2021-2022学年安徽省宿州市体育职业中学高三语文下学期期末试题含解析

2021-2022学年安徽省宿州市体育职业中学高三语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成小题。材料一：2017年9月1日，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国国歌法》，就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律责任等作了具体规定。国歌法并非中国独有。马来西亚、俄罗斯等国都有单独的国歌法，对播放国歌的场合、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱国歌，或奏唱国歌时无合理原因不起立致敬的，将被起诉，并最高处以1000美元罚金。美国有关法律规定：在演唱国歌时，如果有国旗展现，穿制服的军人行军礼，其他所有人都应该向国旗立正，右手放在心口，行“效忠礼”。（摘编自杜茂林《“为歌立法”：国歌背后的理智与情感》）材料二：（摘编自新华网《国歌法来了，你用“正确姿势”爱国歌了吗？》）材料三：国歌是弘扬中华民族精神的重要载体,是进行爱国主义教育的鲜活教材。“在校园、奥运赛场、边防哨所……每次奏响国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说，“国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征”。上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确使用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。全国人大常委会法工委国家法室主任武增说：“那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的,国家要对公民合法的权益予以保障,同时公民不得滥用自由和权益。对辱没国家的尊严、损害民族感情、危害国家利益的行为,必须予以法律的追究和制裁。”（摘编自朱宁宁《维护国歌尊严权威

奏唱国歌有法可依》）材料四：国歌法通过并颁布后，全国人大常委会办公厅依照法定程序分别征询了香港特别行政区基本法委员会和香港特别行政区政府、澳门特别行政区基本法委员会和澳门特别行政区政府的意见，他们均认为，将国歌法列入两部基本法附件三在香港特别行政区、澳门特别行政区实施，符合两部基本法的规定，是适当的。香港、澳门社会普遍认同这部全国性法律属于两部基本法第十八条第三款规定的法律。2017年10月31日，十二届全国人大常委会第三十次会议听取了关于增加《中华人民共和国香港特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案和关于增加《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案的说明。两个决定草案的说明指出，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过的国歌法，属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律。说明还指出，近些年香港发生了一些不尊重国歌的事件，挑战“一国两制”原则底线和社会价值底线，引起包括广大香港居民在内的全国人民的极大愤慨。为有效防止并处理这类行为，按照香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特别行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性。（摘编自新华网《国歌法拟列入香港、澳门特别行政区基本法附件三》）7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（

）A.B.C.D.8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（

）（

）A.从材料二的相关调查结果看，国歌法中对“奏唱国歌的形式和礼仪”的规定比对“奏唱国歌的场合”的规定更重要。B.调查显示，一些公民缺乏对奏唱国歌时的一般礼仪的了解，这无疑是人们在奏唱国歌时嬉笑打闹、态度不够严肃的主要原因。C.我国制定国歌法，与一些国家的做法一致，并且在我国也具有极其重要的历史意义和现实意义。D.港澳特别行政区基本法委员会和港澳特别行政区政府的意见，是《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础。E.《中华人民共和国国歌法》属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律，这是可以将《国歌法》列入两部基本法附件三的一个法理依据。9.根据上述材料，概括说明国歌立法的现实意义。参考答案：7.B

