仿写诗歌PPT课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

教学目标:1、借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯粹趣味、提升学生文学综合素养。

2、借助诗歌精炼语言来抒发真情实感。重点难点:展开联想和想象创造悠远意境。德育关键点:培养学生用精炼语言来表示情感。第1页仿写诗歌第2页小时候乡愁是一枚小小邮票我在这头母亲在那头

长大后乡愁是一张窄窄船票我在这头新娘在那头以后啊乡愁是一方矮矮坟墓我在外头母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅海峡我在这头大陆在那头乡愁余光中第3页<一>品味诗歌、领悟方法一、要有浓烈感情和鲜明节奏

情感美

音乐美

二、要有鲜明形象,做到情景交融

意象美

意境美

三、要有新奇构思和奇特想像

构思美

想象美

第4页

一、

写诗首先要酝酿情感。以下诗句分别抒发是什么情?1、捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）

2、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）

3、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）

4、本是同根生，相煎何太急。（曹植《七步诗》）

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》

爱国情离别情母子情弟兄情友情第5页二、写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌内蕴。

春天

春天啊，我赞美你-我赞美你红红花，

我赞美你绿绿草，我赞美你绵绵雨，我赞美你蓝蓝天。

迎春花

把我镶满你皮肤

我要和你一起盛开

让我嘴唇长成你花瓣

让你枝条长成我蓬松头发

我呼吸着你黄色

在万物中通体透明

比比看哪首诗更美第6页其一

(毛主席)

骄傲，使人落后；虚心，使人进步。

其二

(冰心)

墙角花

你孤芳自赏时

天地便小了

（其一是将毛泽东名句改写成，这不是诗，最多只能是格言。而一样表示此意，冰心《春水》才是真正意义上诗。）

第7页仿写:以“井底蛙”“池塘水”为意象仿写冰心诗：

墙角花

，

你孤芳自赏时

，

天地便小了

。

（要求：请选择详细事物，经过情境表示自己思想感受。写时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物“缺点”，第三句写这个缺点造成“危害”。）井底蛙，你自鸣得意时，————

。池塘水,

———

,———————

。

第8页三、好诗歌更需要新奇构思和奇特想象。艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最主要才能就是利用想象。”第9页我就是我

一滴纯洁甘露

极少人注意我，我不埋怨

那又有甚么要紧？

阳光妩媚清早

我会升华成一朵

漂亮雪白云

露

我在嫩绿嫩绿草叶尖上

我在张开惺松睡眼花心里

我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜

我自生又自灭

我不是星星眼泪

也不是璀璨明珠

如：第10页

这首诗用拟人手法，让”露”自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、清澈，自生自灭，在“阳关明媚清早”，还会“升华起一朵漂亮雪白云。第11页[随堂练习]

依照例句，发挥想象，在下面写上对应诗句。

假如我是阳光，我将照亮全部黑暗

假如我是清风，

。

假如我是

，

。

假如我是

，

。

第12页

幸福春天

幸福是一根长长风筝线

我在下头

梦想在上头

夏天

幸福是一眼清清泉水

我在源头

拼搏在尽头秋天

幸福是一个甜甜苹果

我在地头

收获在心头冬天

幸福是一片皑皑白雪

我在外头

孕育在里头

乡愁

春节时

乡愁是一张精美贺卡

我在这头期待

搭档在那头祝福元宵节

乡愁是一个红红灯笼

我在这边想象

爷爷在那边牵挂

端午节

乡愁是一个甜甜粽子

我在这头品尝

奶奶在那头守望

中秋节

乡愁是一轮圆圆月亮

我在这边观赏

亲人在那边企盼观赏第13页详细、形象、生动

时间时间是夹卷着冰雪风暴会染白我们青春额头。时间是一道湍急江流，会淹没我们生命行舟。

友情友情是一缕和煦春风，会拂去我们眼角泪痕。友情是一抹明媚阳光，会照亮我们孤寂心房。第14页作文练习

“一粒沙里看世界，半瓣花上诉真情”，真、善、美是人们永远歌颂主题，借你一双敏锐慧眼，送你一对想象翅膀，去发觉、去感受生活中点点滴滴，哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……，让我们带着对生活无比热爱，尽情挥洒诗兴吧！

第15页

学以致用，大胆写作

。

阅读下边这首小诗，补写第二、四小节空缺内容，使之保持连贯.小时候

,

母爱融在乳液里

.

吮着它

,

香甜甜

.

上学后

,

母爱

长大后

,

母爱藏在枕头里

.

枕着它

,

爱意绵绵

.

第16页课后纪要：优点：

学生对于诗歌写作兴趣很大，让他们从仿写做起，由易到难，效果比较显著。

不足：学生写作只重视形式上模仿，而在内容选择，尤其是意象选择上，存在很大不足。