2022年巢湖地区农业广播电视学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE252022年巢湖地区农业广播电视学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．在动机的归因理论中，下列哪种情况属于“内部不稳定的可控因素”()。A、能力高低B、任务难易C、努力程度D、运气好坏答案：C解析：A项，能力高低是内部稳定的不可控因素;B项，任务难易是外在稳定的可控因素;D项，运气好坏是外在不稳定的不可控制因素。故选C。2．家境困难的马老师辅导学生的经验非常丰富，为了补贴家用，每周有4天晚上在家里辅导学生，但所收费用不高。由于精力不济，只能推托学校安排的课外活动课程，马老师的做法()。A、可以理解，因为学校的安排本就不合理B、无可厚非，因为生活所迫而且收费不高C、应予制止，这已影响了师生关系的和谐D、应予处理，违规违纪且影响了正常教学答案：D解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的”的情形，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故选D。3．教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是()。A、学术研究权B、管理学生权C、教育教学权D、获取报酬权答案：C解析：教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利是教育教学权。故选C。4．《中国教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出教育发展的“两全”目标，“两全”指的是()。A、全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面深化教育体制改革D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育盾量答案：D解析：“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。故选D。5．教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害传染性疾病食物中毒意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的()。A、安全意识B、自我管理意识C、自我保护意识和能力D、法制意识答案：C解析：教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要,制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等的自我保护意识和能力。故选C。6．我国的教育基本法是()。A、《宪法》B、《义务教育法》C、《教师法》D、《教育法》答案：D解析：我国的根本大法是《宪法》，教育基本法是《教育法》。故选D。7．教育法律关系是一种()关系。A、权利义务B、规范C、合同D、社会契约答案：A解析：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。故选A。8．下列论断正确的是()。A、人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验，二是实践B、学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径C、教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾D、教学过程是学生获取直接经验的过程答案：C解析：教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾，即教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。故选C。9．下列不属于预防教师违法行为的必要措施的是()。A、加强学生对自己法定权利的认识，培养学生的自我保护意识B、加强学校的管理规范C、增强法制观念，宣传、普及教育法规D、提高教学水平答案：D解析：D选项属于教师的义务。ABC均为预防教师违法行为的必要措施。故选D。10．教育心理学作为独立学科诞生的标志是()。A、1877年卡普杰列大的《教育心理学》B、1886年霍普金斯的《教育心理学》C、1899年詹姆斯的《对教师的谈话》D、1903年桑代克的《教育心理学》答案：D解析：1903年，桑代克的著作《教育心理学》被称为西方第一本以“教育心理学”命名的著作，它标志着教育心理学作为独立学科诞生。故选D。11．教育目标是对教学结果进行科学的测试，确定客观评价的基础，由此，教学目标具有()。A、导向功能B、激励功能C、测度功能D、控制功能答案：C解析：教学目标作为预先规定的教学结果，是检查、评价教学成效的尺度和标准。当科学的、可检测的教学目标确定后，可以此为基础设计标准参照测试题，检测教学效果是否达成或在何种程度上达到既定的教学目标。故选C。12．知识的巩固主要是通过()来实现的。A、识记和保持B、重现和保持C、想象和推理D、想象和联想答案：A解析：知识巩固的实质就是记忆。所谓记忆，就是通过识记、保持、再现(再认或回忆)等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。故选A。13．班主任工作的内容不包括()。A、及时与家长沟通B、维持正常的班级秩序C、组织多样教学活动D、教授学生各科知识答案：D解析：班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。14．对学生的作品进行考察分析，形成某种判断和决策的评价是()。A、观察B、案卷分析C、行为检查单D、轶事记录答案：B解析：案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。对学生的作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程就是案卷分析。故选B。15．学习动机是推动学生学习的一种()。A、重要力量B、主要力量C、内部力量D、外部动力答案：C解析：所谓学习动机，是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。正如布鲁纳所说：“学习是一个主动过程，对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”故选C。16．根据()的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。A、斯金纳B、班杜拉C、布鲁纳D、桑戴克答案：B解析：班杜拉认为，观察学习是社会学习的一种最重要的形式。根据班杜拉的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。故选B。17．教育在遵循社会发展规律时，必然有自身运动的内在规律，后者指教育具有()。A、历史继承性B、与其他社会意识形式的平行性C、与社会发展的不平衡性D、相对独立性答案：D解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运动规律和发展特点。故选D。18．教学的中心任务是()。