2022年河南辅读中等职业学校教师招聘笔试题库及答案解析

PAGEPAGE282022年河南辅读中等职业学校教师招聘笔试题库及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．暗示教学法的一个重要原则是()。A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教原则答案：A解析：暗示教学法又称启发式外语教学法，或启示法，是保加利亚教育心理学家乔治•洛扎诺夫提出的。暗示教学法坚持的原则有：愉快而不紧张的原则、有意识与无意识统一的原则、暗示相互作用的原则。故选A。2．教师职业道德能直接或间接地影响社会风气，说明教师职业道德具有()。A、认识功能B、教育功能C、调节功能D、促进功能答案：D解析：教师职业道德的促进功能表现为：在实践领域，教师职业道德能直接或间接地影响社会风气，对社会主义精神文明建设起着促进作用。故选D。3．我国正式颁布《义务教育法》的时间是()。A、1957年B、1982年C、1986年D、1990年答案：C解析：《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订，2006年9月1日起实施。故选C。4．对未成年人进行预防未成年人犯罪教育的目的是()。A、预防犯罪B、预防变坏C、增强法律观念D、扩大法律用途答案：C解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第六条规定，预防未成年人犯罪的教育的目的是增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪应当承担的责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。故选C。5．“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法，就是()。A、在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行B、一个人用慎重的态度对待自己C、在自我的世界孤芳自赏D、独立面对自己的种种不足答案：A解析：“慎独”标志着一个教师的职业道德已达到高度自觉的程度，在无人监督和无人知道的情况下也不背离道德。故选A。6．在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是()。A、曲表观点B、巧避锋芒C、暗示批评D、美化语言答案：D解析：曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则不是。故选D。7．“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。A、针对性B、双重性C、全面性D、典范性答案：B解析：题干文言文的意思是:教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这体现了教书与育人的双重要求。故选B。8．《教育法》规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了()。A、教育机会平等的原则B、坚持教育社会主义方向的原则C、教育的公共性原则D、权利义务相一致的原则答案：C解析：《教育法》指出教育活动必须符合国家和社会公共利益。具体包括国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故选C。9．()是学生最基本的权利。A、人身权B、财产权C、肖像权D、名誉权答案：C解析：作为学生，其最基本的权利是受教育权。10．在法律上，学校与学生的关系是()。A、干预与服从B、责任与义务C、教育与被教育D、管理与被管理答案：D解析：法律上，学校与学生的关系属于管理与被管理。学校为学生提供符合国家要求的学习生活环境和条件，并对学生的合法权益予以保护，对学生的行为起到规范管理作用;学生需接受学校对其行为的合理规范和管理，充分利用学校提供的学习资源，认真学习，努力发展自身能力。故选D。11．下列几项中，必须接受义务教育的是()。A、19岁患有眼疾的甲B、2岁的乙C、在我国旅游的外国公民的丙D、9岁有轻度智力障碍的丁答案：D解析：《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。9岁有轻度智力障碍的丁符合《义务教育法》规定的要求，应该也必须接受义务教育。D项正确。A项：19岁患有眼疾的甲身体不符合接受义务教育的要求，需进入专门的特殊教育学校学习。与题干不符，排除。A项：2岁的乙年龄未达到6周岁。与题干不符，排除。C项：在我国旅游的外国公民的丙不属于中国公民，不享受我国义务教育的权利和义务。与题干不符，排除。故选D。12．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和()的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练。A、校园欺凌B、传染性疾病C、食物中毒D、意外伤害答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案，配备相应设施并定期进行必要的演练。”故选D。13．教师申诉制度是依据()确定的。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教师法》C、《中华人民共和国教育法》D、《义务教育实施细则》答案：B解析：教师申诉制度是依据《中华人民共和国教师法》确定的。《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。故选B。14．