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文档简介

1、带着问题和目标自读课文,要读准生字新词,努力把课文读正确、读流利，思考一个问题:这篇课文讲了一件什么事?2、能复述课文。(学生复述故事情节)自学要求：3、默读课文,想想作者写了哪几件事情;把你认为含义深刻的句子画下来。返回读一读，说一说课文是鲁迅的侄女周晔写的回忆伯父鲁迅先生的纪念性文章。周晔亲身感受到伯父的关心和爱护,亲眼看到伯父无微不至地关心劳苦大众,热爱劳动人民,勇敢地与反动势力做斗争。这篇课文讲了一件什么事?读一读，说一说作者写了哪几件事情？“深切的怀念”“谈论《水浒传》”“笑谈‘碰壁’”“救助车夫”“关心女佣”读一读，想一想读第一段,思考并讨论。1.人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?①参加追悼会的人多;②送来的花圈挽联多;③送花圈挽联的有各种各样的人。读一读，想一想2.什么事使“我”惊异?看到伯父受到这么多的人的崇敬和爱戴,感到伯父跟一般人的伯父不一样,是一位深受人们爱戴的人。读一读，想一想3.为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受”?伯父年纪这么大学习还非常认真,对学过的知识记得牢,自己与伯父对比,学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评,所以……读一读，想一想学习第三段,思考并讨论。请同学默读伯父和“我”谈碰壁的故事,边读边画出不理解的问题。一起来探究①学生读书找疑,画批思考。②各小组讨论合作解疑。③各组汇报:（抓往“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“恍然大悟”等词句进行体会)读一读，想一想学习第四段。鲁迅先生对敌人怀着满腔仇恨,对劳动人民怀着无比热爱之情,请同学们用学习上段的方法,来学习鲁迅和“爸爸”救助车夫的故事。一起来探究学生默读课文,找出疑难问题。学生出声读,思考,各小组互相质疑,合作解答。（抓住“饱经风霜”“扶、洗、敷”等一系列动作体会鲁迅关心劳动人民的品质。）自由读,体会。重点解决:鲁迅先生救助车夫之后,为什么变得那么严肃,还叹气?（抓住“按”字体会,表现鲁迅先生沉重的心情。）一起来探究联系当时的社会背景,体会:为什么“伯父”给了车夫钱,又把剩下的药和绷带也给了他?

这几天车夫无法拉车挣钱,他们家就没有吃的,伯父给他钱让他买吃的,还给他药,让他自己换药。课堂小结返回作者亲身感受到伯父的关心和爱护,亲眼看到伯父无微不至地关心劳苦大众,热爱劳动人民,勇敢地与反动势力做斗争。这些都深深地感动着作者,所以本文既是作者的真情表白,也表达了作者对伯父的深切怀念之情。课堂小结返回作者亲身感受到伯父的关心和爱护,亲眼看到伯父无微不至地关心劳苦大众,

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