三年级上册语文9、九月九日忆山东兄弟导学案(叶静静)_第1页
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文档简介

深圳市龙新区万安学导学案上班

三级1、4班

课

题

九九忆东弟撰教

叶静

上时

年10月21

日期二教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

正、利有情朗、诵文理《月日山兄》诗。感客他的人家亲的乡情教重教难

理本的意深诗，会意教准教运学指基环

多体讲法问法情教法合式习究教授过（师动

学学过（生动

教意导入新课

复习导入背诵古诗《夜书所见》

学生背诵

回顾知识夯实基础（检查预习）初学新

自由诵读，读出节奏1、作简介。2、传习俗的介绍。3、自练读、指名朗读。4、多体播放音乐、配乐齐读古诗。5、比读古诗。借助注释，初感诗意

学生思考，点名回答学生交流，代表回答

了解常识夯实基础1、并助课后注释或工具书理解诗词2、交已读懂的字词不理解的问题巡指导。课（初步探究）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意深入探究（引导释疑）

精读古诗，理解诗意1、“忆”是什么意思？请同学看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思？2、诗人会怎样思念亲人呢？（倍思亲”：加倍）什么时候“倍思亲”？（“每逢佳节”，“逢”：遇到。）可见诗人平时怎样？3、诗人为什么会平时思亲，“逢佳节倍思亲”呢？4、诗人极度思念亲人，想到兄们干什么？5、有什么不理解的字词？（标字：遥、遍，说字义）再说句意。（板书：登高）6、诗人在家时，总和兄弟们一登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢。现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹，说说家乡的兄弟们会怎么想，怎么说？品析诗意，品出情感1、如果你离开亲人，一个人在面读书，当过节时，你心情如何？2、这首古诗表达了作者一种怎样的情感？当堂检测

1、空。(1)九月九日忆山东兄弟》是（）诗人（）写的，表达了诗人（）感情。(2)遥知兄弟登高处，（）2、说下诗句的含义。独坐异乡为异客，每蓬佳节倍思。

独立完成

夯实基础（学习诊断）

基环

教授过（师动

学学过（生动

教意小课

这首诗是作者因重阳节思念家乡亲人而作，表达了作者极度思念亲人的情感么这诗和我们上节课学书所见》有什么区别？

合作交流

提高学生的分析能力和合作能力（梳理归纳）作业布置（检查反馈）板

1、背古诗。2、完相应的新概念。书

九月九日忆山东兄弟王维设计（突出重点）

节——思

家乡亲人教学后记（总结得失）教组检签科长检签

学习古诗，我主要让学生读透古诗，了解诗意，

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