学校线上教育教学的工作方案范文

Word———学校线上教育教学的工作方案范文学校线上教育教学的工作方案范文

自202X年以来，尤其是在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间，学校不能照常开学时，线上教学成为了主要的教学方式。依据《XX省教育厅关于做好疫情防控期间中学校校“停课不停教、不停学”有关工作的通知》（X教基〔202X〕9号）、《XX省教育厅关于做好“国家中学校才智教育平台”推广应用工作的通知》（X教基〔2022〕30号）的文件精神，保障我校线上教育教学质量，特制定我校线上教育教学的工作方案如下：

一、总体要求

坚持把师生生命平安和身体健康放在第一位，坚决落实疫情防控各项要求。依据我校校实际，充分利用“教育+互联网”形式，通过互联网、电视、移动终端等方式开展线上教学活动、自主学习和在线辅导答疑等工作。建立“校长统筹协调、教务处组织推动、老师详细实施、家庭共同支持”的工作机制，强化管理，落实责任，重视发挥家庭作用，组织做好线上教育教学各项工作，确保“停课不停学、停课不停教”，保障教育教学质量不下滑，最大限度减小疫情对我校教育教学的影响。

二、实施原则

（一）确保平安。暂缓返校上课期间的教育教学组织要听从疫情防控工作大局，严禁同学提前返校、老师违规集中补课等行为，坚决把师生身体健康放在第一位，尽量削减人员流淌和接触，以确保师生平安为前提开展工作。

（二）协同推动。建立校长统筹推动体系和机制，学校、老师、家庭三级联动，根据“一校一策”“一班一策”制定详细方案。

（三）分类实施。教务处要充分考虑老师、家庭信息化基础条件和老师基础素养，针对不同学段及学科特点，敏捷开展教学活动，指导同学在家开展学习活动。对于教育信息化应用基础和力量较弱的老师、家庭，要结合实际制定切实可行的实施方案。

（四）免费公益。暂缓返校上课期间，我校依托各类教学平台或资源开展线上教学、推送学科课程资源等对同学要求完全免费，禁止借线上教学搭售其他商品和服务，禁止商业广告进校内。

三、科学方案课程时间

老师要严格根据课程方案，制定符合居家学习实际的课程支配表和线上教学方案，防止超前过快学习。线上教学方案要以周为单位，明确每周教学目标和每课时教学目标，依据每周线上教学同学实际的目标达成状况准时总结阅历，动态调整下一周教学方案，保证基础薄弱的同学“不掉队”。

四、规范线上教学行为

线上授课时仪表干净，着装得体，举止文明，以身作则。推送资源和教学容量合理，内容科学，价值取向乐观，有利于破解教学重点和难点问题，确保所选择的教学资源政治平安、质量过关，有利于落实立德树人根本任务。

五、加强集体备课和线上教学讨论

加强集体备课。集体备课要突出对线上教学的问题讨论，集思广益，协同合作，总结线上教学的阅历成果，形成符合线上教学特征的教学策略，全面优化各教学环节。包括但不限于：

（一）注意环境。充分了解学情，依据学情和教学内容细心设计同学自主学习任务，明确学习目标，指导同学做好预习。要了解同学线上学习的学习环境和身心状态，指导同学以饱满的心情进入线上学习的状态，排解可能影响到线上学习效果的不良环境因素，如设备问题、噪音、光线昏暗等。

（二）注意时长。留意掌握讲授时长，依据线上学习的特点把握课堂教学的节奏。线上学习更要强化课堂动笔，给同学留出时间记录听课笔记、完成课堂练习和提问的时间。

（三）注意设计。线上教学的备课要关注课堂的学习“量”，力求少而精，指向教学内容的核心学问，避开消失因教学容量多而杂，导致老师讲得多，同学思索的少。因此，老师在备课时要细化学习目标，围围着学习重点，设计学习过程。要支配更多的时间设计同学互动的版块，强化授课和在线辅导的师生互动，通过引导同学线上表达自己的思索、展现自己的学习成果等多种方式调动同学参加学习过程，提高同学的课堂参加度，努力在网络上建立以学习者为中心的课堂。

（四）注意方式。以班为本，以大单元整体教学设计为基本备课框架，确定单元学习目标，明确学习任务，以先学后教，自主学习，线上沟通，老师精讲，师生互动为基本教学方式。要从同学“学”的角度动身，通过线上教学使同学听懂、学会、弄通，

让同学在线学习过程中能够发觉问题、提出问题、解决问题，获得学习胜利的欢乐。授课要充分考虑授课对象不能面对面的特点和同学线上学习留意力简单分散的弊病，对自我约束力量不强的同学要加以提示。要重视情境与问题的创设，擅长敏捷应用启发式、探究式、体验式、任务驱动式、问答、演示等多种教学方法和线上教学平台的功能让同学时刻保持“警惕”和奇怪。

（五）注意评价。加强对同学学习的评估反馈，合理运用多种评价方式鼓舞同学。课上通过与同学的沟通沟通发觉同学的优点，准时鼓舞。课后合理支配作业任务，设计基于新情境、调动必备学问解决问题、提升同学力量的科学、适量作业。依据同学提交的作业，对有进步的同学要进行激励性评价，对学有困难的同学要通过课后微视频推送、在线辅导等方式关心同学解决困难。准时确定同学的进步，提升同学学习的获得感。

