作文专题：学习写得有文采课件

好作文没有靓语言是不可想象的。学习写得有文采作文专题好作文没有靓语言是不可想象的。学习写得有文采作文专题概念理解概念理解

文采，就是作品的精神、风貌、脉搏，是通过文字熠熠闪射出来的光芒，是飘飘的旌旗；好比龙凤绘藻，虎豹炳蔚，神采照烁；草木贲华，青绿紫橙，斑驳五色。文字甚至是一种声音，林籁发音，有如竽笙；泉石激韵，和若球簧。文采在作品里，不是可有可无的外衣，盖外衣无妨生命，而没有文采的作品，却是无血无肉的僵尸。这样说，文采又是一种内涵。文采正是郁然于内里，焕然于外表的那样一种气血。——伍立杨《文采散论》作文专题：学习写得有文采ppt课件作文专题：学习写得有文采ppt课件文采，就是作品的精神、风貌、脉搏，是通过文字熠熠闪射

①整齐美：句式整齐匀称，多用整句。

②错落美：根据表达的需要，灵活自由地变换句子的长短和结构。

③丰富美：词汇丰富多变，绝无呆板的雷同和机械的重复；表达方式丰富而多变，绝无统一的模式。

④韵律美：整齐的语言铿锵而琅琅上口，富有音乐的节奏；多变的语言自由而活泼，跳跃着欢快的音符。文采主要表现在哪些方面作文专题：学习写得有文采ppt课件作文专题：学习写得有文采ppt课件①整齐美：句式整齐匀称，多用整句。文采主要表现

⑤意象美：意象融合了主观情感的客观物象。美的意象能够产生情感的共鸣。

⑥意境美：意境就是作者的主观感情与他所描绘的客观环境有机融合而创造出来的艺术境界。尽管它不完全是语言方面的问题，但语言的好坏总是直接影响到意境的美丑。——百度百科《文采》文采主要表现在哪些方面作文专题：学习写得有文采ppt课件作文专题：学习写得有文采ppt课件⑤意象美：意象融合了主观情感的客观物象。美的意深刻丰富有文采有创意①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远⑧用词贴切，句式灵活⑨善于运用修辞手法⑩文句有表现力⑾见解新颖，材料新鲜，构思新巧⑿推理想象有独到之处⒀有个性色彩高考作文等级评分标准/发展等级20分作文专题：学习写得有文采ppt课件作文专题：学习写得有文采ppt课件深刻丰富有文采有创意①透过现象深入本质④材料丰富⑧用词贴切，准确恰当地使用内涵丰富、表现力强的词语，可以避免啰嗦，达到干净利索、简洁凝练的效果。文章词汇贴切而丰富，也可见出作者的语言功底。用词贴切准确恰当地使用内涵丰富、表现力强的词语，可以避免啰嗦，达

“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。(梁实秋《雅舍》)用词贴切“雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘文章如果句式单一，不免呆板老气，而句式多变，即可灵动活脱起来。从语气的角度，有陈述、反诘、祈使、感叹之变；从强调的角度，有主动与被动、肯定与否定、常序与倒装之变；从表达的角度，有长句（可舒徐、严密）与短句（可明快、激越）之变。句式变换文章如果句式单一，不免呆板老气，而句式多变，即可灵动活脱惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。句式变换惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么整句（对偶、排比）与散句的变换与结合，有助于痛快淋漓的表达；适当运用整句，不仅富有对称美和音乐美的视听效果，尤其具有恢弘大气的表达效果。整散结合

凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。（蒋子龙《时间》）整句（对偶、排比）与散句的变换与结合，有助于痛快淋漓的表

选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。本来，这里的炼词炼句等六个体现点都应在修辞的涵盖之内，单独列出一条，专指修辞方法（辞格）的运用。辞格运用得好，就会使语言生动活泼，表达意趣盎然。综合运用修辞方法作文专题：学习写得有文采ppt课件作文专题：学习写得有文采ppt课件 选择最恰当的语言形式以加强表达效果，就是修辞。本来，这里的

偏见是锈蚀，让人永远打不开一个盒子。盒里可能正装着人所需要的东西，如一本书、一味药或一把钥匙。偏见是一堵墙。执有偏见的人只看到墙，而不承认墙那边有土地、花朵以及河流。说：“墙上怎么会有花朵和河流。”更加固执己见。

