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文档简介

人教版小学三年级下册数学年、月、日单位;人民小学作者：孙德霞

年、月、日孙德霞一、谈话引入，初步了解问题1：你们知道今天的日期吗？问题2：年、月、日是常用的时间

单位，关于年、月、日你

都知道什么？追问：你知道哪些特别的日子？2016年5月周一二三四五六日181劳动节

192廿六3廿七4青年节5立夏6三十7四月8母亲节209初三10初四11初五12初六13初七14初八15初九2116初十17十一18初十19十三20小满

2十五22十六2223十七24十八25十九26二十27廿一28廿二29廿三2330廿四31廿五2016年6月周一二三四五六日231儿童节

2廿七3廿八4廿九5芒种246初二7初三8初四9端午节

10初六11初七12初八2513初九14初十15十一16十二17十三18十四19父亲节2620十六21夏至22十八23十九24二十25廿一26廿二2727廿三28廿四29廿五30廿六二、对比观察，全面认识（一）大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。二、对比观察，全面认识交流：以2011和2012年为例，说一说你的发现。（一）大月、小月和二月（二）年、月、日的关系和记忆法

二、对比观察，全面认识问题：一年有多少个月？每个月有多少天？

你知道记住它们的好办法吗？介绍：（1）拳头记忆法；（2）歌诀记忆法。下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。三、综合应用，解决问题1.（1）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（2）5月5日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。思考：用什么办法可以验证答案是否正确？二、对比观察，初步认识问题：观察这两个月的天数，一样吗？这里有什么知识呢？三、对比观察，初步认识活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？2.四、综合应用，解决问题（1）2015年2月14日早晨，牛奶还能喝吗？（2）学习机今天坏了，在保修期内吗？（3）灭火器从哪年开始必须进行检验？要求：说一说你是怎么想的。

想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？五、综合应用，解决问题3.

为了算出2014年的天数，平平把12个月每月的天数

都加了起来。你是用什么方法计算的？

要求：说一说，写一写。列出算式：六、对比观察，初步认识活动：把上面月历中的闰年都圈出来，你有什么发现？七、观察思考，丰富认识问题1：关于平年和闰年，你还有什么问题吗？问题2：每一年的天数都一样多吗？一会儿平年一会儿闰年，

这么复杂，究竟因为什么呢？八、观看了解，拓展认

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