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七年级美术上册教案设计：第二单元第2课在校园中健康成长（第时）武威第十中学第一学期集体备课教学设计单元章)名称、课题课时划分

第2课2课时

在校园中健康成长教学课时

第2课时

主备人总备课数

李永琴第6课时教学目标教学重点教学难点教法学法教学准备

知识与能力：初步了解人物题材绘画的一般创作方法。过程与方法：进行在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。情感、态度与价值观：培养热爱校园生活的情感，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力。绘画创作的构思、创意及相关的构图知识构思中对典型场景中人物形象、情节的把握。欣赏启发法、讨论法、练习法、多媒体演示法、讨论法，探究法，练习法教师准备：校园活动场景照片一组；以校园生活为题材的画家绘画作品图片若干；同一课题的学生作业若干。学生准备：平时搜集和积累的校园生活题材的创作素材；根据自己采用的画种，准备的所需的工具材料。教

学

过

程

个性彰显一、引阶段1教师利用flash出示校园活动场景照片引导学生回忆、交流自己在校园学习生活中印象最深刻、最有意义的事物。2、教师用默写的手法画出自己印象最深刻的一个画面，以此激发学生的求知欲，导入本课《在校园中健康成长》。二、发阶段1、欣赏画家作品《拉萨的八角街》丹青《人民/

七年级美术上册教案设计：第二单元第2课在校园中健康成长（第时）大会堂》邵宇。（引导学生根据生活体验欣赏分析画家作品，在欣赏中潜移默化地影响学生的审美心理、进而提高审美品位。）2、欣赏学生作品你能看出作者的表现意图吗？作品从构思、创意、构图方面三个不同方面进行主题性作品对比欣赏。例如：相同题材、不同构思相同构思、不同创意

相同创意、不同构图师生总结：我们喜欢这些作品是因为欣赏者观看以后心理上有认同感，有愉悦的心理感受，这是一种心理共鸣。通过了解相关的创作知识可以更加清晰地表现自己的内心情感。3、通过观看教师示范，师生总结：绘画创作的基本过程：⑴设计思路的成型。⑵搜集创作素材。⑶确定构图、画面的主次安排。⑷设计小构图。⑸正式开始创作。⑹整理画面并处理画面细节部分。4、对比分析师生同一题材作品通过分析作品，师生总结：要很好的完成绘画创作，还需要一定的绘画技巧，例如：透视知识、绘画技法等。三、尝与实践•完成《在校园中健康成长》的绘画草图•力争表现出自己对校园生活的感受•注意画面的构图美•展现创意新颖的构思和大胆的想象四、展作业自评、互评、教师点评。欣赏不同手法的作品，启发学生进一步用不同手法表现自

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