2022暑假培训心得体会范文汇总10篇

第27页共27页2022暑假培训心得体会范文汇总10篇2022暑假培训心得体会范文汇总10篇2022暑假培训心得体会范文1为期一周的培训，是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习进步的平台。每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，燃起了斗志，确实感到受益非浅。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。通过本次培训，使我对将来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到老师要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地进步自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以得以表达。通过本次培训，使我对终身学习，进步自身才能有了新的理解。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的老师。2022暑假培训心得体会范文220xx年7月14日，我有幸参加了北辰区小学数学骨干老师的学习培训。感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交换的平台的单位和领导，和每位名师专家的出色讲座，使我们各位学员的天天都觉得收获很大。这次培训的内容丰富，情势多样，凝听了多位专家对数学与数学研究的理解，为我今后的工作提供了很多帮助。作为一位数学老师，必须具有渊博的学科知识，纯熟的操纵技能，良好的思想品质，特别是要成长为骨干老师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，将来教育需要专家型的老师,而不是教书匠，所以我们老师，既不能脱离教学实际又要为解决教学中的题目而进展的研究，也不是在书斋中进展的研究，而是在教学活动中的研究。下面我对自己参加骨干老师培训学习谈几点心得。第一，思想熟悉得到了进步，灵魂得到了净化。通过培训，让我能以更宽广的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多进步本身素质和教育教学程度的方法和捷径。我知道了怎样去定位、去考虑、去探究、去创新，让我的课堂布满豪情;我知道了怎样让我的学生真实的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必须的数学;不同的人在数学上得到不同的开展，真实的让每个学生能多样的、延续的开展;我知道了爱是教育永久的主题，怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。第二，对高效课堂有了更深化的熟悉和理解。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：假设老师不想方想法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那末，这类知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来倦怠。课堂教学是师生的双边活动，数学教学进程不但是知识传授的进程，也是师生情感交换的进程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超凡收获，有超凡进步，有超凡进步。一般来讲，高效课堂效益评价主要标准是，看学生在课堂上参与的人数，是100%参与，还是大于或小于100%看学生参与的质量，语言表达是否是通顺，态度是否是积极认真，情感是否是投入，精神是否是饱满，板演书写整齐工整，词、句、符号、公式是否是正确，等等。第三，在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，相信学生完全有学习的才能。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就可以充分展现自己学习的进程，老师也就可以够自假设地展开教学活动。重视课堂理论和资整合，应用专家的教育聪明补己之短，通过应用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。第四，老师要学会毕生学习，在自己的教学进程中不断进展反思。新时代、新知识、新课程都要请老师建立毕生学习的目的，实现本身的可延续开展。学习不单单只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升本身的修养和素质。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资和学习空间，及时理解专业领域和其他领域的最新开展动态，重视与其他老师和专家的合作讨论，老师要秉承毕生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。2022暑假培训心得体会范文3这炎热的暑假里，我参加了南浔区老师专业开展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习时机。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学，老师必须学会文本的细读。