高考语文复习-语言得体

多维分析，得体表达——语言运用之得体

2022年10月24日教学目标：1、掌握语言得体的三个方面，培养学生语言建构与运用的能力。2、学会使用得体语言，促进学生审美鉴赏和思维的提升。3、了解中国礼仪文化，培养学生对中国传统文化的理解和传承。一、考情预览语言得体就是根据语境使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)，选用恰当的语句来表情达意。2018年高考语言表达得体由2017年的客观题变为主观题，要求考生找出所给语段中五处不得体的地方并加以修改，由原来的3分变为5分。应该说难度有所增加，不但要学会分辨正误，还要学会修改。最近三年春季高考都以选择题的形式考查，3分。命题趋势1.从命题趋势来看，稳定中求变化，考查范围会更广，考法会更灵活，更贴合弘扬中华传统文化、增强文化自信的高考命题方向。2.全国卷“语言表达得体”题考查形式为主观题。作为轮考点，2023年极有可能将继续沿用这一考查形式。备考建议1.要快速适应高考对语言表达得体考查形式的变化，一方面要增加语言表达得体有关知识的储备，另方面，答题时要注意设题的角度。2.适当掌握一定的应用文的文体知识。注意遣词，谦敬得当正确使用谦敬辞要把握两点：一是词语准确分类，二是人物验明身份。即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围：明确人物身份，分清尊卑长幼你我他，谨防谦敬错位。看准对象，掌握分寸对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。适应场合，巧妙用语场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。把握语体，用语准确语言得体，还要注意做到语体色彩得当，必须分清是该使用口语还是书面语。口语就是口头交际使用的语言，属于或适于日常会话的通俗语言，其最大特点是语言简洁化、通俗化。书面语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。书面语比较固定，语法更严谨，更庄重，更文雅。一般谈话和演讲多用口语，公文、政论文多用书面语。如果在口语性较强的文章里使用书面语或在庄重严谨场合使用口语，就属于表达不得体。面陈转述，恰当运用当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式相对简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素，综合运用以上各种方法恰当表述。角度一看对象——见什么人说什么话1、掌握分寸从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说出恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。二、技法解读看图画,思考:为什么会这样?1-1二、技法解读一秀才夜里被蝎子给蛰了，忙喊：“贤妻，速燃银灯，尔夫为毒虫所袭！”可连叫几声，却不见有动静。原来“贤妻”听不懂其说什么，正在拼命琢磨呢。秀才疼得实在受不住了，便大嚷道“老婆子，快点灯！我让蝎子给蛰着了！”他老婆说：“你早这样说不就完了，疼死活该！”(文化背景）1-2二、技法解读

古代有一皇帝，晚上做了一个梦，梦到自己满口的牙齿掉的只剩下了一颗，早晨醒来甚是不悦，传下谕旨，找两个术士上朝解梦。第一个术士上的朝来，皇帝就把昨晚做的梦给术士叙说了一遍，讲术士来解，术士说：“皇上，此梦解来不难，这个梦的意思是说你们家族的其它人，全部死完时，你还不会死。”皇帝一听感到非常晦气，大怒，这一定是个不学无术的人，梦解的不对，命令拉出去斩首，以免再误解他人之梦。宣第二个术士上朝，第二个术士听了皇帝的梦之后，大呼万岁！万岁！万万岁！说：“恭喜皇上，贺喜皇上。”皇帝说：“喜从何来？”术士说：“依圣上昨晚之梦，你将是你们皇族之中，最长寿之人，有您这样的明君长期当政，岂不是百姓之大幸？”皇帝一听，龙颜大悦，吩咐赏术士黄金五十两。

同是寿命长短之意，因话的说法有别，却产生了两种背离千里的结果。(性格、禁忌）见什么人说什么话1-3二、技法解读2、谦敬得当从对象的身份、地位出发，正确使用谦敬辞。有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方；等等。分清交流双方，注意说话人的主客体。自己—谦词—谦虚—自我卑贱外人—敬词—尊敬—贵、美好1-4二、技法解读1、“家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”

