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Word-3-斗奋中学教研室教学论文评选工作总结《斗奋中学教研室教学论文评比工作总结范文》适用于斗奋中学教研室教学论文评比的工作总结，利用本次教学论文评比，要正确引领广阔老师学习教导教学理论，更重要地是用教学理论指导自己的教学实践，-细心收拾-能总结出阅历或带有逻辑性的东西；引领老师静下心来学习，实践，再学习，再实践，脚踏实地，摒弃浮躁浮夸，真正实现由教书匠向讨论型老师的改变。

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是收拾的斗奋中学教研室教学论文评比工作总结，欢迎阅读与保藏。

教学讨论是现代老师必备的一项素养，一个优秀老师，不仅课要上得好，而且文章要写得好，惟独在教学中勇于实践，擅长总结才干与时俱进，不断创新，提升自己的教导教学水平。许多教导家和名师成长的重要途径就是常常写教学论文。

为了激活我校广阔老师写教学论文的激情和热烈，教研室每年进行一次教学论文评比和论文宣讲活动，一方面为热爱教学、讨论教学的老师提供一个出示才华的平台，另一方面总结和推广一些好的教学阅历。从本学期伊始，奋斗中学教研室发出了征集教学论文的通知，截止到4月20日，共收到教学论文169篇，由张日助理和4位主任组成了评审小组，经过2周阅读评比，完成了评比工作。

本次评比坚持以下五项原则：

一、真切性

论文必需是本人亲手撰写，不是抄书和网上下载，坚定杜绝学术不正之风，学术腐败，还学术一块净土，崇尚学术诚信。

二、理论与实践相结合

教学论文必需是现代教学理论与本人教学实践相结合，没有先进教学理论指导的.教学实践是盲目的低水平的教学实践；脱离教学实践的理论又是苍白无力的，没有生命力的理论。因此，教学理论必需与教学实践相结合，这是我们评比工作的一条重要原则。

三、科学性

老师所写论文必需从教学工作中的问题动身，从老师本人教学实际动身，教学实践要求我们熟悉什么就讨论什么，而不是自己杜撰出来的，从同学到教学内容、办法、数据、手段都要真切、牢靠、科学、合理。

四、指导性

教学论文评比的目的不是为了发表、获奖、走形式，而是总结其中的逻辑去更好地指导今后的教学，提高教学水平，提升教学质量。

五、推广性

从教学论文评比中，发觉了一些有价值的、可操作的做法、措施，我们今后要把这些做法、措施准时推广应用到我校教学实际中去。

六、导向性

利用本次教学论文评比，要正确引领广阔老师学习教导教学理论，更重要地是用教学理论指导自己的教学实践，-细心收拾-能总结出阅历或带有逻辑性的东西；引领老师静下心来学习，实践，再学习，再实践，脚踏实地，摒弃浮躁浮夸，真正实现由教书匠向讨论型老师的改变。

经过评比，有10篇教学论文获一等奖，28篇获二等奖，这些论文的题目、将在校内网上公布，并从中选出4篇将在全校教学论坛上藏匿宣讲：

文科：

理科：

最后，希翼全校老师再接再励

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