听了张人力校长的讲座，明白后茶馆式教学主张学生先学，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在学生先学之后应该怎么教。后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的逻辑构造。我反思以前的教学，我经常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我如今明白了，老师只需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的。听了蔡少军教研员的对20xx版新课标的解读，知师必须带着真正的平等意识进展文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析^p来代替学生的阅读理论，不应以形式化的解读来代替学生的体验和考虑;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。听了郑桂华教授关于语文教学目的确实定，真正感受到自己平日的缺乏，在制定教学目的时太大太不详细，知道以后在制定目的是要详细再详细点，集中再集中些。刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教诲我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市20xx年初中毕业生学业考试卷作了全面分析^p。让我对中考命题要面对的根本问题，命题的根本要求，考察学生的哪些才能等有了更深化的理解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培养，三维目的的达成。听了王建国老师的讲座明白了一位名老师的成长需要磨砺，需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析^p让我知道了我们要学名师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲惫，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要可以让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。2022暑假培训心得体会范文48月14日至8月16日，我参加了屯溪区教育局组织的老师暑期培训活动。在3天的学习中，6位教育专家结合如今的时代特点和自身的教研工作经历从英语学科教育和关注未成年人心理安康，师德师风两个方面给我们进展了深度的解读。让我再次感受到作为老师既要教好书也要育好人的责任担当。一、认真研读教材，把握小学英语课堂教学的深度与广度来自南京的英语教育教学专家杨晓燕，沈诚，苏敏老师分别从语篇教学，写作教学，有效教学3个主题进展了详细的解读。语篇教学的三种阅读形式：自上而下，自下而上及两者的互相作用。阅读教学的三个阶段，课前要通过各种预热活动激发学生的阅读动机，帮助学生解决理解上的语言障碍。阅读教学的设计要点是导入，听读，练习。提出问题，适当铺垫导入教学;借助录音，文字，图片整体引入语篇文本;通过设计问题理解掌握文本;最后通过匹配，连线，朗读文本进展尝试运用。杨老师的介绍为我们今后的语篇教学做了明确的示范。沈老师用详细的课例为我们解读了写作教学的概念，写作教学的目的，详细内容，测查，评价等方面知识。我收获到：如何更好地激发孩子的写作兴趣，如何选题，如何让写作变得更有意义。写作从单词到词组到句子到文章是怎样帮助学生一步步到达的。写作之后，我们还可以做些什么。苏敏老师从深度学习和有效教学两个方面为我们的板块教学进展了详细的讲解。单元板块的整体设计要基于课标，基于教材，基于学生。主题明确，深度朗读，巧妙梳理信息。在处理和把握教材上要做到四个关注：关注每一课时目的的递进性和整体性，关注知识技能，文化情感和思维策略，关注教学目的对教学过程的导向作用，关注教学目的续写的详细性和操作性。二、课题教学研究促成长南京月苑小学的华珺老师以这样的主题“徜徉其中终有暗香来”介绍如何进展英语课题研究工作。从问题中发现和确立课题，对课题进展甄别，精心选题，课题名称的恰当表述，老师做课题的方法、途径，课题成果的表达。华老师从这五个方面给我们介绍了如何去做好一个课题。特别是“五个一”的形式(一组专业学习，一组调查与访谈，一组理论案例，一组研究工具，一组活动筹划)对我今后的工作更有指导意义。华老师还就自己的成长故事告诉我们要心怀远方，做有温度的教科研。只要我们每个人真正投入到教研中，我们是一定可以感受到其中的暗香扑鼻的。三、不忘初心潜心育桃李老师承当着“传道、授业、解惑”的职责。老师不仅担当着教授知识的工作，还应担负起培育人的工作。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂。这次培训不仅对学科教学进展培训，还针对当前新形势下的教育问题给我们老师做了未成年人心理安康教育和师德师风的专题培训。再次提醒我们不要忘了教育的真正目的。转眼间，我踏上讲台已经有25年了，一路走来，有泪水，也有欢笑，有迷茫，也有收获。但我始终坚信，有爱的地方就有欢笑，有爱的地方就有希望。巴特尔说：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;老师的爱是融融春风，即使冰冻了的情感也会消融。”老师的职责不是索取、不是交换，是付出，是给予，是奉献。师者，初心正，那么人生正;初心大，那么边界大;三尺讲台终身敬，四海胸怀为师品。