8.CE

9.答案要点：（1）是一种居安思危的警醒；（2）是一种对国家和民族精神的崇高敬意；（3）对社会公众兼具教育、引导以及惩戒的多重作用。（4）维护“一国两制”的原则底线和社会价值底线。试题分析：（1）这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“行使言论自由权”不妥，应是“滥用自由和权益”。点睛：这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。（2）本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，错在“比…更重要”错．国歌法所作的各项规定都有其现实的针对性和存在的必要性，其意义和价值不具有可比性。B项，犯了以偏概全的错误．人们奏唱国歌时态度不够严肃，不仅仅是因为一些公民对奏唱国歌的一般礼仪缺乏了解，还因为对国歌的精神内涵（是国家意志和民族精神的象征）、国歌的创作背景（中华民族生死存亡的危机关头）、国歌的创作意图（激励人们奋勇抗争）等没有深刻地领会，家国情怀淡薄．对此项的判断，需要考生综观图表、通览全文，顾及材料之间的关联性。D项，不是“《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础”，而是“将国歌法列入两部基本法附件三的民意基础”。（3）本题要求概括说明国歌立法的现实意义，考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前先通读全文，整体理解把握文本内容。从“国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒”“也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意”“就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督管理和法律责任等作了具体规定”“为有效防止并处理这类行为，按照香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特别行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性”等语句可以具体提炼概括出答案要点。2.阅读下面的文字，完成问题。老锁匠曹杰琴江边上的水寨镇，是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街，斑驳的青石板沿着街道铺开，被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了，更不用说老街深处这么一户锁匠铺了。自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人，老锁匠每天早上还是会准时打开铺子，在门口泡上一壶茶，握着那把祖辈传下的壶，安静地品着祖辈传下来的味道。三月的一个早晨，老锁匠照例在门口喝茶。这时，巷口来了个年轻人，路过锁匠铺时停了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌，上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字，年轻人马上兴奋了起来。“大爷，您也喜欢收藏古锁？”年轻人试探性地问一下。老人放下手中的老烟袋，抬头看了一眼年轻人说：“我是做锁的。”年轻人一听，兴奋了起来，“我去参观一下您的锁铺，行吗？”老人的脸上露出一丝尴尬，坐在那里没有说话。“不瞒您老人家，我喜欢收藏古锁，今天能与您认识也是缘分……”禁不住年轻人一番软磨硬泡，老人站起身来，带着他走进了尘封已久的锁铺。只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子，虽然炉灰早已冷却，但是那些炉壁、钳子、锉子都擦得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺，看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。老人的眼里闪过一丝亮光，正要向来者介绍古锁制作工艺的时候，年轻人突然来了灵感。“这些锁都是锁上的吧？我应该不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说，但显然他是很相信自己的解锁功夫的。老人只是淡淡一笑，说：“我做锁一辈子，从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”“那我们就打个赌，要是我今天能解开，您就把这些锁送给我，要是解不开，我就拜您为师。”老锁匠正愁没有人延续这门技艺，今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀。“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。年轻人解开包袱，从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔，那笔滴滴地响了好一会儿，年轻人时而咬牙，时而皱眉，但古锁仍然未开。老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。“啪”！老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着，墙上的锁一把、两把……全被解开了。年轻人也不客气，解开一把就扔进包里，不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行囊。老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样，紧紧地绞在了一起。愿赌服输，老人低下了头，自言自语地说：“都带走吧，都带走吧，一个也不要留……”年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。突然一阵急促的手机铃声响了起来，年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。原来县城一户人家发生了煤气泄漏，直接破门可能会导致爆炸，因此需要他帮忙开锁。年轻人一听是急事，就连忙往外走。老锁匠拦住年轻人，说他在县城有亲戚，想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠，年轻人有些内疚，也就没有推辞，与老人一起上了停在巷子口的车。在车上老锁匠才知道，原来年轻人是以开锁为职业的新客家人，技术在城里数一数二。老人的心稍微宽慰了一点。事故发生在一处老居民区里，穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味，发生煤气泄漏的房间门口气味更是刺鼻，仿佛随时都会爆炸一样。年轻人紧张地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝，轻轻地探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑……时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。“嗒”，一声清脆的声音，锁开了！年轻人怔怔地站在那里。老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成为了顾客的新宠。(选自《小小说月刊》2015年第7期)7．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A.年轻人来到锁匠铺看到“制锁”的标记就马上兴奋起来，可见，这个年轻人对锁是非常感兴趣的，也为后文情节展开作铺垫。B.低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁铺的生意惨淡，老锁匠只好闲下来，沉浸在祖辈的技艺之中，这只能说明老锁匠是个因循守旧、固步自封的人。C.小说巧妙地设置悬念，如写年轻人开锁时，先写他故意不打开古锁，而后再一把把都打开，以向老锁匠炫耀，这样使情节跌宕起伏，故事更有可读性。D.同样是开锁，年轻人依仗先进的技术，结果不能打开事故屋子的锁，而老锁匠却能轻而易举地打开，以此表现了应该继承和发扬传统技艺的主题。8．小说开头对水寨镇的描写有什么作用？请简要分析。9．小说中写了三次开锁，开锁的人不一样，结果也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。参考答案：7．A8．①交代了故事发生的地点。②描写了古镇的街道特点，为后面的故事叙述作了铺垫。③介绍了锁匠铺，为人物出场作了铺垫。9．具体分析：①第一次年轻人在锁匠铺开锁，写出年轻人开锁手艺的高明，表现了年轻人的得意。②第二次是年轻人在事故现场开锁，最终他没有打开锁，表现了他在大事来临时的紧张。③第三次是老锁匠在事故现场开锁，在危急关头，老锁匠打开了锁，表现了他高超的技艺和谦虚的品格。7．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项，“因循守旧、固步自封”说法错误，应该是坚守与传承古老技艺；C项，“故意不打开古锁”说法错误；D项，老锁匠开锁体现了老锁匠谦虚谨慎的品格。8．本题考查鉴赏环境描写的能力。环境描写的作用，主要从结构和内容的角度分析。开头一段属于环境描写，写出了水寨镇的地理位置以及街道的古老等独特的地域特色；“老街深处的一户锁匠铺”等营造了一种神秘氛围，引起下文对锁匠铺的介绍；也暗示了老锁匠的神秘和坚守的品格。9．本题考查分析表达技巧和理解小说的思想意蕴的能力。首先要找到三次开锁的具体情节，然后结合小说的主旨，分析这三个情节的作用。如，第三次开锁，是在危急的现场开锁，在年轻人开锁失败的情况下，老锁匠依然沉着，冷静，自信地打开了锁，写出了老锁匠的高超的技艺和谦虚的品质。3.阅读下面的文字，完成题目。（12分）听说刚勇的拳师，决不再打那已经倒地的敌手，这实足使我们奉为楷模。但我以为尚须附加一事，即敌手也须是刚勇的斗士，一败之后，或自愧自悔而不再来，或尚须堂皇地来相报复，那当然都无不可。而于狗，却不能引此为例，与对等的敌手齐观，因为无论它怎样狂嗥，其实并不解什么“道义”；况且狗是能浮水的，一定仍要爬到岸上，倘不注意，它先就耸身一摇，将水点洒得人们一身一脸，于是夹着尾巴逃走了。但后来性情还是如此。老实人将它的落水认作受洗，以为必已忏悔，不再出而咬人，实在是大错而特错的事。…………“犯而不校”是恕道，“以眼还眼以牙还牙”是直道。中国最多的却是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。但是，这其实是老实人自己讨苦吃。（鲁迅《论费厄泼赖应该缓行》）师德长八尺，方口博唇，深沉有度量，人有忤己，则逊以自免，不见容色。其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也，洁之是违其怒，正使自干耳。”

