片段训练人物外貌描写2课件

两对不同的母子同一片天空下两对不同的母子同一片天空下佳作展示人物外貌描写

繁闹的城市中，随处可见以擦鞋为生的人们。一位擦鞋妇女齐耳短发，干净利落，穿着一身早已褪色的衣服，透露出乡下人的淳朴气息。她背上的孩子，用破旧的褥子包裹着，戴着米黄色的破烂帽子，在妇女的背上安静地睡着。而另一对城市母子，打扮时髦。那个七、八岁的孩子一副“小皇帝”的模样坐在椅子上，白净而又稚嫩的脸上有着不属于他的傲慢。他把脚放在那把木制而又干净的脚架上，擦鞋妇女便弓下身子像仆人一样卑微地为孩子擦鞋，她那双手因长年劳作而变得像干枯的树皮一样粗糙，在一旁的那位母亲，看到儿子如此对待一个农村人，她在笑。笑什么？笑妇女的不堪？笑妇女的艰辛？笑妇女的不易？她的笑包含着讽刺，包含着嘲笑，包含着鄙夷。这样的笑容令我厌恶，令我恶心，令我作呕！佳作展示人物外貌描写

在一个寒风瑟瑟的冬天，在热闹非凡的街道上有两对母子。一位母亲穿着时髦的皮衣，她的孩子慵懒地靠在椅子上，那双水嫩嫩的小手扶在椅子的边缘上，椅子下放着一大瓶可乐。白皙的脸蛋看着让人觉得可爱极了。那个婴儿全身只被几块厚布包裹着，静静地躺在妈妈的背上，头上也没有一顶像样的帽子。他的母亲在默默无闻地埋头为那个小孩子擦鞋，只见那位母亲的那双极瘦极瘦的手都显露出了青筋，脚上穿着一双破烂不堪的布鞋，身上穿着一件蓝色的破衣衫。我看到这一情景，内心充满了感慨......佳作展示在一个寒风瑟瑟的冬天，在热闹非凡的街道上有两对片断训练——外貌描写片断训练——外貌描写外貌描写：

外貌描写也叫肖像描写，是指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。它是刻画人物的重要手段之一。外貌描写：外貌描写也叫肖像描写，是示例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……红活圆实的手。”二十年后的闰土是这样的：“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣……那手……却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

从哪些方面描写人物的外貌？示例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，从哪些方面外貌描写的作用让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。

例一：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女（杨二嫂）站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。外貌描写的作用让读者有如见其人之感，例一：却见一个凸颧骨，2.有助于刻画人物性格特征。例二：他（老杨同志）头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。（《老杨同志》）。2.有助于刻画人物性格特征。例二：他（老杨同志）头上箍着块3.可以展示人物的精神世界。例三：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。3.可以展示人物的精神世界。例三：我爷爷没有魁梧的身材、渊例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”（《小英雄雨来》）怎样进行外貌描写？例二：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”（《金色的鱼钩》）A、采用白描手法。（简单勾勒，不加描绘）B、细致描绘。例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，怎样进行外貌描写？例二例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣，软乎乎的一团。她上身穿一件花布罩衫，下穿一条裙子，脚上一双布鞋。”C、按一定的顺序描写。

例四：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》）D、突出重点，不面面俱到。例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又C、按一定的顺序描写。看一看：人物外貌有什么特征？看一看：人物外貌有什么特征？看一看：看一看：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。说一说：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很

描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞手法，在描写中体现作者对人物的感情倾向，不能千篇一律，千人一面。小结描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运

以“告诉你这是谁”为题，选择现在班内同学中的一员为描写对象，仔细观察。运用所学的知识对他（她）进行外貌描写。要求抓住特征，突出个性，字数在200字左右，这段文字以“告诉你这就是我的同学——×××”结尾。写一写：以“告诉你这是谁”为题，选择现在班内同学中的谢谢合作再见谢谢合作再见两对不同的母子同一片天空下两对不同的母子同一片天空下佳作展示人物外貌描写

