2022年宝应县职工学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE272022年宝应县职工学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．下列选项中属于校园物质文化的是()。A、墙报B、校风C、教风D、制度答案：A解析：校园文化是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体，又分为校园环境文化和设施文化。(1)环境文化：校园在校园建筑、校园标识、校容校貌、校园绿化、教育教学场所、校园环境卫生等，即自然因素方面所体现出来的价值观念与教育理念。(2)设施文化：教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施体现出来的文化内容。因此属于校园物质文化的是墙报。A项正确。B、C两项：学校的校风、教风、学风均属校园精神文化。与题干不符，排除。D项：制度属于校园制度文化。与题干不符，排除。故选A。2．根据《教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的()。A、教师B、校长C、行政人员D、教辅人员答案：B解析：《教育法》第三十条规定：学校及其他教育机构的举办者按照国家有关规定，确定其所举办的学校或者其他教育机构的管理体制。学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家规定任职条件的公民担任，其任免按照国家有关规定办理。学校的教学及其他行政管理，由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。故选B。3．《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部]应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校()。A、跨越发展B、优先发展C、均衡发展D、差异发展答案：C解析：根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。故选C。4．《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年)》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括()A、提高教师地位待遇B、提高教师业务水平C、健全教师管理制度D、大力推进依法治校答案：D解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，包括：建设高素质教师队伍，加强师德建设，提高业务水平，提高教师地位，健全教师管理制度。故选D。5．()是政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策。A、总政策B、基本政策C、具体政策D、鼓励性政策答案：A解析：在教育政策中，总政策是其最高层次，体现最根本、最长远的利益。故选A。6．在社会主义制度下，实现人的全面发展的唯一途径和方法是()。A、教育与生产劳动相结合B、教育与社会实践相结合C、教育与创造相结合D、教育与社会分工相结合答案：A解析：人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现;教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。故选A。7．我国现行的教学组织形式是()。A、轮换制B、小班制C、班级授课制D、导生制答案：C解析：我国现行的教学组织形式是班级授课制。故选C。8．教育是要培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，这种教育方式出现在()。A、古代斯巴达B、古代雅典C、古代希腊D、古代罗马答案：B解析：古代雅典教育的目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富;而古代斯巴达教育主要是以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的，且教育内容比较单一，以军事训练和体育锻炼为主。故选B。9．教师职业道德关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来。这主要体现了教师职业道德的特征是()。A、道德责任的全局性B、道德行为的示范性C、道德修养的导向性D、道德影响的广泛性答案：D解析：教育影响的广泛性和深远性是指教师的思想道德不仅广泛地影响在校学生，而且会通过学生和家长影响整个社会。因此，教师职业道德直接关系到学生心理的塑造，影响着整个社会的前途和未来。D项正确。A项：道德责任的全局性是指，中央地方各级领导全面重视教育，全党、全社会对教师素质的要求，使师德远远超出了本部门职业道德的范围，上升到全社会各行各业的层面，从而具有全局性。与题干不符，排除。B项：道德行为的示范性是指，“为人师表”是教师以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、品德、行为在潜移默化中受到陶冶。与题干不符，排除。C项：道德修养的导向性是指，首先，师德是素质教育的灵魂;其次，坚持德、智、体、美等全面发展和教育与社会实践相结合，是社会主义教育方针和培养社会主义新人的质量标准。与题干不符，排除。故选D。10．《中小学班主任工作规定》中关于班主任配备与选聘的要求，正确的是()。A、中小学每个班级应当配备一名班主任和一名副班主任B、聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上.C、初次担任班主任的，符合选聘条件后学校即可聘用D、班主任应该热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通答案：D解析：《中小学班主任工作规定》第二章配备与选聘中指出，中小学每个班级应当配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。故选D。11．以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的()。