（《新唐书·娄师德传》）（1）上两则文字都讲到待人处世的态度问题，试分析两则材料的不同观点。（6分）（2）对于待人处世，你有什么看法？请从这两则文字生发开去，并结合中国古代文化典籍中有关论述谈一谈你对这一问题的看法。不超过140字。（6分）参考答案：（1）答案：①第一则材料的主要观点是“要痛打落水狗”，即对坏人不能仁慈，不能姑息养奸，对敌人的仁慈便是对自己的残忍。②第二则材料的观点是待人要极度宽容，哪怕是受到侮辱，也不能有丝毫的反抗，正所谓“唾面自干”。意思对即可。解析：认真阅读这两个语段，正确理解两个语段的中心和要点；然后筛选出主意信息，加以整合；最后用恰当的语言概括出来。（2）示例：无论是对朋友还是对亲人，都应该把握一个分寸，适度为最好。我们要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地。禅宗推崇一个境界，叫做“花未全开月未圆”。意思是花一旦全开，马上就要凋谢了；月一旦全圆，马上就要缺损了。而未全开，未全圆，仍使你的内心有所期待，有所憧憬。

解析：内容紧扣“交友处世”，能够正确征引中国古代典籍相关论述。不能用材料中己有的句子。（参考句子：“以直报怨，以德报德。”“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”“律己宜带秋气，处世宜带春气。”“己所不欲，勿施于人。”）二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.解释下列句中加点词语的古义。(1)画图省识春风面今义：醒悟、探望、检查自己，或“节省、减去”古义：________________(2)万里悲秋常作客今义：一万里的距离

古义：________________(3)一去紫台连朔漠今义：表示行为的趋向

古义：________________(4)百年多病独登台今义：指人的一生，也指多年或很长时期古义：__________________(5)艰难苦恨繁霜鬓今义：仇视、怨恨

古义：__________________参考答案：(1)曾经；(2)虚指，指远离故乡；(3)离开；(4)诗中借指晚年；(5)遗憾。略5.阅读下面的文言文，完成问题。李绩，曹州离狐人也。本姓徐，初仕李密，为左武侯大将军。密后为王世充所破，拥众归国，绩犹据密旧境十郡之地。武德二年，谓长史郭孝恪曰：“魏公既归大唐，今此人众土地，魏公所有也。吾若上表献之，则是利主之败，自为己功，以邀富贵，是吾所耻。今宜具录州县及军人户口，总启魏公，听公自献，此则魏公之功也，不亦可乎？”乃遣使启密。使人初至，高祖闻无表，惟有启与密，甚怪之。使者以绩意闻奏，高祖方大喜曰：“徐绩感德推功，实纯臣也。”拜黎州总管，赐姓李氏，附属籍于宗正。封其父盖为济阴王，固辞王爵，乃封舒国公，授散骑常侍。寻加绩右武侯大将军。及李密反叛伏诛，绩发丧行服，备君臣之礼，表请收葬。高祖遂归其尸。于是大具威仪，三军缟素，葬于黎阳山。礼成，释服而散，朝野义之。寻为窦建德所攻，陷于建德，又自拔归京师。从太宗征王世充、窦建德，平之。贞观元年，拜并州都督，令行禁止，号为称职，突厥甚加畏惮。太宗谓侍臣曰：“隋炀帝不解精选贤良镇抚边境惟远筑长城广屯将士以备突厥而情识之惑一至于此。朕今委任李绩于并州，遂得突厥畏威远遁，塞垣安静，岂不胜数千里长城也？”其后并州改置大都督府，又以绩为长史，累封英国公。在并州凡十六年，召拜兵部尚书，兼知政事。绩时遇暴疾，验方云须灰可以疗之，太宗自剪须为其和药。绩顿首见血，泣以陈谢。太宗曰：“吾为社稷计耳，不烦深谢。”十七年，高宗居春宫，转太子詹事，加特进，仍知政事。太宗又尝宴，顾绩曰：“朕将属以孤幼，思之无越卿者。公往不遗于李密，今岂负于朕哉！”绩雪涕致辞，因噬指流血。俄沉醉，御服覆之，其见委信如此。绩每行军，用师筹算，临敌应变，动合事机。自贞观以来，讨击突厥、颉利及薛延陀、高丽等，并大破之。太宗尝曰：“李靖、李绩二人，古之韩、白、卫、霍岂能及也！”(选自《贞观政要》)6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．今宜具录州县及军人户口具：准备B．寻为窦建德所攻