某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法()。A、不正确，不利于取得家长信任B、不正确，不符合家校沟通要求C、正确，符合严慈相济的要求D、正确，符合廉洁从教的要求答案：D解析：《中小学教师职业道德规范》规定，教师应为人师表，廉洁从教。材料中余老师拒绝家长的礼物，符合为人师表，廉洁从教的要求。故选D。15．奥苏贝儿的有意义学习分为()。A、表征学习、规则学习和命题学习B、表征学习、概念学习和规则学习C、规则学习、概念学习和命题学习D、表征学习、概念学习和命题学习答案：D解析：考察学习的分类，奥苏贝尔将学习分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习就是一种表征学习。故选D。16．在职教师在课外辅导班中兼职或者做有偿家教违背了教师职业道德规范中的()。A、教书育人B、关爱学生C、爱岗敬业D、为人师表答案：D解析：教师职业道德规范共包括以下六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表是教师职业的内在要求。这要求教师应坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中教师有偿家教违背了为人师表的具体要求。D项正确。A项：教书育人是教师的天职。这要求老师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符，排除。A项：关爱学生是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。与题干不符，排除。C项：爱岗敬业是教师职业的本质要求。这要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符，排除。故选D。17．狭义的德育专指()。A、思想教育B、道德教育C、法纪教育D、政治教育答案：B解析：德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的“moraleducation”。故选B。18．我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。A、礼B、射C、御D、书答案：A解析：“六艺”中的“礼”主要是德育内容。故选A。19．我国教育目的的理论基础是()。A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说答案：C解析：我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上。故选C。20．“遗传决定论”的创始人是()。A、华生B、霍尔C、高尔登D、洛克答案：C解析：“遗传决定论”认为人的发展完全是由遗传决定的，其创始人是英国学者高尔登。他运用家谱分析法，在977名英国名人中发现有332人的直系亲属也是名人，而同样977名普通人中，只有1名亲属成名。他因而得出结论，个人的能力由遗传获得。故选C。21．“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。A、顺序性B、阶段性C、互补性D、个体差异性答案：D解析：人的各个方面发展水平存在差异，“十个手指有长短”表明了这种差异性。故选D。22．练习是影响运动技能学习的重要因素，运动技能形成过程中，在练习中期会出现动作技能暂时停顿的现象。这一现象被称为()。A、高原现象B、挫折现象C、抑制现象D、低分现象答案：A解析：动作技能的形成过程中，在新的动作组织体系还没有建立之前，往往会出现一个进步暂时停顿的时期，这就是高原期。A项正确。A项：挫折现象是人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的阻碍，使其需要或动机不能得到满足的情况所表现出来的现象。与题干不符，排除。C项：抑制现象是指当某一激动单独到达受抑制区域时尚能勉强通过，但若有另一激动从另一方向传来并较早地到达受抑制区，那么就影响这个激动，使其不能通过。与题干不符，排除。D项：低分现象是针对考试成绩低下而言的。与题干不符，排除。故选A。23．在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是()。A、关系理论B、共同要素说C、形式训练说D、概括化理论答案：D解析：1908年，贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。故选D。24．在教学过程中，学生主体地位从依赖性向独立性发展，正是()作用的结果。A、生理成熟B、环境变化C、心理断乳D、教师主导答案：D解析：教学过程的基本特点之一是教师主导作用与学生能动性的结合。学生在教学过程中作为学习主体，应充分发挥自身的主体能动性。而学生的主体地位是在教师主导下逐步确立的。学生从依赖性向独立性发展，正是教师主导作用的结果。故选D。25．认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的()。A、忠实取向B、相互适应取向C、主体取向D、课程创生取向答案：D解析：课程实施有三种取向：忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。忠实取向认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划过程。相互适应取向认为课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。题干的描述体现了课程实施的创生取向。故选D。26．主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是()。