A、动力功能B、调节功能C、评价功能D、教育功能答案：B解析：教师职业道德以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，因而具有调节教师言行的作用，即教师职业道德的调节功能。故选B。12．()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A、认知结构主义学习理论B、有意义接受学习理论C、建构主义学习理论D、人本主义学习理论答案：D解析：人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学习观。故选D。13．“随风潜入夜，润物细无声”说明教学环境具有()。A、导向功能B、凝聚功能C、陶冶功能D、激励功能答案：C解析：情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故选C。14．加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是()。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段答案：C解析：所谓原型操作，即依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。加里培林及其心理学派的著作中，“物质或物质化阶段”是指可以让学生亲自操作实物或实物的模像、图片等物质性的活动。这一阶段实质是原型操作阶段。故选C。15．教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意()。A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样答案：A解析：教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。故选A。16．注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的()。A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育答案：C解析：道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。故选C。17．()主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A、激发学习动机B、感知教材C、理解教材D、运用知识答案：B解析：题干描述的是感知教材的含义。故选B。18．依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是()。A、实际锻炼法B、陶冶教育法C、对偶故事法D、两难故事法答案：D解析：科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，让儿童对道德两难问题作出判断。故选D。19．在教学中贯彻启发性教学原则的首要问题是()。A、调动学生学习的主动性B、启发学生独立思考C、让学生动手培养独立性D、发扬教学式主答案：A解析：启发性原则是指教师要承认教学中学生是学习的主体，调动他们的学习主动性，这是启发的首要问题。故选A。20．被赞誉为“伟大的人民教育家”，并提出了“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育名言的人是()。A、蔡元培B、黄炎培C、陈鹤琴D、陶行知答案：D解析：陶行知是中国现代教育史上一位著名的人民教育家，同时又是一位坚定的民主战士和大众诗人。陶行知曾说：“教师的职责是千教万教教人求真，学生的职责是千学万学学做真人。”D项正确。A项：蔡元培被誉为“学界泰斗，人世楷模”，他提出了“五育”教育、教育独立思想，并进行了北大改革实践。与题干不符，排除。A项：黄炎培提出了职业教育思想。与题干不符，排除。C项：陈鹤琴被称为中国幼教之父，他创办了中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园，提出了“活教育”思想体系。与题干不符，排除。故选D。二、多选题1．教育作用的实现，必须遵循青少年儿童身心发展的规律。一般认为，青少年儿童身心发展的规律有()。A、顺序性B、不均衡性C、阶段性D、个别差异性答案：ABCD解析：个体身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不均衡性、个别差异性。故选ABCD。2．张明是一名中学生，他依法享有的权利有()。A、参加教学计划的各种活动B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家规定获得奖学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书答案：ABCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(五)法律、法规规定的其他权利。故选ABCD。3．教育心理学的性质是()。A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一门理论和应用相结合的独立学科答案：CD解析：本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。故选CD。4．国家对教师的管理制度主要包括()。A、教师资格制度B、教师交流制度C、教师职务制度D、教师聘任制度答案：ACD解析：《中华人民共和国教育法》规定，“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”故选ACD。5．《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()。A、普及性B、强制性C、统一性D、普惠性答案：BC解析：义务教育法明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性(义务性)。这是义务教育的三个基本性质。故选BC。6．促进动作学习的内部条件是()。