溶液复习课+课件

水和水的溶液4-7节复习课水和水的溶液4-7节复习课1好客的雪儿雪儿生病了，旷了一周的课，自己看完书后，一知半解。于是，几个好朋友到雪儿家做客顺便帮她补习功课。我们去看看他们是怎么进行补习的。好客的雪儿雪儿生病了，旷了一周的课，自己看完书后，一知半解。2雪儿送上来的饮料（分别冲泡了糖水和盐水）这些物质在水中属于那种分散状况？雪儿送上来的饮料（分别冲泡了糖水和盐水）这些物质在3名称特征溶液悬浊液乳浊液形成过程稳定性举例固体、液体、气体溶解在液体中固体小颗粒分散在液体中小液滴分散在液体中稳定不稳定不稳定糖水汽水等泥水血液等肥皂水牛奶等要怎么区分它们呢？它们有什么共同点吗？名称特征溶液悬浊液乳浊液形成过程稳定性举例固体4雪儿的困惑你如何知道这杯糖水是否饱和？“饱和溶液一定是浓溶液”，对吗？雪儿的困惑你如何知道这杯糖水是否饱和？5

饱和溶液

不饱和溶液增加溶剂，升高温度（一般）增加溶质，蒸发溶剂，降低温度（一般）饱和溶液6谁的溶解能力强?物质名称氯化钠蔗糖氢氧化钙溶解度/g36.0203.90.165常见物质的溶解度（20℃）讲一讲：各物质溶解度的含义。谁的溶解能力强?物质名称氯化钠蔗糖氢氧化钙溶解度/g36.7溶解度（克）温度（t）1601501401301201101009080706050403020102001901801701010090807060504030200硝铵酸硝铵钾硝铵钠氯化铵氯化钠硼酸固体溶解度曲线曲线上各点：表示该物质在不同温下的_____________________曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度_______曲线：表示溶质的溶解度受温度变化而变化的情况。找一找各物质的溶解度50℃溶解度相同。溶解度（克）温度（t）16015014013012011018练习：下图是雪儿绘制A、B、C三种物质的溶解度曲线图。请你根据下图来回答问题：①你能从图中选出食盐的溶解度曲线吗?②由图中还可以获得的信息有：ⅰ____________________________________；ⅱ____________________________________；ⅲ……练习：下图是雪儿绘制A、B、C三种物质的溶解度曲线图。请你根9结晶的方法雪儿发现冲糖水的杯子中出现了一些小晶体。你能说说它们是怎么出现的吗？此外，还有其它结晶的方法吗？食盐是怎么得到的？结晶的方法雪儿发现冲糖水的杯子中出现了一些小晶体。此外，还有10请你指出哪些步骤是错误的?溶液配制步骤：计算称量和量取溶解小兵肚子疼，要配生理盐水（1）雪儿想用开水、食盐自己来配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.9%）。请你指出哪些步骤是错误的?溶液配制步骤：计算称量和11(2)计算此时食盐和水各需多少？A%×m质m液=300g0.009×==2.7gm剂=m液m质_=300g2.7g_=297.3g(2)计算此时食盐和水各需多少？A%×m质m液=300g012心急的雪儿在热开水中放入了较多的食盐，筷子搅拌后，雪儿一尝，发现太咸了。⑵若以横坐标表示加入水的质量（m）,以纵坐标表示所得溶液中氯化钠的质量分数（a%），则下列图示正确的是（）

⑴你能帮雪儿浓盐水变稀吗？D⑶倘若雪儿配成的是质量分数为18%的食盐水,取其中的10克,稀释为0.9%的生理盐水,至少需加多少克水?心急的雪儿在热开水中放入了较多的食盐，筷子搅拌后，雪儿一尝，13恶作剧雪儿想搞恶作剧，在20℃时配制出溶质质量分数为50％的食盐水，让小兵尝一口（已知20℃食盐溶解度为36g）你觉得米雪能配的出来吗？如果可行要怎么做？质量分数=S/（100克+S）=

36/（100g+36g）=26.5%恶作剧雪儿想搞恶作剧，在20℃时配制出溶质质量分数为50％14这该怎么办？雪儿在配制过程中，不小心打翻了盐罐。收拾起来后，发现盐里混有许多沙粒。有个同学说，如果是在实验室，我就有办法了。你知道他想用什么办法吗？过程：溶解、过滤、蒸发.这该怎么办？雪儿在配制过程中，不小心打翻了盐罐。收拾起来后，15说说过滤中的注意点：过滤法的要求：“一贴、二低、三靠”说说过滤中的注意点：过滤法的要求：“一贴、二低、三靠”16小结：说说各知识点的联系。物质溶液溶解与（水）析出结晶在一定条件下能否再溶所含溶质的多少不饱和溶液浓溶液稀溶液质量分数A%=溶质质量溶液质量溶解度(s)一定温度100克水该温度下的最大质量分数存在不一定关系