我将一如既往地遵守<<中小学老师职业道德标准》》，爱国守法,爱岗敬业，甘为人梯、乐于奉献，不计名利，积极进取，努力创新的教育初心。教书育人，为人师表，严于律己，进步自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。要有对工作埋头苦干、精益求精的态度;在教学理论中勇于开拓新教法，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。要有对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实。以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。关爱学生，要有爱心，包容心，耐心，以平和的态度指导帮助学生，建立良好的师生关系。在新的时期，我将更多地关注学生的心理安康，理解和尊重每一个孩子，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定可以学好。根据学生年龄、身心发育的特点和成长规律，精准地确定教育教学内容，既要让孩子享受童年、少年美妙的快乐光阴，又要帮助他们养成良好的学习习惯和优秀的道德品质。在教育中做到严中有爱、爱中有严。培养出身心安康，个性开展全面和谐的人才。总之，这次暑期的学习培训活动更坚决了我的教育梦想，我将从思想上严格要求自己，在行动上进步自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。进步自己的钻研精神，用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。以饱满的工作热情迎接新学期的到来。2022暑假培训心得体会范文5听了成玉丽老师“怎样培养学生的问题意识”的主题报告深有感触，成老师从学会观察，学会考虑，学会研究三方面阐述了如何培养学生的问题意识，我认为报告有很强的针对性和实用性。下面结合自己的教学理论对课堂中出现的问题做简单分析^p：一、存在的问题1、低年级学生对情境图“热情”过度，往往提一些与数学无关的信息;2、学生提出的问题比拟简单，很难提出有价值的数学信息;3、年级越高能提出问题的学生越少。二、问题原因分析^p农村低年级学生入学前没有进展思维训练，数学对他们来说是生疏的，他们看到情境图后，吸引他们的是那些直观的图画信息，离我们老师心目中迫切需要提出的“有用”信息还有一段间隔。就如我们成人看到一幅中国地图让我们提出问题，我们也很难把握要提出哪些类型的问题。也可以说学生低年级学生对提问题是热情而迷茫的。随着年级的进步学生渐渐能提出一些简单问题，但很难提出有价值的数学信息我想原因主要是当获取信息后没有给学生留出足够的时间考虑，学生没有领会信息的真正含义，造成人云亦云，学生提的问题都一样。长期这样学生考虑习惯就受到影响，有些同学总是在等着别人的问题，造成年级越高能提问题的学生就越少。三、解决策略1、老师要留给学生足够的时间。一方面留给学生观察的时间，让学生充分感知这些信息，二是留给学生考虑的时间，引导学生感知信息后不要急着提出问题，而是先要考虑这些信息有什么联络。只有学生充分能理解了信息才能提出有价值的数学问题。2、在学生提出问题前可以提一些详细的要求。如“你能提出一个用减法解决的问题吗”“你能提出一个和别人不同的问题吗”这是专家给我们提供的科学的方法。3、锻炼学生分析^p信息，有序考虑的才能。青岛版教材提供的情境图信息呈现量很大，二年级下册混合运算单元一个情境图呈现了8个信息，教学中我首先引导学生“你能把情境图中的信息分分类吗，你是怎么想的，为什么这么分?”最后再让学生提出问题。4、问题意识的培养要关注到全体学生。每个班里都有优秀的学生，我们为了很快的切入“主题”往往是这些优秀的学生提出问题，其他学生由于长期没有发言的时机，也就懒得考虑，造成年级越高能提出问题的学生就越少。因此提出问题时尽可能让多个学生答复，并适时给予恰当的评价。总之，问题意识的培养需要一个长期的过程，我们老师在这个过程中要理解，引导好每个学生。特别是低年级老师的作用显得尤为重要，正如韩国栋老师所讲的低年级是学生数学学习习惯形成的重要阶段。2022暑假培训心得体会范文68月25日-30日，郭墅镇中心幼儿园全体老师在园长周凤的带着下参加了为期老师暑期培训活动。现将本次培训工作总结如下：一、培训内容丰富，形式多样。为了在短期内让广阔老师提升教育教学理论程度，深化领会新的教育理念，也为了让老师培训具有实效性，园长室精心准备，认真挑选培训内容。本次培训的内容有：学习《幼儿园老师职业道德标准细那么》、幼儿园老师礼仪、《幼儿园老师一日常规工作细那么》、观看优质课活动光盘、编排并学习本学期新编排的各年级幼儿体操、进展幼儿园环境创设等等，所有这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑，让他们的视野更开阔，思想更深邃，观念更新颖，并且在教学理论上也有了新的打破。丰富多彩的培训内容，不仅进步了老师的专业程度，又充实了老师们的暑期生活，更加强了老师之间的合作与交流。本次暑假培训，形式也灵敏多样：既有理论学习与理论操作结合，又有集中学习的与分组学习相结合，还有园本培训。二、培训时间紧凑，纪律严明。本次培训共6天时间，从8月25日至30日。每天培训六个小时，时间安排比拟紧凑，本次培训，纪律很严。一方面，严格考勤纪律，除天灾人祸外，任何人不得请假。迟到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，无故不参加培训一次扣款六十元。