A、学科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论答案：B解析：活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。故选B。27．学校常常运用“不准随地吐痰”“不准乱扔垃圾”等道德禁令来约束学生的不良行为。从德育层次的角度说，这属于()。A、道德理想教育B、道德原则教育C、道德规则教育D、道德境界教育答案：C解析：从层次划分的角度说，德育即对学生进行道德理想、道德原则、道德规则的教育，激励学生的高尚行为，指导学生的正确行为，约束学生的不良行为。道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为;道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为;道德规则教育即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为。故选C。28．北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则答案：D解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。29．在课堂教学中，教师应具有认识、发现、形成课堂教学问题的能力，确立、设计课堂教学课题的能力，解决课堂教学题的能力。这种能力是教师的()。A、研究能力B、沟通能力C、表达能力D、组织能力答案：A解析：研究能力是指教师在教学活动中要进行研究，研究教材，研究教学方法。教师的研究包括教育研究，要硏究教育教学工作的基本规律，硏究学生，通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，促进学生更好的发展。A项正确。B、C项：沟通表达能力是教师与其他教育工作者或学生交流能力。与题干不符，排除。D项：组织管理能力是指，教师所面临的对象是构成一个集体的班级，需要有一定的组织和管理能力，来保证教育影响的正面作用得到充分发挥。与题干不符，排除。故选A。30．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者学校设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任答案：B解析：《教育法》第九章第七十三条的规定：明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。B项正确。A项：民事法律责任，是指由于人们实施民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。与题干不符，排除。C项：一般责任保证，是指保证人仅对债务人不履行负补充责任的保证。与题干不符，排除。D项：行政法律责任，是指行为人因实施行政违法行为而应承担的法律责任，简称行政责任。与题干不符，排除。故选B。二、多选题1．下列()属于教师应该具有的教育思想素养。A、终身学习与可持续发展的观念B、关注学生、促进学生主动发展的观念C、活出事业与生命价值的观念D、以学生为本的人文关怀观念答案：ABCD解析：教师的思想素养包括正确的价值观、教育观、学生观和职业道德素养，故选ABCD。2．下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是()。A、加强理论学习是教师师德修养的必要途径B、树立道德榜样是提升师德修养的重要方法C、反思是提高师德修养的重要方法D、“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度答案：ABCD解析：教师职业道德自我修养的方法包括：加强理论学习;勤于实践磨练，增强情感体验;树立榜样，虚心向他人学习;确立可行目标，坚持不懈努力;学会反思;努力做到“慎独”。其中，加强学习，是教师师德修养的必要途径;树立道德榜样是提升师德修养的重要方法;反思是提高师德修养的重要方法;“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。故选ABCD。3．教育机智可以用()概括。A、因势利导B、随机应变C、墨守成规D、对症下药答案：ABD解析：教育机智可以用四个词概括，即：因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。故选ABD。4．经验课程又称生活课程、活动课程、儿童中心课程，它的局限性在于()。A、限制了学生主体的自发性B、偏离了人的发展所必需的文化遗产、知识体系C、从形式上看似乎注重发挥主体性，实际上限制了主体的发展D、削弱了学生学习兴趣及学生全面发展的价值答案：BC解析：经验课程的优点：重视学生主体性和儿童的兴趣，有利于促进儿童的积极性。经验课程的局限性：过分夸大了儿童个人的经验，易偏离人的发展所必需的文化遗产、知识体系。忽视了知识本身的逻辑顺序，课程内容及安排往往没有严格的计划，不易使学生获得系统、全面的科学知识和基本技能，实际上限制了主体的发展。故选BC。5．我国新型师生关系的特征是()。A、心理相容B、民主平等C、尊师爱生D、严格要求答案：ABC解析：建立良好的师生关系是做好教育工作的重要保障，良好师生关系的特征包括尊师爱生、民主平等、教学相长和心理相容。故选ABC。6．课堂教学中，班级授课制的优点主要表现为()。A、有利于因材施教，突出学生的主体地位B、有利于发挥教师的主导作用，经济有效地大面积培养人才C、有利于发挥集体的教育作用D、有利于严格管理教学，使教学有目的、有计划、有组织地进行答案：BCD解析：BCD三项均属于班级授课制的优点。A项是个别教学制的优点。故选BCD。7．小学生心理健康教育的内容包括()。