繁闹的城市中，随处可见以擦鞋为生的人们。一位擦鞋妇女齐耳短发，干净利落，穿着一身早已褪色的衣服，透露出乡下人的淳朴气息。她背上的孩子，用破旧的褥子包裹着，戴着米黄色的破烂帽子，在妇女的背上安静地睡着。而另一对城市母子，打扮时髦。那个七、八岁的孩子一副“小皇帝”的模样坐在椅子上，白净而又稚嫩的脸上有着不属于他的傲慢。他把脚放在那把木制而又干净的脚架上，擦鞋妇女便弓下身子像仆人一样卑微地为孩子擦鞋，她那双手因长年劳作而变得像干枯的树皮一样粗糙，在一旁的那位母亲，看到儿子如此对待一个农村人，她在笑。笑什么？笑妇女的不堪？笑妇女的艰辛？笑妇女的不易？她的笑包含着讽刺，包含着嘲笑，包含着鄙夷。这样的笑容令我厌恶，令我恶心，令我作呕！佳作展示人物外貌描写

在一个寒风瑟瑟的冬天，在热闹非凡的街道上有两对母子。一位母亲穿着时髦的皮衣，她的孩子慵懒地靠在椅子上，那双水嫩嫩的小手扶在椅子的边缘上，椅子下放着一大瓶可乐。白皙的脸蛋看着让人觉得可爱极了。那个婴儿全身只被几块厚布包裹着，静静地躺在妈妈的背上，头上也没有一顶像样的帽子。他的母亲在默默无闻地埋头为那个小孩子擦鞋，只见那位母亲的那双极瘦极瘦的手都显露出了青筋，脚上穿着一双破烂不堪的布鞋，身上穿着一件蓝色的破衣衫。我看到这一情景，内心充满了感慨......佳作展示在一个寒风瑟瑟的冬天，在热闹非凡的街道上有两对片断训练——外貌描写片断训练——外貌描写外貌描写：

外貌描写也叫肖像描写，是指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。它是刻画人物的重要手段之一。外貌描写：外貌描写也叫肖像描写，是示例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……红活圆实的手。”二十年后的闰土是这样的：“身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣……那手……却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

从哪些方面描写人物的外貌？示例：《故乡》中写少年闰土是这样的：“紫色的圆脸，从哪些方面外貌描写的作用让读者有如见其人之感，增强文章的形象性。

例一：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女（杨二嫂）站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。外貌描写的作用让读者有如见其人之感，例一：却见一个凸颧骨，2.有助于刻画人物性格特征。例二：他（老杨同志）头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋至少也有二斤半重。（《老杨同志》）。2.有助于刻画人物性格特征。例二：他（老杨同志）头上箍着块3.可以展示人物的精神世界。例三：我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没有什么高深的理论，但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，让每一个靠近他的人都不由得被深深感染。3.可以展示人物的精神世界。例三：我爷爷没有魁梧的身材、渊例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。”（《小英雄雨来》）怎样进行外貌描写？例二：“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有些驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。”（《金色的鱼钩》）A、采用白描手法。（简单勾勒，不加描绘）B、细致描绘。例一：“教夜课的是东庄学堂里的女老师，怎样进行外貌描写？例二例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又稀又黄，蓬蓬松松像个乱草窝。脸黑黑的、圆圆的。一对小眼睛，一个鼻子特别有趣，软乎乎的一团。她上身穿一件花布罩衫，下穿一条裙子，脚上一双布鞋。”C、按一定的顺序描写。

例四：“他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》）D、突出重点，不面面俱到。例三：“她，十六七岁，中等身材，头发又C、按一定的顺序描写。看一看：人物外貌有什么特征？看一看：人物外貌有什么特征？看一看：看一看：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好像浓墨写的隶体“一”字。说一说：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很

描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些修辞手法，在描