……摆脱偏见的法门是宽容。宽容是水，像盐料一般聚结的偏见会逐渐溶化在水里，正见自明。（鲍吉尔·原野《偏见止于宽容》）综合运用修辞方法作文专题：学习写得有文采ppt课件作文专题：学习写得有文采ppt课件 偏见是锈蚀，让人永远打不开一个盒子。盒里可能正装着人所需要有意蕴的语言，能见出作者的思维和语言修养层次。鲁迅的文章是我们学习的典范。如《为了忘却的记念》中写到柔石“在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹”后，有一句“原来如此！……”，且单独成段，这一句“原来如此！……”，有对反动派血腥暴行的满腔愤怒和强烈抗议，有对战士惨死的无限悲痛和无比惋惜，意蕴深厚。精心锤炼有丰厚的内在含义的句子作文专题：学习写得有文采ppt课件作文专题：学习写得有文采ppt课件有意蕴的语言，能见出作者的思维和语言修养层次。鲁迅的文章

智者的沉默是一口很深的泉源，从中汲出的语言之水也许很少，但滴滴晶莹，必含有很浓的智慧。相反，平庸者的夸夸其谈则如排泄受堵的阴沟，滔滔不绝，遍地泛滥，只是污染了环境。（周国平《沉默的价值》）

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【例１】穿梭于茫茫无际的人海中，静卧在浩渺如烟的云海下，面对行色匆匆的人们，置身亘古不变的天地，那刹那的迷惘割据了方寸心田，我是谁？谁又会是未来的我？一串接一串的问题如哽在喉，想问，但也明白，别人无法回应，要想探求真相，只得自己努力。（1111班廖伊凡《定位》）

【评析】词汇贴切丰富，句式灵活多变，将自我定位于天地间进行意义的探求与追问。生动形象，富于哲思。【例１】穿梭于茫茫无际的人海中，静卧在浩渺如烟的

【例2】古有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他的避世退隐虽在现在无法实现，但他纯朴自然的天性却值得我们传承。少一点索取与要求，多一点切实的付出，就多一份体验与收获。心有闲情，身无杂事，虽粗茶淡饭，但内心不为所扰；而忧患缠身，欲杂太多，虽锦衣玉食，亦愁苦万分。清欢人生，要求的便是这样简单自然的心境，外物不足以盈怀的豁达。（1121班刘明昕《清欢人生》）

【评析】引用，整句与散句、长句与短句结合，灵动自如，表达性灵胸臆。【例2】古有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，他【例3】确实，反省自我是痛苦的，把自己的心剖开，让最阴暗的角落暴露在最炽热的阳光底下，如同偷吃了禁果的亚当和夏娃审视自己赤裸的身体。但我们必须这样做，唯有反省，我们才能进步。错误就像连绵的群山，攀登固然艰苦，但若一心只想着绕道而行，便会自己把自己困住一生。

(1111班向思齐《唯有反省，才能前进》)

【评析】设喻，对比，形象的语言论述“反省”的艰难和意义。态度鲜明，富于哲思。【例3】确实，反省自我是痛苦的，把自己的心剖开，【例4】雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。”当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。伸出你的手吧！去温暖他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良、爱心与道德和时间一样流逝。(湖南考生《伸出手温暖他人》)

【评析】引用，设喻，整散结合，语言灵动，呼唤爱的奉献。【例4】雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱逐渐死去，【例5】一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”，忧郁的人说“林花谢了春红”，欣喜的人说“人面桃花相映红”；有人说花有情，“落红不是无情物”，有人说花无情，“轻薄桃花逐水流”。花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁花相似，岁岁年年花不同”。从对一束花的感叹可以看一个人，看他的品位、处境，看他的心情与气质。（湖南考生《品味不同的人生》）

【评析】引用古诗句为例，阐明同样是面对花，由于心境不同，为人处世的态度不同。六句古诗，似是随手拈来，却处处妥帖，使得说理形象，才情洋溢，可见作者良好的文学修养功底。【例5】一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅【例6】什么是最美的？老蝴蝶告诉我春天最美丽。我翩然而至，来到了杏花春雨的江南。小桥上是谁家紫色的人儿撑着一把油伞，运河边是哪位清秀的女儿凝望着一波波涟漪。满树的梨花在雨中像一位泪眼婆娑的少女，枫桥的钟声响彻着一个个江南的春梦。（湖南考生《蝴蝶的一生》）

