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文档简介

课设者学分教目教重点教与法教流

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同学在始课前们来行场身动—背歌给大2分时准复

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以课前竞赛抢背诗歌引入课题温故习诵一元们经完2首诗。分钟大来一看背又有。今我来习三脍人的《北山。

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（693-751唐代诗人，洛人长年往吴间被江清丽山水所倾倒并受当吴中诗人清秀

新激发生学习兴趣以竞赛方式既可以激发学生二学目标

熟读能诵写首。理解歌容体会诗人达思感。

诗的响写由学生回顾学古下一些歌咏诗所要达到的目江南的作品。标教小投次固下

的参与积极能对学生的朗读起到

初步握炼修手入赏诗。

展，生读其中最为习标著名的一首《唐存诗

一定的训练指导作用还可三知论世

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十。

调动学生对文本的四读一，初感

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的用也充分体现了学生在学习活动中的主体地。品读赏析和拓展阅读提高生品词品句能，加深对诗歌的理解和学习能学思后言

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其他同可以正充学生思考后自由发学生思后概括

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