜色，培育幼儿对颜色的识别力量

渗透目标：培育幼儿的动手操作力量

一、导入方法：

幼儿集体边唱手指歌边做动作

二、绽开方法：

（一）学习向前翻转学具

1、出示预备好的学具块，粉底色朝上，让幼儿说出其颜色。

师：“对，是粉色的。小伴侣你们想一想还有什么东西是粉色的？”（幼儿举例说各种粉色的东西）

2、熟悉黄色，学习将粉底色翻成黄底色

师：“小伴侣现在老师要变魔术了，请你睁大眼睛认真看，看看老师是怎样变的。”（将学具向前翻成黄底色）

师：“老师把学具变成什么色了？你能说一说什么东西是黄色的吗？（幼儿举例说各种黄色的东西）

师：“现在请小伴侣跟老师学变这个魔术，将粉色变成黄色。”（老师巡回指导，因人施教）

3、熟悉蓝色，并学习将黄色翻转成蓝色

师：“老师又要变魔术了，请小伴侣认真看，老师向前再翻一下，你看看黄色有变成什么色了？谁能说一说什么东西是蓝色的？请你再学着老师的样子翻一翻。”

4、熟悉绿色，并自己学会翻转

师：“小伴侣，现在我想请小伴侣自己来变一下魔术，把学具向前翻一下，变成绿色，看谁变的又快又好。”

师：“小伴侣表现的真棒，那请你说一下什么东西是绿色的。”

三、结束方法：

老师发出翻转各种底色的指令，看谁翻的又快又好。

最终，做导入部分的嬉戏结束本活动。

幼儿园教案篇五

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1、叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”

2、集体争论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3、出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：（1）你熟悉她吗？（2）假如你不熟悉她．能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、生疏人就是坏人吗？

A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定