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文档简介

少年聂耳新兴中心校2017-3-24上课之前，请大家听一首歌曲，可以配合着音乐用手打拍子。会唱的可以和音乐一起唱。这首节奏欢快的歌曲叫做《卖报歌》，它是聂耳创作出来的。那么聂耳是什么人呢？让我们一起进入课文中找答案吧！请大家端起书来，把课文出声读一遍。介绍聂耳读完了课文，你一定知道聂耳是什么人了吧？请用你的话来向大家介绍一下。说的不完整，请大家帮助补充。小提示：他是做什么的？他创作了哪些歌曲？他的家乡在哪里？刚才，大家介绍聂耳都是借用了第一自然段里的话，现在让我们一起把第一段读一遍吧！好词积累：杰出创作（用铅笔画一画）生字：杰军“聂耳”名字的由来聂耳——这个名字很奇怪，为什么会有这么奇怪的名字呢？我来告诉你：聂耳，原名“聂守信”。因为他有一个很强的本领，只要是他耳朵听过的音乐，他都能记住并且唱出来，所以他的朋友都叫他“耳朵”。他听了觉得很有趣，就给自己改名“聂耳”。找一找聂耳能写出这么好听的歌曲，说明他从小就非常热爱音乐。请你找一找，哪些自然段写了聂耳喜欢音乐？小提示：可以自由发表意见，说的不全，大家来补充。读一读刚才经过大家的讨论，我们找到了2、3、4、5段写了少年时代的聂耳喜欢音乐。接下来，我们一起来了解，他是怎么学会音乐的吧！请同学们接力读第二段，看谁读得好。第二段讲了什么？“托着下巴”，“一眨不眨”，“侧耳倾听”是什么动作，大家能试着做一做吗？这些动作能让你发现什么？分角色表演第三段，男同学扮演师傅，女同学扮演聂耳，老师读旁白。第三段讲了什么？聂耳提出请求的话非常委婉、有礼貌，我们来试着仿照它造句。（），你（）太好了，能（）吗？“恳求”是什么意思？我们能发现什么？齐读第四段。为什么聂耳不学哥哥去登山，而要在一棵大青树下吹笛子呢？2000-9-11小游戏请大家放下书，轻轻闭上眼，想象你走进了少年聂耳的家乡，你正站在大青树下，听聂耳吹笛子。三二一，闭眼仔细听，聂耳拿起了笛子……2000-9-11阅读体会请大家把眼睛睁开，回到我们的世界来。聂耳刚才的笛声好不好听？不只是你们被音乐陶醉了，还有其他人也有一样的感受，请大家跟着老师一起读第五段。好词：

全神贯注似乎察觉这三个词说明了什么？2000-9-11阅读领悟人们为什么站在雨中静静地听他吹笛子？接力读第六段，回答：哥哥为什么要给他撑伞？总结收获课文学完了，我们从聂耳的身上能学到很多优秀

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