A、发展学生的智力B、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C、培养学生的思想品德D、培养学生的个性心理答案：B解析：教学的任务包括：使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧;发展学生的智力、体力和创造力;培养社会主义品德和审美情趣。奠定学生的科学知识观基础;关注学生的个性发展。教学的中心任务是使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧。故选B。19．下列选项不属于德育个体功能的是()。A、生存功能B、发展功能C、享用功能D、政治功能答案：D解析：德育的个体功能分为三种：德育的个体生存功能;德育的个体发展功能;德育的个体享用功能。政治功能属于德育的社会功能。故选D。20．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致的程度称为()。A、效度B、信度C、难度D、区分度答案：B解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。二、多选题1．教育是一个多因素、多层次的整体系统，构成教育活动的基本要素有()。A、教育者B、教育内容C、教育手段D、受教育者答案：ABCD解析：参考教育活动的基本要素主要包括教育者、受教育者、教育影响，其中教育影响又包括教育内容、教育手段、教育组织形式等。故选ABCD。2．下列选项中属于学生伤害事故的有()。A、学生上体育课发生的伤害B、学生在课余时间发生的伤害C、学生在学校组织的校外活动中发生的伤害D、学生在上课途中发生的伤害答案：AC解析：学生上体育课发生的伤害、学生在学校组织和校外活动中发生的伤害，这些均属于在学校或学校负责的活动，属于学生伤害事故。故选AC。3．《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为()。A、先进思想文化的传播者B、党执政的坚定支持者C、学生健康成长的指导者D、各种社会活动的参与者答案：ABC解析：《意见》指出，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABC。4．下列属于教师社会定向适应性的有()。A、社会认同感B、社会参与性C、人际环境适应D、应激情境适应答案：ABCD解析：社会定向适应性指教师在对外在环境的应对和防御等适应过程中所表现出来的习惯性行为倾向，包括：(1)社会环境适应。社会环境适应是指教师对社会的现状和未来有比较正确清晰的认识，采取现实的态度，并用积极主动的方式保持与社会的协调一致。包括社会认同感、社会参与性和社会接纳性。(2)人际环境适应。人际环境适应是指教师能够改善人际环境，建立和谐的人际关系，包括对师生关系、亲子关系、亲戚关系、邻里关系、同事关系、上下级关系和异性关系的有效应对。(3)应激情境适应。应激情境适应是指教师面对挫折与失败而采取的行为反应、归因和自我调节方式，包括应激反应和应对策略两方面。(4)职业角色适应。教师肩负着代表社会、家长对下一代的教育培养之责，必须扮演与其职责相符的各种角色。教师能否认同并扮演好这些角色，是其适应能力水平高低的重要标志。故选ABCD。5．提出“学”和“思”相结合教育思想的教育家有()。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王夫之答案：ABCD解析：孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”。韩愈提出“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”。朱熹提出“朱子读书法”，共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。王夫之认为，学与思是互相依赖、互相促进的。他说:“致知之途有二:曰学，曰思。学则不恃已之聪明，而一唯先觉之是效;思则不徇于古人之陈迹，而任吾警悟之灵。……学非有碍于思，而学愈博则思愈远;思正有功于学，而思之困则学必勤。”这四个人都提出了“学”与“思”相结合的教育思想。故选ABCD。6．少年期表现出的总体性的阶段特征包括()。A、身体状况的剧变B、内心世界的发展C、自我意识的觉醒D、独立精神的加强答案：ABCD解析：少年期一般来说是指11、12到14、15岁的人群。少年期是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。身体状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒、独立精神的加强是少年期表现出的总体性的阶段特征。故选ABCD。7．关于综合课程，下列描述正确的是()。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的答案：ABC解析：综合课程是基于各门学科内在联系编制而成的课程，是由打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程打破学科界限，强调学科之间的关联性与统一性，有利于培养学生对事物的整体认识能力。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。两者不可相互取代。排除D项。故选ABC。8．我国现行的学校教育制度是()。A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育答案：ABCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。故选ABCD。9．国务院和地方各级人民政府根据()的原则，领导和管理教育工作。A、分级管理B、教育为本C、教育优先D、分工负责答案：AD解析：《中华人民共和国教育法》规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。故选AD。10．教案的研制过程包括()。A、教学准备B、布置作业C、设计撰写D、实施检验答案：CD解析：教案的研制过程实质上是教师对每一节课的教学活动时间和空间结构的规范和优化过程。这是一个循环往复、逐步发展提高的过程，具体包括：(1)教案的设计撰写，是在认真备课的基础上，按照教案的基本结构进行精心设计、并用规范的结构和简练的语言表达出来，形成一份书面教案;(2)教案的实施检验，是要在教学活动中进行的，一方面是按教案实施教学，另一方面则是对预先编写的教案进行实际检验;(3)教案的评价修改，是在教案实施以后，要及时对教案进行评价修改。评价要以实施检验为基础，从而确定对教学的修改目标;修改应以及时、完善和简练为基本原则，在评价的基础上，对教案进行修改，撰写出教案修改稿。故选CD。11．主要的教育法律责任包括()。A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪责任答案：ABC解析：教育法规定的法律责任根据违法行为性质分为行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任。故选ABC。12．赫尔巴特的教学主张可以归结为()。A、教师中心B、学生中心C、教材中心D、课堂中心答案：ACD解析：赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。在教育思想方面，赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。B项：均属于杜威的新“三中心”理论。与题干不符，排除。故选ACD。13．以下属于教师教学辅助行为的是()。