中班社会教案：翘鼻子噜噜

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中班社会教案：翘鼻子噜噜1

一、猜谜，引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

(评析：用谜语吸引幼儿留意力。方法简约又有效。谜语隐含了鼻子的形状和作用，为下面活动的开展作了铺垫。)

二、观测鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉。

(评析：最常见的也是最简单忽视的，引导幼儿相互观看，可以促进同伴间的交往与合作，激发他们深厚的了解欲望。老师适时加入活动与幼儿一起观测，也能活跃气氛，拉近师幼距离。)

三、了解鼻子的功能

1．老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3．小结：鼻子的用处很大，可以援助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本事了。

请幼儿思索：你有没有鼻子失灵的状况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

(评析：幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿阅历．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道爱护鼻子的重要性。)

四、通过观赏故事课件，掌控爱护鼻子的一些方法

1．师：鼻子里有许多细细的血管，很娇嫩，简单受伤、出血，所以我们要好好爱护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱惜自己的鼻子，就发生了意外。

演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

2．提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3．师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危急呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些爱护鼻子的方法?

激发幼儿争论，鼓舞他们大胆发表自己的看法。

4．小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伙伴……

(评析：将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、观赏的爱好和参加的积极性。争论唤起了幼儿对吐活阅历的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的沟通，幼儿共同整理了相关阅历。自觉自愿建立起健康的行为。)

中班社会教案：翘鼻子噜噜2

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能。

2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。

3、愿意爱护自己的五官。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

幼儿用书：《翘鼻子噜噜》

活动重点难点：

活动重点：爱护自己的五官。

活动难点：了解鼻子的功能。

活动过程：

1、猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。

谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。

请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(留意捏住鼻子的时间不能太长)

老师小结：鼻子可以援助我们呼吸，让我们辨别气味。

2、讲故事《翘鼻子噜噜》，了解将异物放到鼻子里的危害。

边看幼儿用书边讲故事。

老师：小猪将什么东西放到鼻子里去了?小猪有什么感觉?结果怎样?

继续看幼儿用书争论：耳朵喜爱这些东西吗?为什么?

老师小结：我们的鼻子、耳朵都有自己的`用处，它们不喜爱有东西打扰它们，由于这样会影响它们的工作，鼻子和耳朵会很难过的，所以说这样做是很危急的，小伙伴千万不能这样做。

3、向幼儿介绍一些意外发生后的自救方法。

老师：假如有东西在鼻子里，应当赶快告知大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。

老师：假如有小虫飞到自己的耳朵里，应当赶快告知大人，到暗处，用灯光把小虫引诱出来;或滴几滴油(3~5滴甘油或食油)，过2~3分钟，把头歪向患耳一侧，小虫会随油滴淌出来。

活动反思：

健康教育是向幼儿进行爱护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简约的健康常识，援助他们认识自己的身体器官，懂得爱护他们，养成良好的生活卫生习惯是特别重要的。在日常生活中，我们经常发觉孩子流鼻涕后，还会处处玩，不理睬它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;还有的孩子拿着纸巾也擦不洁净鼻涕;也会有幼儿没事时喜爱挖鼻孔，或者将圆形或者小型的物件放进鼻孔里，导致鼻子流血。平常我们与家长交谈中发觉许多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。依据以上这些现象，我设计了