A、具备学习动作技能的动机B、具有相应的生理成熟水平和丰富的知识经验C、具有正常的智力水平D、具有良好的人格特征答案：ABCD解析：动作技能学习的个人内部条件包括：(1)学习动作技能的动机;(2)相应的生理成熟水平和丰富的知识经验;(3)正常的智力水平;(4)良好的人格特征;(5)适当的生理唤醒水平。故选ABCD。7．建构主义学习理论的基本观点包括()。A、知识观B、学生观C、学习观D、教学观答案：ABCD解析：建构主义学习理论主要包括知识观、学生观、学习观、教学观。A项：建构主义的知识观认为：(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设;(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情境进行再创造;(3)不同的学习者对同一个命题会有不同的理解，理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，因为它取决于特定情境下的学习历程。与题干相符，当选。B项：建构主义的学生观认为：(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能;(2)建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中都形成了自己的个性化的、独特性的经验，每个人都有自己的兴趣和认知风格。与题干相符，当选。C项：建构主义的学习观强调：学习不是由教师向学生传递知识，而是学生构建自己的知识的过程，学生不是被动的接受者，而是意义的建构者。与题干相符，当选。D项：建构主义的教学观强调：学生在走进教室时，并不是一无所知的，他们在日常生活中，在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此，教师在教学时不能无视这些知识，而是应该重视学生对各种现象的理解，倾听学生的看法，洞察学生这些想法的由来，并以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。与题干相符，当选。故选ABCD。8．教师要引导成绩不良学生恢复自信，可以选用的归因方式是()。A、能力B、努力C、运气D、考试难度答案：BCD解析：为了帮助学生恢复自信，教师应当引导学生将成绩不良归结于外部因素，或内部不稳定因素。故选BCD。9．我国现行学校教育层次包括幼儿教育和()。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、研究生教育答案：ABC解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。学前教育即指幼儿教育。故选ABC。10．我国北宋时期的书院进人博兴时期，当时最负盛名的书院包括()。A、天鹊桥书院B、白鹿洞书院C、岳麓书院D、应天府书院答案：BCD解析：北宋时期的书院进人博兴时期，当时最负盛名的书院包括白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院等。故选BCD。11．依据《中华人民共和国义务教育法》的相关精神，制定与调整学校设置规划应坚持的原则有()。A、“以学生为本”的原则B、“以教师为本”的原则C、统筹原则D、均衡原则答案：ACD解析：根据《中华人民共和国义务教育法》的相关精神，在制定和调整学校设置规划时，为实现教育资源均等化、公平化，应坚持“以学生为本”的原则和“就近入学”原则，相关工作的展开应遵循统筹原则和均衡原则。故选ACD。12．下列哪些是赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法?()A、叙述教学法B、分析教学法C、综合教学法D、直观教学答案：ABC解析：赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。叙述教学法主要适用于教师传授新知识，要求教师语言生动形象，善于启发提示，最好有直观教具相配合。分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类，找到使知识条理化的方法。综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体，从而获得全面完整的系统知识，掌握知识之间的联系。因此，A、B、C三项正确。D项：直观教学是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。13．属于谈话法的基本要求是()。A、准备好问题B、准备好谈话计划C、提问明确，引起思维兴奋D、善于启发诱导答案：ABCD解析：谈话法，也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。谈话法运用的基本要求：第一，要准备好问题和谈话计划;第二，提出的问题要明确、引起思维兴奋，即富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异;第三，要善于启发诱导;第四，要做好归纳、小结。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。14．下列选项中，关于师生关系正确的是()。A、师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系B、民主性是理想的师生关系C、建立好的师生关系必须树立正确的学生观D、师生在人格上是平等的关系答案：ABCD解析：师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。其中民主型师生关系是理想的师生关系，新型师生关系倡导师生在人格上是平等的，在社会道德上是相互促进的关系，在教学内容上是授受关系。故选ABCD。15．班集体形成的标志是()。A、确立共同目标B、健全班级组织机构C、形成正确班级舆论D、明确班级工作计划答案：ABCD解析：班集体的构成要素有：第一，共同的目标。第二，一定的组织结构，如班委会、小组等。第三，共同生活的准则，如规章制度、班级守则等。第四，一定的心理氛围、情感纽带。所以，四个选项都对。故选ABCD。16．教师职业道德的养成是不断提高自我道德修养的过程，对于教师职业道德的管理，下列说法正确的包括()。