《网络的功能与构造》教学设计

谢谢观赏《网络的能与构造》学设计一教分本节分别从计算机网络功能的角度机络的组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络它通信网络的系是怎样的导学生认识计算机网络的概念一方面是对学生之前对计算机网络的已有经验和知识作一次归纳总结方也是为了将来的学习需要打下基础。二学分实施对象：高中二年级学生学生通过“信息技术基础”必修模块的学习络经有了一定的了解在用网络的过程中基本上已不存在什么问题限于使用于网络的内涵础识还知之甚少。他们对上网或网络聊天比较熟悉是网络的基本功能原理接触比较少想让他们理解抽象的网络的概念，最好的方法是通过生活和学习中遇到的网络实例进行迁移学习。三教目（）识标1、了解网络的定义、分类2、了解网络的功能3、了解构成网络的主要硬件、件（）力标能够区分不同的网络类型、了解网络的主要功能及软硬件构成(三情感度值：（）受网络的功能作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。（）识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。四教重、点重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出计算机网络的基本功能；强调观察学习，关注身边的技术应用与发展；培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。难点：对计算机网络定义的理解；对计算机网络的分类。五教方：流、讨论的学习方法。六教过：教学环节

教师活动

学生活动

教学意图教师导入：计算机网络给分人组分）从交流分享入我们工作生活带来了不少的方交与分享，讨论两个问题：手，让学生融入到讨论交流便和乐趣，在认识计机网络（调生活中有哪些地共同学习的过程这一名词之前，先体验和分享方用了计算机网络中，激发起学生的一下它有哪些功能。（尝归纳计算机网络学习趣与动力。谢谢观赏

归纳概括

谢谢观赏教师小结：通过对计算有些能。机网络应用经验的交流与分享，同学们彼此能了解更多新的网络应用经验与知识，通过归纳能够概括出计算机网络的主要功能。这就是一个共同学习的经历。计算机网络的定义计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来所组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享学根据老师提供的资料体学生自主及协同完成某些数据处理工总结出三大功能学习的能力作。三大功能：数据通信资源共享分布处理安排时间让学计机络的类计机络

通常按照网络覆盖范围来划分，网络可分为局域网和广域网。

生表达他们的意每组代表发表学习感见有助于学生积悟及见解极参与学习过程。教师对知识进行归纳方法要点。的成讲工作站和服务器的概网中硬念及其功能件传输介质按其特征可分为有线通信介质和无线通信介质两大类，有线通信介质包括双绞线、同轴电缆和光缆等，无线通信介质包括无线电波卫星通信和移动通信等。每中传介介都具有其传输特性和优缺点，因此在选择时，我们需要从抗干扰能力、距离、成本和安全性等多方面进行考虑，根据不同条件选择适当的传输介质。通连设通信连接设备包括集线谢谢观赏

让学生来说出2种同的有线传输介质的区别

。

备

谢谢观赏器、中继器、网桥、交换机、学听讲，让学习说出邮里从而引申出各连接路由器等通过邮局里工作的安排分别来引出各连接设备的特点。计算机网络软件是一种在网络环境下运行、使用、控制和管理网络工作和通信双方交流信息的计算机软件。网络中的软件通常包括网络操作系统和网络应用软件等。目前常用的网络操作系统

各部分的特点设的特点。软NT2000例子让学生出C/SB/SUnix、Linux和Novell区别（区别见下图1）NetWare等C/S与B/S网络应用软件有两种结构，其中一种是客户/服务器（C/S,Client/Server构还有一种是浏览器/服务器（B/S,Brower/Server）构。这节课我们学习了网络的一些基本概念，了解了网络的

自主探究小结图1：

一般作用以及常见分类方法，还了解了网络的构成，即网络中的硬件和软件比较内容C/S结

B/S结构客户端与维护

需要安装客户端软件，维护、升级时不要安装客户端软件，只要使用浏服务器和每台客户端都要操作，工作览上网就行，维护、升级只要在服量较大

务器上操作就行对客户

客户端和服务器都能够处理任务，客客端只能完成简单功能