s100+s饱和溶液1.蒸发溶剂2.冷却热饱和溶液小结：说说各知识点的联系。物质溶液溶解与（水）17水和水的溶液4-7节复习课水和水的溶液4-7节复习课18好客的雪儿雪儿生病了，旷了一周的课，自己看完书后，一知半解。于是，几个好朋友到雪儿家做客顺便帮她补习功课。我们去看看他们是怎么进行补习的。好客的雪儿雪儿生病了，旷了一周的课，自己看完书后，一知半解。19雪儿送上来的饮料（分别冲泡了糖水和盐水）这些物质在水中属于那种分散状况？雪儿送上来的饮料（分别冲泡了糖水和盐水）这些物质在20名称特征溶液悬浊液乳浊液形成过程稳定性举例固体、液体、气体溶解在液体中固体小颗粒分散在液体中小液滴分散在液体中稳定不稳定不稳定糖水汽水等泥水血液等肥皂水牛奶等要怎么区分它们呢？它们有什么共同点吗？名称特征溶液悬浊液乳浊液形成过程稳定性举例固体21雪儿的困惑你如何知道这杯糖水是否饱和？“饱和溶液一定是浓溶液”，对吗？雪儿的困惑你如何知道这杯糖水是否饱和？22

饱和溶液

不饱和溶液增加溶剂，升高温度（一般）增加溶质，蒸发溶剂，降低温度（一般）饱和溶液23谁的溶解能力强?物质名称氯化钠蔗糖氢氧化钙溶解度/g36.0203.90.165常见物质的溶解度（20℃）讲一讲：各物质溶解度的含义。谁的溶解能力强?物质名称氯化钠蔗糖氢氧化钙溶解度/g36.24溶解度（克）温度（t）1601501401301201101009080706050403020102001901801701010090807060504030200硝铵酸硝铵钾硝铵钠氯化铵氯化钠硼酸固体溶解度曲线曲线上各点：表示该物质在不同温下的_____________________曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度_______曲线：表示溶质的溶解度受温度变化而变化的情况。找一找各物质的溶解度50℃溶解度相同。溶解度（克）温度（t）160150140130120110125练习：下图是雪儿绘制A、B、C三种物质的溶解度曲线图。请你根据下图来回答问题：①你能从图中选出食盐的溶解度曲线吗?②由图中还可以获得的信息有：ⅰ____________________________________；ⅱ____________________________________；ⅲ……练习：下图是雪儿绘制A、B、C三种物质的溶解度曲线图。请你根26结晶的方法雪儿发现冲糖水的杯子中出现了一些小晶体。你能说说它们是怎么出现的吗？此外，还有其它结晶的方法吗？食盐是怎么得到的？结晶的方法雪儿发现冲糖水的杯子中出现了一些小晶体。此外，还有27请你指出哪些步骤是错误的?溶液配制步骤：计算称量和量取溶解小兵肚子疼，要配生理盐水（1）雪儿想用开水、食盐自己来配制生理盐水300克（已知生理盐水的质量分数为0.9%）。请你指出哪些步骤是错误的?溶液配制步骤：计算称量和28(2)计算此时食盐和水各需多少？A%×m质m液=300g0.009×==2.7gm剂=m液m质_=300g2.7g_=297.3g(2)计算此时食盐和水各需多少？A%×m质m液=300g029心急的雪儿在热开水中放入了较多的食盐，筷子搅拌后，雪儿一尝，发现太咸了。⑵若以横坐标表示加入水的质量（m）,以纵坐标表示所得溶液中氯化钠的质量分数（a%），则下列图示正确的是（）

⑴你能帮雪儿浓盐水变稀吗？D⑶倘若雪儿配成的是质量分数为18%的食盐水,取其中的10克,稀释为0.9%的生理盐水,至少需加多少克水?心急的雪儿在热开水中放入了较多的食盐，筷子搅拌后，雪儿一尝，30恶作剧雪儿想搞恶作剧，在20℃时配制出溶质质量分数为50％的食盐水，让小兵尝一口（已知20℃食盐溶解度为36g）你觉得米雪能配的出来吗？如果可行要怎么做？质量分数=S/（100克+S）=

36/（100g+36g）=26.5%恶作剧雪儿想搞恶作剧，在20℃时配制出溶质质量分数为50％31这该怎么办？雪儿在配制过程中，不小心打翻了盐罐。收拾起来后，发现盐里混有许多沙粒。有个同学说，如果是在实验室，我就有办法了。你知道他想用什么办法吗？过程：溶解、过滤、蒸发.这该怎么办？雪儿在配制过程中，不小心打翻了盐罐。收拾起来后，32说说过滤中的注意点：过滤法的要求：“一贴、二低、三靠”说说过滤