A、普及心理健康基本知识B、树立心理健康意识C、了解简单的心理调节方法D、认识心理异常现象答案：ABCD解析：心理健康教育是围绕心理健康开展的教育活动，主要内容有普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象和初步掌握心理健康常识等。故选ABCD。8．学与教相互作用的过程主要包括()。A、学习过程B、教学过程C、评价过程D、评价与反思过程答案：ABD解析：学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起组成。故选ABD。9．《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()。A、普及性B、强制性C、统一性D、普惠性答案：BC解析：义务教育法明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性(义务性)。这是义务教育的三个基本性质。故选BC。10．下列属于教育法律救济原则的是()。A、事后救济原则B、过错推定原则C、正当程序原则D、主管职权专属原则答案：ACD解析：教育法律救济的原则有事后救济原则、正当程序原则以及主管职权专属原则。过错推定原则属于教育法律责任中归责原则的内容。故选ACD。11．“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。A、正规教育B、非正式教育C、广义的教育D、狭义的教育答案：BC解析：教育分狭义和广义教育两种，“生活的磨难教育了我们”中的“教育”属于广义和非正式教育的范畴。故B、C两项正确。A项：正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。有别于生活中的教育，与题意不符，排除。D项：狭义的教育专指学校教育。与题意不符，排除。故选BC。12．编写教案的基本要求有()。A、切合实际，坚持“五性”B、优选教法，精设课型C、重视“正本”，关注“附件”D、认真备课，纠正“背课”答案：ABCD解析：编写教案的基本要求有五个方面：(1)端正思想、高度重视。(2)切合实际，坚持“五性”。学生是教师教的对象，又是教学中认识活动的主体。因此，教案的编写必须切合他们的实际，从而加强教学的针对性和有效性。教案的编写还要坚持“五性”，即科学性、主体性、教育性、经济性、实用性。(3)优选教法、设计课型。(4)认真备课，不要“背课”。备课不仅要求对教材和教案熟记，而且要对课堂教学的各个环节认真准备。(5)既抓“正本”，又抓“附件”。“正本”即教案的主体，它通常包括教学目的、教学内容、教学重点和难点、教学程序和方法、时间分配及思考题等。“附件”指板书、板画计划和直观演示计划、物资保障计划(如挂图、图钉等)。故选ABCD。13．班集体形成的标志包括()。A、共同的奋斗目标B、团结有力的领导集体C、严格的规章制度与纪律D、健康的舆论导向答案：ABCD解析：班集体形成的标志包括有共同的奋斗目标，团结有力的领导集体，严格的规章制度与纪律，形式多样的教育活动、非正式群体教育，健康的舆论导向。故选ABCD。14．下列属于教育法律救济的非诉讼渠道的是()。A、行政渠道B、仲裁渠道C、司法渠道D、调解渠道答案：ABD解析：教育法律救济的非诉讼渠道是行政渠道、仲裁渠道以及调解渠道。故选ABD。15．义务教育的基本特征有()。A、强制性B、社会性C、免费性D、普遍性答案：ACD解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出，巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。故选ACD。三、判断题1．受教育者在德育过程中是德育的客体。()答案：错误解析：受教育者在德育过程中既是德育的客体，又是德育的主体。故错误。2．知识的掌握和能力的发展不是同步的。()答案：正确解析：一般来说，知识的获得与掌握比较快，而能力的形成与发展比较慢。知识可随年龄的增长而不断积累，而能力则随年龄的增长呈现发展停滞和衰退的现象。故正确。3．柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。()答案：错误解析：年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。故错误。4．教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。()答案：正确解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。故正确。5．认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。()答案：错误解析：认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。故错误。6．学校及其他教育机构兴办的校办产业不能独立承担民事责任。()答案：错误解析：根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。故错误。7．受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。()答案：正确解析：受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。故正确。8．教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。()答案：错误解析：《中华人民共和国教师法》规定，中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。因此，题干表述不全，对象指定不清晰，说法有误。故错误。9．王老师为惩罚班上几名调皮的男同学，对他们实施了较为严重的体罚，已构成犯罪，但考虑到王老师是第一次实施体