三、培训效果良好，收获颇丰。十天的培训，老师们都能按照要求，克制重重困难，认真学习，积极交流，没有一人无故缺席，没有一人不完成所安排的任务。通过学习，老师们的思想更加解放，劲头更足了，敬业精神更强了，理论程度更高了。他们一致认为：多加强培训学习才能跟上时代的步伐，才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间，老师们上交了学习体会，许多老师写的学习体会，观点新颖，理论性强，值得交流与推广。下半年工作方案幼儿园老师个人总结幼儿园老师个人工作总结全体老师一起进展了幼儿园的环境创设，编排了新学期的各年级幼儿体操。实用性强，既为开学做好充分的准备，也提升了老师们的教学程度。总之，十天的暑期老师培训，到达应有的目的，出色地完成了规定任务，广阔老师精神相貌焕然一新。他们正以饱满的热情，期待新学年的到来。2022暑假培训心得体会范文7年暑假我校针对“新课程改革下的新课型”进展了组织学习，通过观看光碟、分析^p详细课例、参与课型讨论，我对新课型有了进一步的理解。俗话说，“不打无把握的仗”,假如将上一节课比作老师们的一场战役,那么备课好比是作战前的战略部署和准备,可想而知备课对于能否上好一堂课的决定性作用。那么，如何备好一堂课呢?如今我就这一问题结合暑期培训的一些心得，谈谈我的看法。我觉得备好一堂课应从以下几个方面考虑:一、熟悉教材。包括预授课的内容、预授课整个单元的内容以及与本课内容相关的之前学习过的教材。上一堂课并非为了仅仅上好这一节课，而是为了整个单元甚至整册书、整个小学阶段的连接学习。同一单元不同课之间的知识具有一定的相关性，都有一定的联络，那么我们可以通过复习单元前面局部的内容而引入到后局部知识的新授。最后可以将整个单元的内容串联起来进展整体复习，防止了知识的分割性。二、选择教法。我们采用的教学方法应该面向大多数学生，充分考虑大多数学生的需求。作为一名老师不能只掌握一种教学方法，应该触类旁通，把多种教学方法融入到自己的教学之中。比方一个班级的学生人数较多，我们就应该适当的考虑一下小组合作的学习方法。但切忌不能流于形式，真正发挥好学生的才能，真正起到帮带作用。同时还要培养学生的合作精神和合作意识。所以我们老师在备课的过程中一定要根据所教的中等生的知识、才能程度，来选择适当的教学方法。另外，也要注意因材施教，表达教学的层次性，要注意能使学优生具有一定的拔高，对学困生的要求应该相对有所降低。三、借鉴教参。教学参考为我们上课提供了一定的上课思路及流程等。但并非教参中的都是精华，所以在备课时如能取其精华，选择教参中合适这一堂课的教法等，创造性地结合教参及自己的设计思路，那么备课将会事半功倍。对于缺乏教学经历的年轻新老师，借鉴教参更是备好一堂课的有效途径。四、以学生为主体。教学活动应以学生为主体，并非是老师的单人表演。对于处于不同学段的学生，其情感、兴趣等非智力因素都是影响教学活动开展的重要因素。教学活动总是从学生的兴趣点出发，调动学生的学习激情，使其积极主动地参与到教学活动中来。新课程理念表达了“教学情景化、生活化”的价值取向，教材内容也更加贴近学生的生活实际，使学习和学生的实际生活严密联络。如何使学生乐学、爱学，关键就在于在备课过程中必须处处为学生着想，从学生的实际出发，真正理解自己的学生：一是理解学生已有的知识根底;二是理解学生的生活常识;三是理解学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度、个性特点以及该年龄段学生的认知程度。只有精心理解学生各方面的情况，知己知彼，才能有把握的打赢一场战役!当然，学生并非是我们的“敌人”，更应该是老师在教学这个舞台上的重要伙伴，更应该是舞台上表演的主角!2022暑假培训心得体会范文8经过为时五天的暑期培训，作为一名刚走上老师岗位不久的年轻的语文老师兼班主任，我深深地被几位名师精湛的'理论阐述、鲜活的实例讲解、紧跟时代步伐的对话交流所感动。让我深深感受到自己肩上的重担，也对自己之前的教学管理有了一些深化的反省。在阅读教学方面，我一直认为这对进步学生语文素养很重要的，也是一位语文老师的根本本领，所以我一直跟学生和家长们强调阅读的重要性。但是张真善校长从更高的角度去对待这个问题，他提出：为什么要大力推进阅读教学?因为阅读是国家、民族兴隆兴隆的要求，是新课改的呼唤，是课程标准的彰显。所以，不管对于国家与社会还是对于学生或老师，阅读都是极其重要的。同时，张校长也很清楚地提到了现当今语文阅读课堂的几种表现，如课堂内容上的本本，阅读目的上的经历，阅读方法上的形式，和“满堂问”“满堂读”的情况。在这里我也感到一些汗颜，因为自己也有时候不可防止的急于求成追求结果所以也陷入了以上的一些“”和情况中。而张校长所分享的**二小的探究经历让我收获颇深：每一个学校都有每个学校的特色，**二小的经典阅读、群文阅读、主题阅读和1413单元整体阅读是非常值得学习的地方。在这四个方面阳城二小细致认真地提出了不同的落实要求，如主题文化单元整体阅读中提到的阅读分类、每单元的阅读要求、每学期推荐一本阅读等。这些珍贵的经历，张校长都毫无保存地奉献出来了。当然我们不必要照搬，但是我们确实要在开展阅读教学，构建语文高效课堂上狠下功夫，这是需要我们每一位语文老师和班主任以及校领导共同努力的。**市**镇**小学的李**校长和我是老乡，都来自**，让我感到很亲切。而她所言“让学习成为师生的快乐之旅”也让我深有感触。确实，现如今老师和学生之间，和家长之间都有一些微妙的矛盾关系，从而导致了学生对学习，家长对老师也有了抵触和反感的心理。