人教新目标Goforit版英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemount(6)（教案）

人教新目标（Goforit)版英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemount(6)（教案）课题课时设计思路本课设计以人教新目标（Goforit)版英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemount(6)为依据，通过讲解课文内容，帮助学生掌握生词和短语，提高阅读理解能力。通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生运用英语进行交流的能力。同时，结合实际生活情境，引导学生关注环保问题，培养环保意识。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键短语和句型，如“trytodosth”、“movethemountain”、“makeawish”等；

②掌握生词，如“slogan”、“recycle”、“preserve”等，并能将这些词汇用于日常交流；

③理解课文内容，了解环保意识的重要性，并能够用自己的语言表达对环保的看法。

2.教学难点，

①学生对英语长句和复杂句型的理解与运用；

②学生在角色扮演中如何自然、准确地使用英语进行对话；

③学生如何将环保理念与实际生活相结合，提出具体的环保行动方案。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先详细讲解课文中的难点和重点，然后引导学生进行小组讨论，加深对课文内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，提高学生的口语表达能力和情景应对能力。

3.利用多媒体教学，展示与课文相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.设计环保主题的小组项目，让学生通过调查、分析、报告等形式，将环保理念付诸实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习课文，了解故事背景和人物关系。

设计预习问题：围绕“环保行动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你认为我们生活中有哪些环保行为？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读课文，理解故事内容，并标注生词和疑问。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个环保小故事，引出“Anoldmantriedtomovethemountain”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的环保理念，结合实例帮助学生理解环保行动的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保行为，并讨论如何在学校和家庭中推广环保。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡环保与经济发展的关系？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验环保行动的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的环保理念。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事中的环保理念，掌握环保行动的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“环保行动”课题，布置适量的课后作业，如写一篇关于个人环保行动的小文章。

提供拓展资源：提供与环保相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如查找环保组织的活动信息。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheLorax》（《绿色拉兹》）的节选，这本书讲述了一个关于环保的寓言故事，与课文中的环保主题相呼应。

-《10ThingsICanDotoHelpMyWorld》（《我能为世界做的十件事》）这本书列出了孩子们可以采取的环保行动，适合学生阅读和实施。

-《TheWorldWeLiveIn》（《我们生活的世界》）的章节，介绍全球环境问题，如气候变化、生物多样性丧失等，增强学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以分组研究不同的环保问题，如塑料污染、水资源保护、能源节约等，并制作成海报或报告在班级分享。

-鼓励学生参与社区服务项目，如在学校或社区组织垃圾清理活动，提高环保行动的实践能力。

-学生可以创作自己的环保口号或标语，通过社交媒体或学校公告板进行推广，增强环保意识。

-设计一个环保小项目，如设计一个可重复使用的购物袋或制作一个节能灯，将环保理念付诸实践。

-通过网络资源，如教育网站或环保组织，学习更多关于可持续发展的知识，并参与在线讨论和活动。

-观看与环保相关的纪录片或电影，如《BeforetheFlood》、《AnInconvenientSequel:TruthtoPower》等，了解全球环境问题的严重性。

-学生可以参与或创建一个环保俱乐部，定期组织活动，如植树、回收利用、节约能源等，鼓励更多同学参与到环保行动中来。

-设计一个环保主题的班级比赛，如创意环保作品比赛、环保知识竞赛等，激发学生的创造力和学习兴趣。

-通过访谈当地环保专家或志愿者，了解他们在环保工作中的经验和挑战，增加学生的实践认知。

-学生可以撰写一篇关于个人或家庭环保行为的日记，记录日常生活中的环保举措，并在班级内进行交流分享。

-鼓励学生参与线上环保挑战，如30天无塑料挑战、一周节能挑战等，通过实际行动改变生活习惯。

-通过艺术创作，如绘画、写作、音乐等，表达对环境保护的思考和情感，提高环保教育的趣味性和参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们通过学习《Anoldmantriedtomovethemountain》，了解了环保的重要性以及如何通过个人行动来保护我们的环境。同学们积极参与课堂讨论，分享了各自的环保想法，并通过角色扮演等活动，提高了英语口语表达能力。

首先，我们回顾了课文中的关键短语和句型，如“trytodosth”、“movethemountain”、“makeawish”等，并练习了它们的实际运用。其次，我们探讨了环保意识在现代社会中的重要性，以及每个人都可以为环境保护做出贡献。同学们在小组讨论中提出了许多富有创意的环保行动方案。

当堂检测：

1.单项选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

a.Theoldmanwantedto______themountain.(A)moveB)climbC)digD)cut

b.Thechildrenhelpedtheoldmanby______.(A)pickingupthegarbageB)cleaningthebeachC)plantingtreesD)alloftheabove

2.完形填空：根据课文内容，选择合适的词语填空。

Theoldmanlivedinasmallvillage.Hesawthatthe______(1)wasverydirty.Everyday,peoplethrewgarbageonthestreetsandneartheriver.Theoldmanwasvery______(2).Hedecidedtodosomethingtomakethevillage______(3).

a.environmentb.peoplec.villaged.clean

3.简答题：

a.Whatwastheoldman'sdream?

b.Howdidthechildrenhelptheoldman?

c.Whatcanwedotoprotectourenvironment?板书设计①文章重点知识点：

-环保意识的重要性

-个人的环保行动

-团结合作的力量

②词汇：

-movethemountain

-makeawish

-cleanup

-planttrees

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