看谦敬词

A.对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；

B.对人称比自己小的家人时冠以“舍”[shè]

舍弟、舍妹、舍侄等;

C.称别人家中的人,冠以“令表示敬重,

令堂、令尊、令郎、令爱等

1-5二、技法解读

2、用小、拙、寒、草、愚、鄙、薄、贱、敝、忝、敢、劳等字表谦：

看谦敬词小女、拙见、鄙见、寒舍、愚见、鄙人、贱内、敝校、忝列、劳驾、敢问、等；3、用贵、尊、令、拜、奉、府、恭、惠、垂、贵、高、大、敬、请、屈、光、俯、华、老、赐等字表敬，贵庚、尊姓、大作、令郎、拜读、府上、恭候、惠顾、垂询、高见、光临、屈驾、拜托、赐教、雅正、鼎力、老总、俯允、华诞等;1-6P49提升学科素养二、技法解读【例1】

(2019·江西上饶市联考)下面是一封信的开头部分，其中有五处用语不当，请找出来并加以修改。

尊敬的老师：

你好！收到你惠赠给我的拙作，心里十分高兴，连

夜拜读，如在海滩上捡到一颗珍珠，颇有收获。你拜托我给你的拙作写一篇书评，恨自己只有八斗之才，恐

怕难以胜任，敬请宽恕。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________1-7二、技法解读【解析】

这是写给老师的信件，应把开头的“你好”改为“您好”；“收到你惠赠给我的拙作”中“拙作”不当，“拙作”，谦辞，用于形容自己的作品，此处称别人的作品，应使用“大作”；“你拜托我给你的拙作写一篇书评”中“拜托”不当，“拜托”，敬辞，委托，多用于托人办事，此处说老师“拜托”自己，不当，可以改为“嘱咐”；“恨自己只有八斗之才”中“八斗之才”不当，“八斗之才”，比喻人富有才华，此处是自谦，说遗憾自己没有才华，可以使用“才疏学浅”；“敬请宽恕”中“宽恕”不当，“宽恕”，宽容饶恕，多指犯错，句中并没有犯错之说，只是说自己恐怕“难以胜任”，可使用“见谅”。【答案】

①“你”改为“您”；②“拙作”改为“大作”；③“拜托”改为“嘱咐”；④“八斗之才”改为“才疏学浅”；⑤“宽恕”改为“见谅”。角度二看场合——到什么山唱什么歌1、氛围有不同或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快；等等。不同氛围用语不同，要根据不同的氛围选择明智的、充满内涵的语言。二、技法解读2-0如：

一位老人寿宴上，老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到……”顿时主人容颜大变！尽管乐曲及时停了，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。点歌的朋友只注意了整首歌的欢快基调，却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”，最担心的就是“末日就要来到”。2-1二、技法解读2、场所有变化同一种思想，在私人场所和在公众场所表达用语不一样；在学校和在医院表达用词有不同；等等。2-2二、技法解读

小沈阳夫妇在江苏卫视节目现场表演二人转，演完后，女主持赵丹军来搭话，结果小沈阳来了一句他常在舞台上说的玩笑话——“臭不要脸的”。赵丹军当时就生气地红了脸。本来热热闹闹的场面一下子就变得很尴尬……

著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“

”

现场观众立即报以热烈掌声。谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！2-3二、技法解读

庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。

要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的术语或行话。2-4二、技法解读【例2】

(2019·山西省重点中学二联)下面是张强同学参加某某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当，请找出并加以修改。

各位老师，我叫张强，来自××中学。今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非常荣幸。我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困难，有一种不撞南墙不回头的精神。我梦寐以求的理想就是考取贵学校，掌握更多的知识，回馈国家和社会的培养。请各位老师放心，只要你们能慧眼识金，我一定不辜负父母和老师们的期望，定会鼎力学习，用知识武装自己，为母校争口气。谢谢！2-5二、技法解读【解析】

