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文档简介

高县罗场镇中心小学校导学案设计学习课题学习时间

比例

班课

级时2——1

设计者执教者学习内容

西师版小学数学六年级（下）教科书第49

总第

课时1、理解什么是比例。学习目标2、搞清比和比例的联系和区别。3、培养学生自主、探究、合作的能力。重点点教具准备学具准备

培养学生自主、探究、合作的能力。（重）中国学生的依赖思想太重。（难）教科书、“准备题和尝试题”单、白色粉笔和彩色粉笔。教科书、笔、练习本。学习过程

导案

学案准备学习、激发兴趣自主学习

1、师生问好。2、同学们：“今天，我们学习比例，这两个字是不是似曾相1、师生问好。识过？”2、启发学生说出上学期我们学过了《比3、对啊！今天的内容和以前学和按比例分配》。过的比的知识有着莫大的关3、学生完成准备题单上的准备题。（见系，让我们沿着“比”的大道准备题单）继续前进。出发之前，让我们先去加油。（出示准备题）1、师：“非常不错，这么短的时间就加好了油，现在，让我们出发吧！不过，今天老师要让你们走前面，请自己先看一下尝试题单上的尝试题，能解1、生：“能”决吗？”“不能”、2、看来有的能，有的不能，2、学生解决尝试题。（学生自学有困难讨论交

都木有关系，能解决的马上解的自己去找伙伴交流、讨论或询问，反决，不能解决的同学书上第正就是要自己想办法去解决问题。）页有答案自学课本后再解决。流（巡视学生解题情况做出辅导、帮助自学有困难的学生学习）

自主学习、讨论交流再次练习、拓展提升

3老师及时掌握学生的反馈信息：（1）、学生做正确与否。（2）、错在哪里？有几种错法？什么原因？3、学生自学课本、合作交流、讨论探究（3）、学生对今天所学的内容完成尝试题。哪些理解了，哪些还有困难？4、参与讨论。（4）、学困生解决尝试题的情况如何？困难在哪里？4、引导学生讨论（和教师讲解融合在一起）二次尝（始终体现先试后导，再射一箭。（始终体现自己的问题自己先练后讲）。想

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