A、激发动机B、教师期望C、课堂交流D、课堂管理答案：ABC解析：课堂教学辅助行为是指为主要教学行为服务的、指向课堂中的学生和教学情境，具有间接性、内隐性、偶发性的教学行为。它主要包括学生学习动机的激发，课堂交流、强化，教师期望等。ABC两项正确。D项：为干扰项，与题干不符，排除。故选ABC。14．教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有()。A、教育者自身的状况B、人的主观能动性C、家庭环境D、社会发展的状况答案：ABCD解析：政治环境与教育在人的发展中发挥主导作用无关。故选ABCD。15．下列对于教学原则的认识正确的有()。A、教学原则的制定必须以教学规律为依据B、“杂施而不孙”体现了教学原则中的循序渐进原则C、“补充必要的乡土教材”体现了教学原则中的理论联系实际原则D、“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了教学原则中的理论联系实际原则答案：ABC解析：“不愤不启，不悱不发”的教学要求体现了启发性教学原则。故选ABC。16．教师运用的教学原则和方法有()。A、因材施教B、参与式教学C、理论联系实际D、读书指导法答案：ABCD解析：目前我国常用的教学原则有：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则(系统性原则)、因材施教原则、理论联系实际原则、量力性原则。中小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法(问答法)、演示法、练习法、实验法、讨论法、参观法、读书指导法、实习法(实习作业法)，以及一些新型的教学方法，例如参与式教学法、探究式教学法等。故选ABCD。17．以下属于造成学生心理个别差异的原因的是()。A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育答案：ACD解析：人的个体差异是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成的，其中社会环境又包括家庭、学校等。故选ACD。18．“一次不忠，百次不用”，下列关于这句话理解正确的是()。A、它体现了个人品德是瞬息万变的B、没有正确区分道德与行为品德C、品德是社会道德在团队中的表现D、道德行为是判断品德的重要依据答案：CD解析：品德与道德的联系：①个体品德的内容来源于社会道德。②个体品德的形成依赖于社会道德。③道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约。品德是一种个体现象，道德是一种社会现象。故选CD。19．教师公正的内容包括()。A、平等对待每一位学生B、坚持真理C、秉公办事D、奖罚分明答案：BCD解析：教师公正的主要内容包括坚持真理、秉公办事和奖罚分明。平等对待每一名学生是教师公正的内涵。故选BCD。20．建构主义学习理论的基本观点包括()。A、知识观B、学生观C、学习观D、教学观答案：ABCD解析：建构主义学习理论主要包括知识观、学生观、学习观、教学观。A项：建构主义的知识观认为：(1)知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设;(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情境进行再创造;(3)不同的学习者对同一个命题会有不同的理解，理解只能由学生基于自己的经验背景而建构起来，因为它取决于特定情境下的学习历程。与题干相符，当选。B项：建构主义的学生观认为：(1)建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能;(2)建构主义强调学生经验世界的差异性，每个人在自己的活动和交往中都形成了自己的个性化的、独特性的经验，每个人都有自己的兴趣和认知风格。与题干相符，当选。C项：建构主义的学习观强调：学习不是由教师向学生传递知识，而是学生构建自己的知识的过程，学生不是被动的接受者，而是意义的建构者。与题干相符，当选。D项：建构主义的教学观强调：学生在走进教室时，并不是一无所知的，他们在日常生活中，在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此，教师在教学时不能无视这些知识，而是应该重视学生对各种现象的理解，倾听学生的看法，洞察学生这些想法的由来，并以此为根据，引导学生丰富或调整自己的理解。与题干相符，当选。故选ABCD。三、判断题1．认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。()答案：错误解析：认知策略有很多种，每一种策略都有其适用的特定条件，在学习的不同阶段、对不同类型的学习内容及其不同的学习者，各种认知策略的适用性不尽相同。故错误。2．幼儿园应当做好保育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。()答案：正确解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。故正确。3．冒名顶替别人上大学不仅侵犯了别人的姓名权，也侵犯了学生的人格尊严。()答案：正确解析：冒名顶替别人上大学是以侵犯姓名权的手段侵犯了别人的受教育权。4．高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区缺乏教师的学校任教，其任教时间计入工龄。()答案：正确解析：《中华人民共和国义务教育法》规定：国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。故正确。5．教师角色的特点和风格是教师文化的集中表现。()答案：正确解析：教师文化是教师群体的价值取向、集体风气、人际关系、角色特点的总体特征。教师角色的特点和风格是教师文化的集中表现。故正确。6．知识获得的首要环节是知识直观。()答案：正确解析：知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。知识直观是领会和理解学科知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。故正确。7．教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。()答案：错误解析：教育心理学是一本独立的学科，并不是一般心理学原理在教育中的应用。故错误。8．与场独立型的人相比，场依存型的人的学业成绩更为优秀。()答案：错误解析：场独立型是指个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，习惯独立对事物做出判断。场依存型是指个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息。认知风格并没有好坏之分，因此，不能说场依存型的人成绩更为优秀。故错误。9．教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。()答案：正确解析：道德是由一定的社会经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念维系的，调整人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过社会舆论和内心信念两种形式来实现的。故正确。10．再认是人们对未感知过、思考过或体验过的事物，当它呈现时能够认识的心理过程。()答案：错误解析：再认是指对过去经历过的事物，当它再度出现时能识别出是以前经历