寻：不久C．陷于建德

陷：拘捕D．绩雪涕致辞

雪：擦拭7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.8．下列用“/”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是()A．隋炀帝不解/精选贤良/镇抚边境/惟远筑长城/广屯将士以备突厥/而情识之/惑一至于此B．隋炀帝不解精选/贤良镇抚边境/惟远筑长城广屯/将士以备突厥/而情识之惑/一至于此C．隋炀帝不解精选贤良/镇抚边境/惟远筑长城/广屯将士/以备突厥/而情识之惑/一至于此D．隋炀帝不解/精选贤良镇抚/边境惟远筑长城/广屯将士以备/突厥而情识之/惑一至于此9．结合文意，请你谈谈李绩青史留名的原因。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)礼成，释服而散，朝野义之。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)朕将属以孤幼，思之无越卿者。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)俄沉醉，御服覆之，其见委信如此。译文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：6．A[解析]具：详细。

7．A[解析]A项两个“乃”都是副词，于是、就；B项两个“也”都是助词，前表反问，后表判断；C项都是介词，前“到”，后“对”；D项都是连词，前为承接，后为假设。8．C9．心存大局，重义轻利，忠心事主，能高于人。10．(1)葬礼完毕，三军才脱去丧服解散，朝廷上下都认为李绩讲道义。(2)我想把年幼的太子托付给人教管，考虑下来没有比你更合适的人选了。(3)不一会李绩喝得大醉，太宗把自己的衣服盖在他身上，他就是这样地被委任信用。【参考译文】李绩，曹州离狐人，本姓徐，起初在李密部下做左武侯大将军。李密后来被王世充打败，带领兵众去归降唐朝。李绩仍据有李密原来控制的10个郡。武德二年，李绩对长史郭孝恪说：“魏公李密既已经归顺大唐，这些郡的人口和土地，本是魏公所有，我如果上表献给大唐，那就是乐于主子的失败，来自己居功，以谋求富贵，我感到可耻。现在应该完整地登录州县名称和军人户口，一并报送魏公，由魏公自己来献给朝廷，这就是魏公的功劳了，不是很好吗？”于是派使者报送李密。使者刚到长安，唐高祖听说没有表奏，只有报告给李密，感到十分奇怪。使者把李绩的用意奏报，高祖才很高兴地说：“徐绩感故主之德，给故主推功，真是纯臣啊！”任命他做黎州总管，赐姓李氏，把户籍登入宗正寺，封他的父亲李盖为济阴王，李盖坚决辞谢王爵，就改封舒国公，授予散骑常侍的官职。不久加授李绩为右武侯大将军。到李密反叛被诛，李绩为他发丧并穿上丧服，具备君臣的礼节，上表请求收葬。高祖就把李密的遗体交给他。于是他大规模地准备仪仗，全军都穿上白色的丧服，将李密安葬在黎阳山；葬礼完毕，才脱去丧服解散，朝廷上下都认为李绩真讲道义。不久，受到窦建德的攻击，李绩被俘，又逃出来回到京师，跟随太宗征讨王世充、窦建德，把他们打败。贞观元年，李绩被任命为并州都督，有令则行有禁则止，大家都说他称职，突厥对他十分畏惧。太宗对侍从的大臣们说：“隋炀帝不懂得精选贤良、镇抚边境，只知远筑长城，派大批将士屯驻，来防范突厥，见识糊涂，竟到了这种地步。我如今委任李绩镇守并州，就使得突厥畏威远逃，边塞城垣安宁，岂不胜过几千里的长城吗？”后来并州改设大都督府，又任命李绩为长史，加封到英国公。他在并州镇守了16年，召回任命为兵部尚书，兼知政事。李绩有次突然重病，验方上说用胡须烧的灰可以治好，太宗亲自剪下自己的胡须给他和药。李绩叩头出血，哭着谢恩。太宗说：“我这是为社稷打算，不用感谢。”贞观十七年，高宗还在东宫时，调任李绩为太子詹事，追加特进的待遇，仍担任知政事。太宗又曾设宴，宴席上，太宗回头对李绩说：“我想托付年幼的太子，考虑下来没有再比你合适的人选。你过去能不忘李密，如今怎么会做对不起我的事情！”李绩擦着眼泪回话，把自己的手指咬出血来。不一会李绩喝得大醉，太宗把自己的衣服盖在他身上，他就是这样地被委任信用。李绩每次行军作战，用兵筹划，临敌应变，都能做得很确当。从贞观以来，李绩奉令讨伐突厥、颉利可汗和薛延陀、高丽等，都把他们打得大败而逃。太宗曾说：“李靖、李绩二人，古代的名将韩信、白起、卫青、霍去病岂能比得上啊！”

略6.阅读下面的文言文，完成9—13题。市隐斋记

元好问

吾友李生为予言：“予游长安，舍于娄公所。娄，隐者也，居长安市三十余年矣。家有小斋，号曰‘市隐’，往来大夫多为之赋诗，渠欲得君作记，君其以我故，为之。”

予曰：“若知隐乎？夫隐，自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓，至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保，无乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后为隐。前人所以有大小隐之辨者，谓初机之士，信道未笃，不见可欲，使心不乱，故以山林为小隐；能定能应，不为物诱，出处一致，喧寂两忘，故以朝市为大隐耳。以予观之，小隐于山林则容或有之，而在朝市者，未必皆大隐也，自山人索高价之后①，欺松桂而诱云壑者多矣②，况朝市乎？今夫乾没氏③之属，胁肩以入市，叠足以登垅断，利嘴长距，争捷求售，以与佣儿贩夫血战于锥刀之下，悬羊头，卖狗脯，盗跖行而伯夷语，曰：‘我隐者也’而可乎？敢问娄之所以隐，奈何？”

