学校人力资源开发与管理策略

学校人力资源开发与管理策略

鄞州区东湖小学沈斌.题外话我一直把讲座叫做聊天，因为我讲的基本上都是来自于我自身工作实践和感悟，很少有高深的理论，都是大实话、大白话，所以，我觉得我的讲座更确切的应该叫做聊天，希望今晚的聊天能开心。.1.对校长岗位的认识。2.对人力资源管理的认识。3.我在学校中采用的人力资源管理的策略。4.我在学校管理中的一些感悟，我提炼后与大家共享。今天我和大家聊这样几个话题：.对校长岗位的认识

校长≈CEO

做正确的事做氛围校长只是学校诸多岗位中的其中一个岗位，所以，校长也是教师。

给校长的一封信.对人力资源管理的认识

百度对人力资源的定义：“人力资源”这一概念早在1954年就由彼德·德鲁克在其著作《管理的实践》提出并加以明确界定。人力资源管理是指根据企业发展战略的要求，有计划地对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现，是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。我对人力资源在学校管理中的理解：

选人、用人、育人、留人

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选人、用人、育人、留人企业界在选用人的时候有条法则：闲者为上、能者为中、工者为下、智者为侧西游记团队中，闲者就是唐僧，能者就是孙悟空，工者就是猪八戒和沙僧，智者就是观音菩萨和各路神仙。我采用的人力资源管理的策略.我采用的人力资源管理的策略（一）选人

第一，只选名气大的。第二，迫于领导压力的。第三，迫于人情压力的。.（一）选人

按照团队打造的原则进行，不仅仅局限于选所谓的人才：1.闲者为上与应聘教师的见面

2.能者为中树立权威

3.工者为下选择踏实工作的人4.智者为侧充分利用教育机构的力量我采用的人力资源管理的策略.我采用的人力资源管理的策略（二）用人

1.用人不疑李益友和阿杰师傅的例子

2.用人所长朝阳班子的调动

3.抓大放小三年规划学校主要工作

4.科学工作岗前培训

掌握工作方法.我采用的人力资源管理的策略（三）育人

1.心存目标

2.公共平台.我采用的人力资源管理的策略（1）培养工程（2）与名家教学面对面这是一个经实践检验后效果很好的“请进来”培训方式，主要的操作步骤是这样的：第一步：邀请特级教师、名教师或市学科骨干教师来校上课，并约请另一位特级教师或名教师点评。第二步：要求前来送教的特级教师或名教师先告诉我们上课的教材内容。第三步：请校内的一名青年教师（一般是自愿报名产生）在不参考任何资料的情况下自己单独备课，必须强调独自备课、独立思考、独自消化。第四步：请校内的青年教师在名教师来前的一天在校内上公开课，并录像，课后听课教师全体参与评课并录像。第五步：特级教师或名教师来校上课，并听特级教师评课。第六步：请青年教师谈教后和听课后的感受，其他教师再沙龙式反思，结合录像。第七步：再次上课。第八步：撰写反思。（3）网络教研之课堂教学问题诊断（4）教学反思.我采用的人力资源管理的策略（三）育人

1.心存目标

2.公共平台3.个性平台.我采用的人力资源管理的策略一般的培养体系中，往往忽视了非常重要的四点：一、没有对这些骨干教师进行综合评估分析。二、没有让被培养的教师制定发展规划。三、不清楚成为教坛新秀、学科骨干教师、名教师等评选的条件。四、没有在最合适的时候照顾最该照顾的教师。.我采用的人力资源管理的策略（三）育人

1.心存目标

2.公共平台3.个性平台4.关注发展.我采用的人力资源管理的策略（四）留人1.公正氛围

（1）公开校务

（2）公开收入

月收入

30%绩效工资

（3）海选工作小组成员

.我采用的人力资源管理的策略（四）留人2.共同愿景给老师们描述的愿景是这样一个良性循环氛围：用心、爱心地教孩子，孩子们在学校学习很开心、很快乐、学得很扎实→父母感受到了孩子的学习状态，父母觉得很放心，觉得自己的选择是没错的，父母开始愿意和学校合作，共同教育孩子→家长在别人咨询孩子在校读书的情况时，他们会很开心、很乐意地介绍孩子的学习情况，介绍老师和学校情况，家长开始口口相传学校→由此形成了一定口碑后，择到外面去的人不择了，外面的人开始择校进来，学校在社会上的口碑和声誉渐渐形成了→要求择校进来的人档次越来越高，班主任想办点私事变得越来越方便→得到家长和社会的认同后，老师们更加用心地工作，更加充满爱心地对待孩子们→孩子们更开心，家长们更放心，对外的口碑越来越好！

.我采用的人力资源管理的策略（四）留人2.共同愿景

赢得家长认同和社会认可的风向标：第一个是本学区的学生都基本上留下来，择校到外面的越来越少。第二个是教师的子女都选择到本校读书，不管是否是本学区的。第三个是政府官员的孩子开始进来，包括本学区的和择校的。第四个是最难的，即教育相关部门的工作人员的孩子开始进来。.我采用的人力资源管理的策略（四）留人3.

换位思考4.情感交流

这个情感交流的基点是关心教师，关心教师的工作及健康。.校长工作的感悟

感悟一：要学会大气、包容感悟二：要有一颗清醒的头脑，要控制自己的欲望感悟三：要不断学习，习惯反思感悟四：所有说你好话的人不一定都是朋友，而说你坏话的人也不一定都是敌人感悟五：要真心实意地帮助教师，当教师有困难时，当你有能力帮助时，应该毫不犹豫、全身心投入.校长工作的感悟感悟六：人总是很容易在最成功或者失败的时候做出重大的决心，而这个时候的决策基本上是不成功的。感悟七：在工作中分歧是必然的、永久的，一致才是偶然的、短暂的，做人做事都应有胸怀和