如何让老师爱上自己的这份职业，如何让学生热爱学习，如何让老师热爱教学、会教学，如何让学生、家长和老师之间互相尊敬、互相喜欢，这些甚至已经成为了当今的一个社会问题。而归根结底，还是需要我们老师来做工作，国家对于人才的要求和国家的国情息息相关，学校对于学生和老师的评价也要根据国家和省市的要求来做，这些要求我们无法改变，我们只能靠改变自己来调整。首当其冲的是要改变我们的教学观念，要做学生喜欢的老师。而如何做学生喜欢的老师，我们应该理解学生、尊重和宽容学生、赞美和鼓励学生。其次我们应该改变教学行为，给学生上他们喜欢的课，在这里又如张真善校长和卢团云老师一直提倡的少讲、多理论、多探究一样，让学生在自主学习中培养思维，开展才能，让学生听明白、想明白、讲明白。而老师一定要尊重差异、允许出错、擅长反思总结。李校长幽默的语言、系统地阐述、生动地描绘让我理解到了生活中处处有学问，教育是无处不在的，我们作为老师要有教育目光，擅长在生活中观察学习，及时反思，逐步提升自己。暑假就要完毕，又一个繁忙的学期就要降临。作为班主任老师，我如今马上又要扑身到自己一直热爱钟情的教育教学工作中，经过了这几天的培训，我对自己下个学期的工作有了更高更新的要求，更有底气，也更有目的。新课改的施行是坚决不移的，我们也将继续在这条路上走下去，探究下去，这是对我们新时代老师的挑战和要求。为了自己的理想和信念，我一定会更加努力，加强学习。也希望学校今后除了在方向上的提醒和指导之外也多给与一些技术和方法上的培训，让老师不断获取知识，适应当今形式。2022暑假培训心得体会范文9带着牵挂，带着期盼，带着向往，开场了远程研修培训班的学习生活。第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家老师敏锐的目光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的考虑力，幽默幽默的语言表达方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场气氛，都深深地感染着报告厅里的每一个人。会场上时而响起热烈的掌声，时而传出会意的笑声。这一天，我初步感受到了什么是专家的力量!感受一：用开放的目光看不同版本的教材在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也偶然翻过，北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比拟，对其优势加以借鉴。可见自己考虑力的浅薄。幸运的是在专家老师的报告中，翻开了视野，也学习着比拟，尝试着有深度的考虑。记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会举行一个“注提”音节抽测比赛，对于刚参加工作的我来说，这样的比赛无疑是天大的事。于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读。在市级抽测中，我班的很多孩子很到达了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了，用当年的“注.提”教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化;当年“直呼神速”的学生在后来的阅读开展中似乎也并没比如今的一年级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一局部孩子来说是个折磨。他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱。说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪明好学，学龄前就认识了很多字，能自己读书。谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩子畏惧上学，畏惧上语文课，因为他总习惯看字，而不喜欢读拼音，以致于在梦中哭醒。无奈，朋友怕伤害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉可惜。拼音教学，怎样才能走出难学的困境?我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念?建议：学校应备有几套各版本的教材，让老师们翻开视界，用开放的目光看不同版本的教材，用多元的方法去引导、启发孩子。感受二：低学段的识字写字教学小学语文教学的目的：识字、写字、朗读、背诵、理解、表达，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背”。支撑点一：小学假如不把识字、写字的事情做好，到了初中就顾不上管了。常听初中老师们的报怨小学送上来的学生，字怎么写成这样?面对这样的质问，作为小学老师，我们是否难辞其咎?怎样搞好写字教学?首先要明确一个观念写字姿势比写字更重要。回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯”的?还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的?面对中年级段40%，高年段60%的近视率，是否与写字姿势的不正确有关呢?因此，对于低年段的老师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育(所有学科的老师都要抓写字姿势)、全程(学校与家庭也要抓写字姿势)”。对