曰：“鬻书以为食，取足而已，不害其为廉；以诗酒游诸公间，取和而已，不害其为高。夫廉与高，固古人之所以隐也，子何疑焉？”

予曰：“予得之矣，予为子记之。虽然，予于此犹有未满焉者，请以韩伯休之事终其说。伯休卖药都市，药不二价，一女子买药，伯休执价不移，女子怒曰：‘子韩伯休邪，何乃不二价？’乃叹曰：‘我本逃名，乃今为儿女子所知。’弃药径去，终身不返。夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？言，身之文也，身将隐，焉用文之？是求显也，奚以此为哉？予意大夫士之爱公者，强为之名耳，非公意也。君归，试以言问之。”

贞佑丙子年十二月日，河东元某记。【注】①山人索高价：山人，指隐士。这里用唐李渤隐居少室山，两度不赴召，后韩愈召之而应召做官的故事，说明有的人隐居是为了博得名誉后再出仕为官。②“欺松桂”句：南齐人周顒隐居钟山（今江苏江宁北），后应诏为海盐令，时人孔稚圭作《北山移文》，借山灵之口，指斥他假充隐士，称他“诱我松桂，欺我云壑”。诱，引诱；欺，欺骗。③乾没氏：指与世沉浮，追逐私利的人。9．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是A．舍于娄公所

舍：屋舍

B．非特深山之中

特：特别C.叠足以登垅断

叠足:脚踏着脚

D.予意大夫士之爱公者

意：意义10．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是A.君其以我故

而余亦悔其随之而不得极夫游之乐B.无乎不在

浩浩乎如冯虚御风C.今夫乾没氏之属，胁肩以入市

以其求思之深而无不在也D.予意大夫士之爱公者

太子及宾客知其事者11．下列四句话，最能代表作者对娄公评价的一句是A.娄公是“初机之士，信道未笃”的山林小隐。B.娄公是“悬羊头，卖狗脯，盗跖行而伯夷语”的假隐士。C.娄公是“鬻书以为食”“以诗酒游诸公”的古之隐士。D.娄公是“自闭之义，无乃与伯休异乎？”的隐士。12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.李生是作者的朋友，他认为娄公既清廉又高洁，是一个居于闹市的真隐士，所以希望作者为娄公的“市隐斋”写一篇记。B．作者认为，所谓“隐”，就是与世隔绝，什么地方什么行业都可以作为隐居之所，不一定非要躲到深山老林住在蓬蒿茅草之下才算隐居。C．古人认为“隐”有小大之别，“小隐”因为道行不深，为避免见到引起欲望的东西扰乱内心，所以要躲到山林中；“大隐”因为道行高深，可以不被外物所诱，所以可以隐在朝市中。D．作者最后借韩伯休的故事，表达了自己对隐士的看法，同时对娄公之类沽名钓誉的行为进行了辛辣的讽刺。13.把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)渠欲得君作记，君其以我故，为之。（3分）(2)敢问娄之所以隐，奈何（2分）(3)夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？（3分）参考答案：9．C（A居住B只，仅仅

D猜想）10．D（D项都是定语后置的标志。A项前一个“其”语气副词，表期望语气，后一个是代词，自己。B项前一个“乎”是句中停顿，后一个是形容词词尾；C项前一个“之”是指示代词“这”，后一个“之”是助词。）11．D(文中有一句话“夫娄公固隐者也，而自闭之义，无乃与伯休异乎？”这句话虽然提出了娄公与韩伯休之间有所不同，但作者也承认了娄公是一个隐士。从全文来看，作者对娄公的“廉”“洁”还是认可的，但对娄公的沽名钓誉也提出了委婉的批评。)12．D（“辛辣的讽刺”不对，应是“委婉的批评”。）13．(1)(3分)他想要得到您帮他写的记，希望您因为我的缘故，写一篇记吧。[评分标准：“渠”，他，1分；“其”，副词，表期望，译为“希望”，1分；“为之”，1分](2)（2分）（我）大胆请问娄公隐居的原因，（是）怎么样的呢（或“是什么样的呢”）？[评分标准：“所以”1分，“奈何”1分](3)（3分）娄公的确是隐士，不过他自我封闭的道理，恐怕还是与韩伯休不同吧！[评分标准：“而”转折连词，可译为“但是、却”，1分；“义”，译为道理，1分；“无乃……乎”，1分]【参考译文】

我的朋友李生对我说：“我在长安游玩，居住在娄公家里。娄公，是一个隐士，在长安市区居住了三十年了。他家有一个小书斋，名叫“市隐斋”，与他交往的士大夫很多人都给他的书斋写诗，他想要得到您帮他写的记，希望您因为我的缘故（给我一个面子），（为他）写一篇记吧。

