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文档简介

《色秋》学计教目1.学背西风的话品对月逝感，在作品内涵的基础上，有感情地演唱。2.欣提琴曲协奏曲《秋感音乐如何描绘秋景，体会其抒情性。3.能够辨别作品主题与主奏乐器教重难教学重点：指导学生用自然、舒的声音演唱《西风的话教学难点：表现歌曲的抒情意境教分1.歌“西风”之口，寥寥语，简练生动地描写了一年来小朋友的成长和节令变化，点出了初秋的特征有歌曲式为四个乐句组成的方整性单乐段奏对称四个乐句的节奏完全相同旋律流畅下的级进中插入音程的大跳，跌宕起伏，变化有致。2．协奏曲《秋》小提琴协奏曲《四季》意大利作家维瓦尔第作曲，约作。他写作首奏曲，题为《和声与创意的尝试(品第号，于阿姆斯特丹出版。《四季》是这个曲集开始的四首作品，由“春夏秋冬”首乐曲组成，曲中的意象

春天的小鸟、夏天的雷雨、秋天的猎人和冬天的冰雪，鲜明动。每首乐曲均由快板、慢板、快板三乐章组成，巧妙地运用全奏与独奏的交替，一呼一，饶有情趣。每个乐章前附有短诗，表现乐曲的意境。《秋》共有三个乐章，F大。一乐章中，有个农夫唱着歌跳着舞，庆祝丰收，美酒满溢，很快的，这些饮酒狂欢的下人便睡着了，他们的“恬静安睡”表现于协奏曲的第二乐章。第三乐章描绘的是破晓时的猎人，从音乐中可以想象到号角声、狗叫声、吆喝声，还有他们追捕猎物时嘈杂零乱的声。教过一、导入新课1.学曲《西风的话》教师：请同学思考乐曲的情绪和达的思想感情。

学生回答抒情的生，珍惜时光）2.教师介绍作者黄自。3.发声练习。教师：要求声音圆润，气息连贯品中的难点：音程大跳

。可先带学生从音阶入手，然后让学生记住

的高度，反复练习）4.教琴伴奏，学生视唱乐。5.填词。教师曲了怎样的意境？些地方应做强弱处理？感受乐曲的力度变化讨论回答。（要求学生按照旋律线的走向，行力度变化的处理，音阶上行渐强，下行渐弱首作品一共四句，四句的处理可借鉴古诗中的起、承、转、合的感觉来演唱。演唱时注意咬字，特别是演唱“”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。6.教学生有感情地演唱作流动”起来，有“摇荡”的感觉）二、欣赏协奏曲《秋》1.完欣赏协奏《秋考：作品是什么体裁样式？2.教绍协奏曲。教师奏一种由独奏乐器管弦乐队协同演奏的大型器乐作品特独奏（乐器演奏）具有鲜明的个性和度的技巧性。协奏曲一般分为三个乐章。教师了解作品的演奏形式，并欣赏后，根据自己的理生回答并完成表格：作品的演奏形式为小提琴奏曲。3.维第和他的《秋教师介绍尔及《秋乐（1）聆听作品第一乐章，并展题谱主题旋律的节奏平稳，音高进行以同音反

复为主。主旋律由乐队齐奏，表出农民的纯朴和敦厚。（2）聆听作品第二乐章，并展题谱由小提琴奏出缓慢、静谧的旋律，表现秋天夜晚人们美好而甜蜜地进入梦。（3）聆听作品第三乐章，并展题谱旋律为带符点节奏，活泼而富有生气，表现猎人打猎的情景。三、欣赏民乐合奏鼓谱一、二、三、四、五，了解并体会不同的音乐结构，感知秋天丰收的喜悦。四、课堂小结通过欣赏音乐作品小提琴协奏

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