中班语言孔融让梨教案

第第页中班语言孔融让梨教案

中班语言孔融让梨教案1

活动目标：

1、了解故事内容，大胆地表达自己的想法。

2、懂得敬爱、关怀长辈，爱惜弟妹。

活动预备：教学挂图、故事录音《孔融让梨》

活动过程：

1、引出主题，引起爱好：

师：你们认识这个小男孩吗？它的名字叫孔融。今日我们要来听一个《孔融让梨》的故事〔假如个别幼儿知道此故事，可以先请他介绍故事内容。〕

2、倾听故事，理解感受：

师：孔融家里一共有几个人？孔融是第几个孩子？

孔融为什么要挑一个最小的梨给自己。

孔融是怎样对爸爸说的？〔请幼儿学讲孔融的话〕

你喜爱孔融吗？为什么？

3、设计情景，情感迁移：

这是一个很久以前的故事，为什么到今日大家还在讲呢？

假如你是孔融，你会怎么做呢？

阅历联想：你关怀过别人吗？

假设情景：

假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有座位了，你会怎么做？〔鼓舞幼儿进行情景表演〕

假如小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办呢？〔表扬个别幼儿〕

看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？

中班语言孔融让梨教案2

活动目标：

1.理解故事内容，懂得相互谦让的道理。

2.情愿大胆运用故事中的语言进行对话。

3.在与同伴共同的活动中体验相互谦让的欢乐。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

5.理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动预备：

1.课件《孔融让梨》。

2.图文字卡：融四岁，能让梨;弟于长宜先知。

活动过程：

(一)师幼谈话，并简约理解"融四岁"的意思。

1.介绍孔融。

老师：今日，李老师带来了一位新伙伴，瞧!他是谁啊?

老师：这个小伙伴的名字叫孔融，他来自于遥远的古代，他今年9岁，他几岁啊?(9岁)

2，出示图文字卡"融四岁"，援助幼儿简约理解其意思。

老师：对啊!三字经里面就称为融四岁，意思是孔融四岁。

3.引导幼儿来读一读。

老师：怎么说的?那你来说一说。

老师：我们一起来说一说吧!

4.游戏：穿越时间隧道。

老师：孔融四岁的时候，在他的身上发生了一些感人的故事，让我们坐上时间机去看一看吧!小伙伴坐稳了，闭上眼睛，我们要出发了。

老师：哇!我们来到了孔融的家，让我们来看看他在做什么吧?

(通过创设穿越的情境，很好地吸引幼儿的眼球，更能激发幼儿参加的积极性。)

(二)分段观赏故事,初步了解故事内容，理解句子的意思。

1.老师播放课件故事前两段，引导幼儿理解"能让梨"的意思。

(1)观赏故事，进行提问。

老师：孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?

孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?

孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)

你们喜爱孔融吗?为什么?

老师：原来啊，孔融在四岁的时候就是一位孝敬长辈、谦让他人懂礼貌的小伙伴，我们都要向孔融学习，做一个懂谦让的好孩子。

(2)简短的小结故事内容，援助理解"能让梨"的意思。

老师：将最好的最大的梨留给哥哥和弟弟，自己吃最小的梨。这样的行为在三字经里面称为能让梨。

(3)练习学说"能让梨"。

老师：是啊，那我们来说一说。

2.老师播放课件故事第三段，引导幼儿理解"弟于长，宜先知"的意思。

(1)观赏故事第三段，进行提问。

老师：孔融这么懂事，让我们先听一听四周人是怎么夸他的?

老师：他们是怎么夸的呀?

(2)依据幼儿的回答，出示相应的图文字卡。

老师：他真是个懂事的好孩子啊!对于这种敬爱和友爱兄长的道理，是我们每个人从小就应当知道的。在三字经中就是"弟于长，宜先知"的意思。

(利用分段观赏故事，并出示相应的图文字卡，这样更有利于幼儿理解句子意思，而且引起他们学习的爱好。)

(三)引导幼儿完整的朗诵"融四岁，能让梨;弟于长，宜先知。"。

1.引导幼儿集体朗读。

老师：其实啊，我们刚刚看了这个视频故事，就叫孔融让梨。那我们一起用三字经里的话来说一说吧。

2.师幼轮番读。

老师：现在，我读一句，你们接一句，可以吗?让我们试试看吧。

3.请个别幼儿轮番读。

老师：谁情愿来读第一句，我们接下一句?