我说：“你知道‘隐’的含义吗？所谓‘隐’，就是自我封闭，与世隔绝的意思。古代的人隐居在农民中，在工匠中，在商贾中，在医卜中，在屠钓中，甚而至于在赌徒中，在卖酒的人中，在看守城门的役吏中，在酒保中，无所不在，不仅仅是在深山里，在蒿草下，这样之后才叫做‘隐’。古代的人有大隐和小隐区别的原因，是说刚刚学道的人，对道的信奉还不诚挚，（只有）不让自己见到引发欲望的东西，（才能）让心不乱，所以把山林隐居的人称为小隐；（有的人）有操守，能应付世事，不被世俗之物诱惑，出仕和隐居能做到一样，无论是喧闹还是寂静，都能一概忘却，所以把在朝廷和市肆隐居的人称为大隐。照我来看，在山林小隐的人或许还有，但在朝廷或市肆隐居的人不一定都是大隐。自从隐居之士通过隐居博得名誉然后谋求高官之后，（那些在山林中隐居的人）欺骗松桂云壑的人多了，（小隐尚且如此）更何况隐居朝廷和市肆的那些人呢？现在追逐私利的这类人，耸起肩膀进入市朝，脚踏着脚（争先）登上断而高的冈垄，张开利嘴伸出长爪，争先恐后地进行交易，来同那些佣工和小贩为锥刀之利而血战，挂着羊头，卖着狗肉，（像强盗）盗跖一样的(卑劣)行径，却（说着）像伯夷一样（清高）的话，说：‘我是一个隐士呀’，这样行吗？（我）大胆请问娄公隐居的原因怎么样呢？”

李生回答说：“（他）卖书来维持生活，只求够吃罢了，不妨碍他为人的清廉；通过诗酒与大家交游，求与人和睦相处罢了，不妨碍他的高洁。一个人既清廉又高洁，这的确是古代人之所以隐居的道理呀，你怀疑什么呢？”

我说：“我知道了娄公之所以隐居的情形了，我会为你而给他写一篇记。尽管这样，我对于娄公之所以隐居还是有些不满意的地方。请让我用韩伯休的事结束我要说的话。韩伯休在都市里卖药，药从来都不讲价，有一个女子（找他）买药，韩伯休坚持原价不变。那个女子生气地说：‘你是韩伯休吗？为什么就不能讲价呢？’（韩伯休）于是叹息道：‘我本来是为了逃避名声（才卖药隐居的），现在却连小女子都知道我的名！’（于是）丢下药，径直离开，再也没有回去。娄公的确是隐士，不过他自我封闭的道理，恐怕还是与韩伯休不同吧！言辞是人们外在的纹饰，人都准备隐居了，哪里还用得着纹饰呢？（如果还要纹饰）这样做就是为了求得名声显扬。为什么要这样做呢？我猜测是那些敬重娄公的士人勉强为他的书斋取的这个名吧，不应该是娄公的本意。你回去后，试着用我的这个话问问他。”

贞佑丙子年十二月日，河东元某记。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的材料，按要求完成微写作。(10分)学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要求：表达得体，150字左右。

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参考答案：例文敬爱的校长：您好！我和我的同学特别喜欢我校为高一学生设计的新校服，高端大气上档次，请一定保留。您思想新潮，连审美都那么时尚。可我听说有些家长担心穿上新校服会分心或者助长男女生爱慕之心，我觉得有点担心过度了。爱美之心人皆有之，新校服颜色艳丽、款式新颖，穿上会心生愉快，心情愉快则增加幸福感，进而提高学习效率，更增加对我校的热爱之情，这是多么好的事情。家长说分心，只是暂时而已，几天后审美疲劳了，就不会分心了。至于助长男女爱慕之心，这就太夸大校服的作用，校服人人一致，求同不存异，穿上都一样，难道博爱吗？文革时期都穿难看的绿军装，该恋爱不还是恋爱吗？恋爱不是服装的问题。校长，我们都支持你，同时会去做家长工作，您不用为难。高一年级某男生2014年9月

评分标准：8-10分，议论的观点具体明确，见解比较深刻，有助于解决问题（学生、家长、校方择一即可，亦可综合评议；不少于150字。5-7分，观点符合题意，言之有理，但针对性欠明确，语言通顺，不少于150字。5分以下，观点不大符合题意，言之无物，没有针对性，语言欠通顺，不足150字。【思路点拨】微写作在文体上没有固定的千篇一律的要求，要根据题目要求确定表达方式。微写作中的“微”字强调短小。微写作是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。语言要简明、精炼、优美。字数在200字以内为宜。微写作的语言比较重要，要根据题目的意思最大限度的发挥自己的语言优势，抓住阅卷人的眼球。比如，在句式的运用上，修辞手法的运用上，都可以展示自己的特色，显示语言精彩之处。一定要做到“我笔写我心，我心抒我情，我情最真挚”。

8.生活中的一些事物，往往给人以理性的启迪。请你参考示例，在“钟表、天平、指南针”这几个事物中挑选两个，写两则事物的个人解读。要求意蕴恰切，富有哲理，每则不超过20个字。（4分）示例：核桃——没有华丽的外表，却有充实的大脑。（1）□□□——

（2）□□□——

参考答案：【示例】钟表——可能回到起点，却已不是昨天。天平——谁给多一点，就偏向谁。指南针——思想稳定，东西再好也不被诱惑。9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。(6分)哲学,就是对人生有系统的反思。①,那么,生活就是它的阳光和水,一旦离开生活,人的意识就会变得日渐狭隘、虚幻和枯萎。