A、将教师职业道德的相关要求变成明确的法律条文B、建立有效的教师职业道德约束机制C、建立和完善教师职业道德考核、奖惩机制D、加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制答案：BCD解析：教师职业道德管理可从以下几方面着手：①加强领导和管理，建立健全教师职业道德建设的工作机制。教育行政部门和中小学校要把教师职业道德建设纳入重要议事日程，教师职业道德建设情况要作为考核教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。②建立和完善中小学教师职业道德考核、奖惩机制。在学校的各项活动中，如果严格遵守职业道德的教师和违背职业道德的教师能够获得同样的利益，那么违背职业道德的行为就会增加。③建立有效的教师职业道德监督约束机制。各种教育法规对教师的职业道德都提出了不同程度的要求。从教育法到教师法，再到一些地方性法规，都有这方面的要求。B、C、D三项正确。A项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BCD。17．教师良心与其他职业良心相比，主要特点有()。A、内隐性B、层次性高C、教育性强D、协作性强答案：BC解析：教师良心同其他行业良心相比较，因其工作的性质和内容决定了其良心具有更高的层次性和教育性。内隐性和协作性强是各行业良心所共同拥有的。故选BC。18．教师尊重家长的正确方式包括()。A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B、主动联系，及时沟通C、将“调皮搗蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来D、听取建议积极配合答案：BD解析：教师尊重家长的正确方式包括主动联系，及时沟通，以及听取建议积极配合。故选BD。19．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》进一步明确了大力推进依法治教的要求是()。A、完善教育法律法规B、全面推进依法行政C、大力推进依法治校D、开展普法教育答案：ABC解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第二十章指出，大力推进依法治教的要求是完善教育法律法规;全面推进依法行政;大力推进依法治校;完善监督制度和监督问责机制。故选ABC。20．当代的迁移理论有()。A、概括化理论B、关系理论C、认知结构迁移理论D、产生式理论答案：CD解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。故选CD。三、判断题1．苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为“产婆术”。()答案：正确解析：苏格拉底的“产婆术”，也叫作助产术，分为讽刺、助产术、归纳和定义四个步骤，是一种启发式教学方法，能够引导学生不断思考，获取正确答案。故正确。2．教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。()答案：正确解析：教师的职业道德品质是指一定社会或一定阶级道德原则和规范在教师个人思想和教师职业行为中表现出的较稳定的特征和倾向，是教师道德认识(知)、道德情感(情)、道德信念(信)、道德意志(意)、道德行为习惯(行)等构成的集合体。故正确。3．教育法律关系的核心是权利与义务关系。()答案：正确解析：教育法律关系的核心是权利与义务关系。故正确。4．校园伤害事故中，学校是学生的监护人，因此应承担相应法律。()答案：错误解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。若学校已履行了相应职责，行为并无不当的，不承担事故责任。并且学校对未成年学生不承担监护职责。故错误。5．《中华人民共和国义务教育法》所体现的公益性是指“不收学费、杂费”。()答案：正确解析：所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。故正确。6．当教师的合法权益受到侵害时，可以通过书面或口头的形式提出申诉。()答案：错误解析：当教师的合法权益受到侵害时，应当以书面的形式提出申诉。故错误。7．制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象，这是教师应当履行的义务。()答案：正确解析：《教师法》第八条对教师的义务做出了规定，具体包括以下六个方面：“(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。”故正确。8．德育过程是从道德认识到道德行为的顺序提高过程。()答案：错误解析：该说法。由于德育影响的复杂多样性和知情意行的相互独立性，我们可以根据学生差异以及德育情况选择多种开端，并非一定是从知到行的顺序。故错误。9．社会评价法主要通过社会舆论对教师的道德进行评判。()答案：正确解析：社会评价是指行为当事人之外的个人或组织对当事人的行为进行的评价。社会评价中评价主体与行为主体是分离的，评价结果需要通过社会舆论和传统习惯，从外部传递给行为主体，才能发挥道德评价的作用。故正确。10．教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。()答案：错误解析：教学原则是指根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，但是教学原则不同于教学规律，教学规律是客观规律，人们只能发现、掌握教学规律，却不能制定教学规律，而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的基本准则，它反映教学规律。故错误。11．世界上第一位教育学教授是美国教育学家夸美纽斯。()答案：错误解析：1779年，德国教育家特拉普就任哈勒大学教育学教授，从而成为不仅是德国的第一位教育学教授，而且也是世界上的第一位。故错误。12．教师的职能是教授科学文化知识。()答案：错误解析：教师的职责不但是教书，更重要的是还要育人。故错误。13．采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。()答案：错误解析：如果学生不善独立思考，积极性不高，这样的问答式教