这是一考生在某大学自主招生面试时的自我介绍，一定要注意这一场合，说话一定要有分寸。“多有建树”太不谦虚了，改为“小有成绩”；“不撞南墙不回头”太口语化了，改为“执着”；“慧眼识金”夸大其词，用词太大，改为“给我一次机会”；“鼎力”是敬辞，用于别人，不能用于自己，改为“努力”或“全力”；“争口气”太口语化了，可改为“争光”。【答案】

①“多有建树”改为“小有成绩”；②“不撞南墙不回头”改为“执着”；③“慧眼识金”改为“给我一次机会”；④“鼎力”改为“努力”或“全力”；⑤“争口气”改为“争光”。角度三看语体——写什么文用什么曲1、关注书面语和口语

不同的语体适应不同的语境和满足不同的交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面用语，在公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。

电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法。”有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是杀头。”林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。3-1二、技法解读2、关注文体不同的文体有不同的语言风格。实用文注重通俗易懂，不重修饰，句式短，用词重口语；学术论文重逻辑，句子长，多用书面语。3-2二、技法解读如：“精神病人在不能辨认或不能控制自己行为的时候，造成危害结果的，不负刑事责任，但是应当________(叫/责成)他的家属或者监护人严加看管和医疗”

横线处分别用哪个词呢？只要我们体会到它属于法律文书(公文类)语言，就不难确定用“责成”。叫：呼喊。责成：指定某人或某机构办成某件事。3-3二、技法解读语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体亲切自然，生动活泼庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句讲文采，语言生动形象，句式灵活明确、简要、平实，程式化逻辑性与形象性并重，准确严密3-4二、技法解读【例3】

(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________3-5二、技法解读【解析】

这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一致，应将它们改为相应的书面语。【答案】

(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。三、技法归纳得体三看一看对象掌握分寸敬谦得当二看场合气氛合宜适应场所三看语体语体得当符合文体解题步骤：1、审清题干，挖隐藏信息2、通读文本，定三看方向3、细心作答，争最后胜利1

（2019年春季高考）．下列各句中加点的词语，使用得体的一的项是

A．我们公司的十周年庆典将在本周末举行，恳请阁下届时莅临指导。

B．快毕业了，我准备送张自己的玉照给同桌，希望她记住我们共同学习的时光。

C．那天到你到家，你恰好出差，但舍妹热情地招待我们这几个老同学。

D．你今晚必须参加单位的会议，照看孩子的事就拜托给我好了。

四、课堂练习：A莅临：来到；来临（多用于贵宾）玉照：是指对别人照片的敬称舍妹：用于对别人称自己家的妹妹。拜托：请托，托人帮忙办事的敬词。2

（2018年春季高考）、下列各句中加点的词语，使用得体的一项是（

）

A、你千万不要担心，关键时刻，我会鼎力帮助你的。

B、家母年过70，身体健康，这是我们做儿女最大的欣慰。

C、这是我的原创作品，今天送给您，请您拜读指正。

D、星期天我正好有空，如果你方便，请来我府上聊一聊。

B鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）欣慰：喜欢而心安拜读：敬辞，阅读府上：是指对别人的家或老家的尊称。3（2017年春季高考）．下列各句中加点的词语，使用得体的一项是(

)

A．听说你要乔迁新居，若定好日期，届时我一定光临。

B．我叫小雨，今年芳龄20岁，很高兴今天能站在这里领奖。

C．这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，取得了圆满成功。

D．您曾多次索要我的墨宝，不好意思。有暇一定写好奉上。

C光临：敬辞，称宾客来到芳龄：指女子的年龄，一般用于询问年轻女子。承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。墨宝：尊称别人写的字或画。4．(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。

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首先要准确理解所给材料的基本意思：