哲学的独特之处,不仅在于它所探讨的是一些“大”的普遍的问题,更在于它不是用信仰、幻想的方式,②。哲学不能当饭吃,③。生活没有哲学就像黑夜里没有明灯,正如古希腊苏格拉底所说“没有反思过的人生毫无意义”。

答:①18字②18字③18字

参考答案：①如果把人的意识比作一棵树②而是用理性的方式去探讨、追问这些问题③但哲学是我们吃好饭、做好人的根本前提

略10.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是本论坛秉承“自由交流、

”之宗旨，为各位栋友创造一个轻松融洽、健康温馨的氛围，让栋友们放松紧绷的神经，平静烦躁的情绪，感受生活的乐趣。无论是传统金融机构还是新兴互联网巨头，都企图在互联网金融浪潮中找到自己的航向。面对如火如荼的互联网金融发展形式，“金融大腕”们在不同场合

。延安整风运动时，毛泽东与战友定下“君子协议”：各自检讨，把话讲透，不准记仇，不影响工作。如此

的真诚态度，为我们今天开展民主生活会树立了典范。A．各抒己见

畅所欲言

推心置腹B．畅所欲言

推心置腹

各抒己见C．推心置腹

畅所欲言

各抒己见D．畅所欲言

各抒己见

推心置腹参考答案：D六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。18岁的高中三年级学生小娜，以优异的成绩和出色的表现，获得了美国哈佛大学的录取通知书，所有人都为之骄傲。但对于未来的规划，家人出现了三种不同的意见：爷爷认为，咱是中国人，要热爱自己的祖国，国内也有很好的大学，还是不出国为好；妈妈认为，哈佛毕竟是世界级的名校，可以去，但学成之后一定要回来，才能无愧于祖国；而爸爸则认为，在国外读书，毕业后留在国外工作、生活也很好，许多海外华人对祖国的贡献不比在国内的小。面对不同的意见，小娜有点迷茫。假如你是小娜的同学，你对小娜家长的规划（意见）怎么看？请写一篇文章，阐述自己的观点，给她提个建议。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：胸怀世界，学以报国

作为小娜的同学，我想和各位家长谈下我的看法，其实，我的看法很简单：胸怀世界，学以报国！胸怀世界，学以报国，需要爱国之情。邓稼先，为我们国家做出了不可估计的贡献，两弹一星的称号不愧于他。他抛弃国外优越的条件和待遇，跑到戈壁稿核研究。戈壁，是多么险峻的地方，核研究，是多么危险的工作，但邓稼先不顾个人安危，依然投入到核事业。常年在外工作，没有坚定的信念是不行的，而这信念的基础就是我们人人应高具备的爱国之情！正是有了这爱国精神的支持，对祖国的热爱，他才冒死抢下破碎了的核碎片，坚定不移的留下来勘测地下信号，就算在病危时，也不枉给国家写一份核事业的计划书。没有中国魂，没有爱国心，他能撑到现在吗？爱国之情，是一个人的精神所在，没有了爱国之情的人就不会记得祖国在自己心中的分量，就会为着宁可我负天下人，不让天下人负我的观点自私自利的独自奋斗着。胸怀世界，学以报国，需要真才实学。只有增长本领，才能学成报国，而出国留学扩大了知识半径，开阔了知识视野，为掌握真才实学，练就过硬本领打下坚实基础。只要有报国之志，不管是远在天涯海角，还是异国他乡，都会回到祖国母亲的怀抱，但是前提是要有真才实学，否则也只能说是志大才疏，百无一用。在新中国成立初期，以钱三强、钱学森、王淦昌为代表的留学青年毅然回国，而其中的钱学森曾被美国人称为“无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力”，他们为新中国的建设作出了不朽贡献。现在祖国在一步步的向前迈进，一步步的走向强盛，我们也应该继承他们的优良作风，到世界各地去学习他人之长，增长才干，学以报国。有人说，古老悠久的东方生活着一群具有民族灵魂的人。我们都是中国人，炎黄子孙，都具有龙的血统，而这一切的源头，因为我们具有相同的的黑头发黄皮肤。现在的我们，生逢盛世，改革的春风给中华大地注入了新鲜的血液与活力，我们中华儿女在为祖国的强大感到自豪的同时，也应该为中华民族伟大复兴尽一点绵薄之力，那就让小娜同学胸怀世界，勇敢的去世界各地学习知识，提高本领，将来学以报国吧！【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生站在小娜同学的角度，对小娜家长的规划（意见）发表看法，写一篇文章，阐述自己的观点，给她提个建议。【审题】首先解读材料可以发现有三种不同的看法：：爷爷认为还是不出国为好；妈妈认为可以去但学成之后一定要回来，才能无愧于祖国；爸爸则认为毕业后留在国外工作、生活也很好，许多海外华人对祖国的贡献不比在国内的小。这三种观点都有一定的道理，考生可以站在这几个观点的基础上展开立意，也可以另起炉灶，确立新的立意，只要持之有故，言之成理即可。从教育的角度分析，①上大学是为了接受教育，只要适合自己就是最好的，在哪个国家读不是最重要的。②上大学是为了未来的发展，如果将来在中国发展，就应该选择国内的大学，不能抱崇洋心理。从精英人才的角度考虑，①小娜是精英人才，所以她应该用更严苛的道德标准要求自己，所以不应该出国，应该留在国内。②小娜是精英人才，是国家的财富，如果留在国外，那是国家的损失，所以可以出国，但学成后应回国贡献；才能不负祖国的养育。从爱国使命考虑，①应抓住去哈佛深造的机会，但我国正处在高速发展时期，急需人才，每一个中国人都应该肩负起建设祖国的重任；所以应该去留学，学成后回国做贡献。②只要有一颗爱国之心，生活在世界的任何一个角落都能为国做贡献，不一定非得回到祖国。从中国的国际地位考虑，①现在的中国已经是世界级的大国，因而中国也应该承担更多的国际责任，新一代青年就应该跳出狭隘的国家眼光，用世界眼光看问题，肩负人类的责任，肩负世界责任。②打破固有的陈旧观念，现在的中国也正拥有走出去的大好时机，只要你有一颗热爱中国文化的心，就可以到世界各地去，将中国文化传到世界各地。

