《勇于竞争 善于合作》情境探究型教案

PAGE4《勇于竞争善于合作》情境探究型教案（建议配套“《勇于竞争善于合作》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>教学目标本课主要落实了课程标准中的以下内容：

目标1:能够说出初中生所面临的压力和竞争。目标2:能够认识到合作互助的重要性。目标3:能够明确在合作中竞争，在竞争中合作。<三>教学的重点和难点教学重点：树立竞争意识，培养合作精神。教学难点：如何正确对待竞争和合作。二、学情分析知识基础：在学习了《竞争与合作》的基础上学习本框题的内容。心理特征和思维品质：学生进入初中之后，参加的课余活动相对较少，但是在团体活动中对竞争与合作也有了较深的体会。学习需求：了解在合作中竞争，在竞争中合作。三、教学方法根据初中学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、事例分析法、设置情景法、归纳总结法等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。四、教学准备和教学手段教师准备：制作课件，搜集素材。学生准备：预习课本知识，并结合生活实际，在生活中发现竞争与合作的例子。五、教学过程教学环节教师活动学生活动课堂导入探究一：

这个是拔河比赛的视频，看完视频结合上节课所学知识，想一想竞争与合作的关系？

思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。情境体验阅读漫画《龟兔赛跑新传》。你认为漫画表达了什么道理思考、讨论、总结发言。新知探究探究一：在合作中竞争

在生活中,合作有哪些表现形式？

就一个集体而言，团体既通力合作，又鼓励各个成员间相互竞争，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

就竞争对手而言，在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习，优势互补。探究二：在竞争中合作在美国的NBA联赛的比赛中，NBA球星球艺高超，精彩纷呈，有时一个人独得40多分常见，但是最后球队仍然会输给了对手。大家想一想输掉比赛的原因是什么给我们什么启示？

在竞争中需要合作”，体现“双赢”原则。相互促进，共同提高，是竞争的真谛。在竞争中也有礼让。无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。思考、讨论并回答教师所提问题。心灵感悟“一个和尚挑呀挑水喝，两个和尚抬呀抬水喝，三个和尚没呀没水喝。”为什么三个和尚没水喝想办法帮助和尚解决问题,让每个和尚都能喝到水。思考：启发行为提升多媒体展示：有同学认为：“在学习上如果我与同学交流，我帮助了同学，同学成绩进步了，甚至超过我，我岂不是很吃亏”回想一下，自己从与他人的合作中得到什么六、课堂小结

七、当堂达标1在学校举办的篮球比赛中，八年级某班的帅帅喜欢“单打独斗”，虽然他的个人表现突出，但也使全队错失了很多得分的机会。这告诉我们（）A要想取得团队的胜利，就要消除自己的个性B在团队中，合作不利于个人能力的充分发挥C有了团队的核心人物，就一定能在比赛中取得胜利D在团队中，只有加强协作和配合，才能更好地实现目标答案：D2竞争对手相互促进、相互提高，是竞争中合作的真谛。下列说法中体现“竞争中合作真谛”的是（）A三个臭皮匠赛过诸葛亮B一花独放不是春，百花齐放春满园C独学而无友，则孤