4.玩接龙的游戏。

老师：现在我们玩接龙的游戏，我读第一句，后面的小伙伴读下一句，然后一个一个接过去，可以吗?

老师：好，我们试试看吧!

(通过不同的方式让孩子们朗读，这样既让幼儿能掌控并学会句子，又能提高幼儿参加的爱好。)

(四)迁移生活阅历。

老师:你看，孔融在家里是一个懂谦让有礼貌的好孩子。那我们该怎么做呢?假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做?假如小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办?看到小妹妹摔倒了你会怎么做?

老师小结：

老师：你们都能做许多的事情，其实，你们做的这些事情，都可以说是弟于长，宜先知。

老师：呀，今日的时间不早了，让我们坐上时间机回家吧。以后我们在幼儿园里也要懂得和伙伴共享，谦让他人。

(此环节主要是让幼儿联系自己的生活实际，让他们知道谦让他人、礼让他人的意思。同时利用三字经里的句子进行小结，这样更便于他们理解其所表示的含义。)

活动延伸：

1.在家里让幼儿进行一次分梨活动，进一步理解故事《孔融让梨》，让他们体验分梨的乐趣。

活动反思：

常常说礼貌用语一种好习惯好修养同样学会谦让也人类一种特有美德故事《孔融让梨》让幼儿通过简约故事理解深刻地体验到谦让这种美德在争论中幼儿很清晰地明白了什么叫谦让什么时候该谦让设置情景迁移感情争论中许多幼儿都谈到自己平常都很以自我为中心但在听了故事以后自己要向孔融学习学习谦让本次活动幼儿发言争论都很积极。

中班语言孔融让梨教案3

活动目标：

1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。

2、懂得敬爱、关怀长辈，爱惜弟妹。

3、体验谦让所带来的欢乐。

活动预备：

实物两个梨〔一大一小〕，笑脸、苦脸图片，本班级幼儿在活动中的`视频〔友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等〕。动画片《孔融让梨》

活动重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。

教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

活动过程：

一、谈话导入活动：在家里，爸爸妈妈给我们买了好吃的东西，你是一个人吃，还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？〔幼儿各抒己见〕老师把幼儿的做法分成两种：给情愿和别人一起共享的幼儿贴上一个笑脸，反之贴上苦脸。

二、出示孔融画面，引出学习内容：

1、老师：今日我们班来了一位小客人，瞧！〔出示孔融画面〕这是个古代的小伙伴，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小伙伴还带来了两个梨呢！你想吃哪一个梨？〔出示两个梨：一大一小，让幼儿自由选择，老师不做评论。〕

2、老师：想知道孔融挑了哪一个梨吗？我们一起来听个故事吧！老师有感情的讲解并描述故事一遍后提问：孔融挑了哪个梨，他为什么不拿大的，拿个小的呢？〔幼儿自由回答〕孔融是怎么说的呢?我们一起来看动画片。

三、播放视频，幼儿观看动画片，理解故事内容

老师提问：孔融有几个哥哥，几个弟弟？孔融为什么不拿大梨，拿个最小的梨呢？孔融是怎么说的？〔让幼儿学说孔融的回答〕爸爸是怎么夸奖他的？〔让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的动作〕〕〔假如幼儿说不出就再次观看动画片〕。你喜爱孔融吗？为什么？

四、老师小结：孔融才四岁，就知道把好的东西留给别人，所以大家都夸他是个好孩子，他的故事也一贯讲到现在，我们也要向他学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己，我们要学会敬爱关怀长辈，爱惜兄弟姐妹，你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪一个呢？为什么？〔再请幼儿自由选择〕

五、设计情境，情感迁移：你关怀过别人吗？

1、假如你坐在公共汽车上，上来了一位老奶奶，这时车上已经没有座位了，你会怎么做？〔鼓舞幼儿情景表演〕

2、假如小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办呢？

3、看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？

4、观看视频：播放本班级幼儿在活动中的图片〔友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等〕。让幼儿辨析谁做得对，谁做得错，并说出理由。

六、活动迁移：在幼儿园玩玩具时，应当怎样玩？〔幼儿自由争论回答〕结束。

教学反思：通过图片讲故事，幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的大略含义，通过观看视频及简约的提问，能强化幼儿对正确行为的意识，通过赞