参考立意：如果将来在中国发展，就应该选择国内的大学，不能抱崇洋心理不应该出国，应该留在国内学成后应回国贡献，才能不负祖国的养育应该去留学，学成后回国做贡献生活在世界的任何一个角落都能为国家做贡献胸怀世界，学以报国走自己的路，让别人说去吧

素材：李四光，中国地质学家，地质力学的创始人。字仲揆，湖北黄岗人。早年加入同盟会，参加辛亥革命。于本世纪20年代创立了地质力学，为地质理论作出了巨大贡献。他运用力学观点来研究地壳运动现象，将各种构造形迹看作地应力活动的结果，建立了“构造体系”这一地质力学的基本概念，为探索地质自然现象提供了新方法，为研究地壳运动规律开辟了新途径，开创了地质科学的新局面，在国际上享有崇高声誉。他的理论为我国石油勘探作出巨大贡献。例如他运用地质力学分析我国东部地区地质构造特点，认为新华夏构造体系的三个沉降带具有广阔的找油远景，从理论上否定了“中国贫油”论。大庆、胜利、大港等油田的相继发现证实了他的科学预见。在地震地质工作方面，他强调在研究地质构造活动性的基础上，观察地应力的变化，为实现地震预报指出了方向。此外，李四光早在20年代初，实地考察了我国太行山麓、大同盆地、庐山和黄山等地，先后发现第四纪冰川遗迹，推翻了国际上许多冰川学权威断言中国无第四纪冰川的错误结论。李四光曾留学日本、英国，曾前往法国、德国和瑞士等地考察。钱学森，出生于上海，祖籍浙江省杭州市临安，毕业于加州理工大学，应用力学、航天技术和系统工程科学家。1934年毕业于国立交通大学机械与动力工程学院，1936年在美国麻省理工学院获硕士学位，1938年获加州理工大学博士学位，1955年回国。早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。独立研究以及和冯.卡门合作研究提出的许多理论，为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务，为创建和发展我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学和人体科学以及马克思主义哲学等许多理论领域都进行过创造性研究，作出了重大贡献。1956年获中国科学院自然科学奖一等奖，1985年获国家科技进步奖特等奖，1991年被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。中国科学院院士，1994年当选为中国工程院院士。邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日），出生于安徽省怀宁县，毕业于美国普渡大学，著名核物理学家，九三学社社员，中国科学院院士，中国核武器研制开拓者和奠基者，两弹元勋。1941年考入西南联合大学物理系，毕业后赴美读研，1950年获美国普渡大学博士学位，同年回国开展原子核理论研究；领导了中国第一颗原子弹、氢弹研制和实验工作，历任第二机械工业部核武器研究院任理论部主任，核武器研究设计院副院长、院长，核工业部科技委副主任，国防科工委科技委副主任等职；曾获国家自然科学奖一等奖、国家科技进步奖特等奖等，全国劳动模范称号、全国“五一”劳动奖章等。1986年7月29日，因患直肠癌在北京逝世，终年62岁。1999年，被追授“两弹一星功勋奖章”。蒋百里（1882年—1938年11月4日），名方震，字百里，以字行，浙江杭州府海宁州硖石镇（今嘉兴市海宁市硖石镇）人。民国时期著名军事理论家、军事教育家。蒋百里早年常读《普天忠愤集》，1901年在日本陆军士官学校留学。1906年留学德国，回国先后任保定陆军军官学校校长及代理陆军大学校长。1912年任保定陆军军官学校校长。1913年，任袁世凯总统府一等参议。1937年出版了军事论著集《国防论》，是国民党将领中的第一人。并在日后一定程度的影响了白崇禧等人。李佩、郭永怀夫妇早年留学美国，1956年冲破重重阻力回国。1965年1月12日，李佩、郭永怀致信中国科学院副院长张劲夫，将自己在国外以及回国之后的多年积蓄48460元捐赠给国家，支援国家建设。968年12月，郭永怀从青海基地飞赴北京时不幸遭遇坠机事故遇难。在飞机失事起火的瞬间，用血肉之躯保护绝密技术资料，资料得以完整保存。1970年2月，李佩先生高瞻远瞩，创办了“应用语言学”专业研究生师资班，亲自担任导师，为该学科在国内的正式建立做出了开拓性工作，1987年离休后，李佩先生仍在博士生英语教学讲坛上辛勤耕耘。李佩的晚年构成一幅捐赠不