六、充分利用国家中学校才智教育平台资源

要充分发挥国家中学校才智教育平台（以下简称“国家平台”，网址：https://）在服务同学自主学习、服务老师改进教学、服务农村提高质量、服务家校协同育人、服务“停课不停学”等方面作用，乐观探究利用平台资源融合线上教学的有效策略和方法。

（一）主动学习。主动学习平台内容，国家平台设置专题教育、课程教学、课后服务、老师研修、家庭教育和教改实践阅历等板块，上线了各个版本教材的课时课程教学资源，开设了国家史学习、爱国主义、生命与平安、心理健康等多个栏目，有丰富的课后活动、研学实践、经典阅读等多方面的资源，并供应了心理救济热线。老师要提前学习平台中的本学科的课程教学板块内容，了解平台上精品微课对教学内容的讲解状况。

国家平台中学校微课资源包括两大类:一类通过“国家平台主页一一课程教学”进入资源库，上传的是202X年“停课不停学”期间教育部组织的精品课建设资源库;一类通过“国家平台主页一基础教育精品课遴选”进入资源库，上传的是2022年教育部组织的国家基础教育精品课遴选活动的部级精品课资源。老师要提前从两类资源库中选择更符合本校学情的微课课程提前推送给同学，推送的网址要详细到课时。

(二)乐观探究。加强对“微课+线上指导”的线上教学模式的探究与实践。国家平台的精品课以微课形式呈现，每节微课学校一般不超过15分钟，中学一般不超过20分钟。微课教学只能呈现课堂上老师“讲”的内容，因此老师应在如何促进同学更专注的学习微课、如何诊断同学微课学习的效果等问题进行探究，提出相应的教学策略，形成较好的线上教学模式。如:依据微课视频内容提前设计更有针对性的自主学习清单、利用线上教学平台共享屏幕的功能和同学共同观看微课视频、在学习微课视频过程适时按下暂停键提出问题促进同学理解、在同学听完微课视频后提出一些问题促进同学对学问的回顾和反思、利用课堂剩余时间进行线上答疑等。

七、抓好毕业班复习备考

教务处要依据实际状况制定六班级线上学习与备考复习方案，进一步细化教学管理，优化复习教学组织模式，努力做到复习进度不变、效益不降。复习应着眼于专题教学、任务驱动，以学科“关键问题”为抓手，以解决同学存在问题为动身点，做到强基固本、提质增效。避开简洁机械刷题、加重同学负担。要引导同学保持平和心态，加强对学科学问的梳理总结，强化学科核心素养，提高综合应用所学学问分析解决实际问题的力量。

八、加强监督管理。

加强对线上教学的监督和管理，落实“双减”和“五项管理”工作要求。要依据不同年龄段同学的特点，统筹好各科学习资源用量、总量、时长和教学进度。要健全线上听课、巡课制度，制定线上听评课方案，学校领导成员要下沉班级、深化课堂，准时发觉问题、解决问题。老师要指导家长陪伴孩子共同制定居家学习方案，养成良好作息习惯，督促同学按时参与在线教育教学活动，督促同学养成良好卫生习惯和健康生活方式，做好网络和手机使用管理，留意爱护视力，保证充分睡眠，担当力所能及的家务劳动，保障同学健康欢乐成长。

九、加强五育融合教育

坚持把德智体美劳全面进展育人理念贯穿到课程资源中，坚持五育并举、五育融合。要落实体育课程、美育课程、劳动教育课程和心理健康课程的线上教学。体育课程可以通过体育作业或线上体育活动相结合的方式开展。美育课程可通过线上书法课、舞蹈课、美育赏析课等形式开展。劳动教育课程可通过线上劳动实践或家务作业等形式开展，学校低班级应指导家长开展丰富的亲自活动。心理健康课程可通过推送心理健康讲座、保健学问课程等方式开展。各学校要加强老师与同学、老师与家长的沟通，进一步健全家校协同育人机制，组建心理询问团队为同学、家长供应心理疏导服务，缓解同学居家学习可能消失的松懈、焦虑等问题。

十、做好服务保障

（一）加强组织。我校根据“因地制宜、精准施策”的原则，“一校一案”制定学校线上教学实施方案。提高政治站位，强化责任意识，加强组织领导和分类指导，仔细制定相关配套服务措施，确保线上教育教学工作有序推动。要关注关爱特别群体同学，加强对参加疫情防控医护人员子女、随迁子女、留守儿童、困难家庭子女等特别同学群体的关爱和指导，实行适当方式，供应更有针对性、更为贴心的线上教学服务。

（二）加强总结。学校教务处每周要开展一次对同学“停课不停学”的线上问卷调查，准时了解同学“停课不停学”期间的学习、生活、身心健康等状态，乐观征求家长的看法，不断总结“停课不停学”线上教学活动的好阅历，不断优化线上教学方式、方法，提高线上教学质量。

（三）加强指导。学校研训处要加强对学校学科在线教学指导，把控教学进度与难度，乐观探究在线教学的有效形式与方法，敏捷采纳集中教学、分层教学、共性化辅导等方式，推动线上教学不断优化。要为各学科老师线上教学工作供应必要支持，加强对老师、同学及家长的平台使用指导，注意线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的新课程教学实效。研训处要结合实际组建骨干指导团队，开展线上主题教研活动和集体备课，对学校线上教学方案、教学内容和教学实施的科学性、合理性、规范性进行评估分析，对线上教学内容、组织实施模式进行集中教研，做好校际教学资源共享服务，保障线上教学高质量开展。要加强线上教学视导，进入直播课堂听课、评课、指导课，关心授课老师进一步提高软