【评析】像淡笔浸染的水彩画，色有杏黄淡紫碧波雪梨，景有小桥流水村姑；静谧中传来悠悠钟声；而意境更美，撑一把油伞伫立在小桥上的人儿是在等谁？运河边凝望着春水的少女是在想什么？你可以想见出一个个美丽的故事。寥寥数语，恬丽清新，如画如诗如歌。【例6】什么是最美的？老蝴蝶告诉我春天最美丽。我翩

【例7】试问那些情调低下、媚俗哗众的读物能当作长久的“精神食粮”吗？它们又能给人多少教益和启迪呢？恐怕只能令人多一些意气用事的莽撞、睚眦必报的狭隘、纵欲无度的奢侈吧！我坚信：只有那些经过无情时光淘漉筛选才保留下来的“文化精品”，方能启人智慧，明人心扉。（上海考生《我看课外阅读》）

【评析】词汇丰富，处处妥帖；连连反问，恰到好处；成分排比，透着气势；或反问，或感叹，句式变换自如。一反问，一正述，说得透彻，又无累赘。“读物”与“精品”，对比鲜明。【例7】试问那些情调低下、媚俗哗众的读物能当作长久【例8】学生不得不把大量时间花在教材和辅导资料上，而忽视了课外阅读和“业余钻研”。于是乎，弯腰驼背兮“孔乙己”，鸡胸鹤腿兮“林黛玉”；双眼昏花兮博士伦，挑灯夜战兮书如山……（上海考生《我看课外阅读》）

【评析】模仿楚辞，庄中透谐，表面上是嘲笑学生自己，实际则在讽喻目前的教育状况。虽还不十分工稳，却也令人为之动容了。【例8】学生不得不把大量时间花在教材和辅导资料上，【例9】（课堂上，“徐Ｓir的话换来台下嘘声一片。”）不知何处传来一纸条，上赋《虞美人》一首：应试教育何时了，减负知多少？校长昨日又放风，单元测试就在本周中。各种考试今犹在，只是名目改。面临高考几多愁，素质教育全部付东流。——湖南考生《提问回答》【评析】课堂上传递同学仿拟李煜的《虞美人》，生动地表现了同学们对应试教育的不满与无奈，颇有生活气息。与上例有同工之妙。【例9】（课堂上，“徐Ｓir的话换来台下嘘声一片。” 【例10】乐于助人的反面则是自私自利，不管“闲事”。持这种态度的人为数不多，但确也存在。他们信奉“事不关己，高高挂起”，殊不知，如果人人在他人遇到困难时都退避三舍，那这个世界岂不是成了一个自私、冰冷的世界？因此，我们每一个人都应从“我”做起，从小事做起，“勿以善小而不为”，这样，“助人为乐”的风气就会蔚然形成，“一方有难，八方支援”的情景也会到处涌现。（河南考生《助人为乐奉献爱心》） 【例10】乐于助人的反面则是自私自利，不管“闲事”。持 【评析】这段文字的主要特点是能将文言语（“勿以善小而不为”）、俗语（“事不关己，高高挂起”、“一方有难，八方支援”）、成语（退避三舍）自然地糅合在一个小段里，收到以简驭繁，以少许胜多许的效应。另外，像“殊不知”、“蔚然”等词语的准确运用，也可见出其较好的语言功底。作文专题：学习写得有文采课件【例11】大千世界中，谁不会遇到困难和麻烦？大家都“走开”，那岂不寸步难行？进而想到社会，看到危害国家、民族的行为，你也听之任之，随便“走开”？那此国此族岂不危乎殆哉？（福建考生《请别走开，朋友》）

【评析】声声诘问，层层推进，步步加深，问出了气势，也问出了境界。另外，文言词语“危乎殆哉”是“点缀文言词语”恰倒好处的例子，似无有可替代的白话语。【例11】大千世界中，谁不会遇到困难和麻烦？大家 【例12】泪往心里流，我要笑着饮尽失败的苦酒。生活岂能尽如人意，追求但求无愧我心。就算高考不能如愿以偿，我也将坦然以对，毕竟这是我全力付出过的。我问心无愧，我唯有更加努力。 （湖南考生《坦然面对人生》）

【评析】“笑着饮尽失败的苦酒”一句，是比喻和比拟的套用，内涵丰富。活用“岂能尽如人意，但求无愧我心”一句，也贴切自如，不失警策隽永。 【例12】泪往心里流，我要笑着饮尽失败的苦酒。生活岂能尽【例13】繁重的学业负担，没完没了的考试，“爱你没商量”的分数，给我们留下的只能是亲近“快餐文学”的空间，看这种书，可以不带脑子，露两颗门牙傻笑一阵就完事。这就是“快餐文学”之所以热的缘由了。我以为在情理之中。好容易摆脱繁重的功课，谁还愿意去啃厚厚的《悲惨世界》呢？（上海考生《我看课外阅读》）

【评析】议论在前，观点在后，以问作答，水到渠成。议论也是轻松、形象，体现出一种轻灵之美。“爱你没商量”、“快餐文学”等流行语入文间，时代感强。《悲惨世界》有指代义，以“悲惨世界”代名著，语含意蕴。【例13】繁重的学业负担，没完没了的考试，“爱你没商 【例14】银色的月光透过窗棂洒在被风拂动的珠帘上，洒在我飘逸的长裙上，洒在那在琴弦上滑动的琴弓上。随着乐曲的翅膀，记忆的溪流淙淙流淌，跳跃着无数朵记忆的浪花……（广西考生《料得明年花更好》）

【评析】这是“善于运用修辞手法”的例子。三个“洒在”句构成排比，“乐曲的翅膀”、“记忆的溪流”、“浪花”，连连比喻（移觉），“流淌”、“跳跃”，是直接将记忆当成“溪流”、“浪花”来写，成为以物拟物的比拟。语段优美如诗。 【例14】银色的月光透过窗棂洒在被风拂动的珠帘上，洒在写作训练写作训练阅读下面的文字，根据要求作文。一个离家出走的女孩，泪流满面地感激为身无分文的她端来一碗面条的老人。老人说：我只是偶遇你，做了一件于我举手之劳的事；每天，你的父母为你端这弄那，那才不易呀！你想过要感激他们吗？是呀，很多时候，我们会感激邻居门口的灯光以及路旁篱笆上开放的牵牛，却忽略了恒久照耀着我们的太阳和月亮。

请以“感激”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。不要写成诗歌。阅读下面的文字，根据要求作文。

流星划过天际，花儿绽放美丽，春雨滑过脸颊，冬雪凝成白玉。此时的我们，定会心存感激，感激上天赐予美的精魂。很多时候，我们会感激邻居门口的灯光与陌生人的微笑，却忽略了父母给予的温暖，很多时候，我们会感激在身旁舞蹈的微风，却忽略了恒久照耀着我们的太阳和月亮。惊艳的美丽，我们应该感激，但平常中的美好，更值得我们感激与珍惜。〔开篇运用比喻排比，清新美丽的意象，灵动自然的表达，有如小夜曲的轻盈流淌，给人以美的享受和遐想的空间，内容和形式均具诗性之美。紧扣话题和标题，表明主旨：平常中的美好，更值得我们感激与珍惜。〕感激平常流星划过天际，花儿绽放美丽，春雨滑过脸颊，冬雪凝成白

离家出走的女孩，泪流满面地感激为她端来面条的陌生老人，却忘记了父母的关心与体贴，不知老人的一席韵味深长的话是否点醒了这个迷途的女孩？偶尔滑过脸颊的清风固然带来了凉爽，却将无心地瞬间离去，偶遇，只是偶遇。而那永远给我温暖，送我光明，放射光芒，洒下清晖的，永远只是平平常常地给予关怀，默默地奉献的，是我的太阳与月亮，几乎被我遗忘的太阳与月亮！因为平常，所以伟大；因为平常，所以更值得感激。〔承上文而来，阐述观点，情理交融，情韵流转，句式灵活，表达灵动。排比的运用，发乎自然，有音韵之美。〕离家出走的女孩，泪流满面地感激为她端来面条的陌生老人

女孩是善良的，她懂得感激擦肩而过的清风，也许在她的故事的结局中，她也会感激永远陪伴着