粤教版科学《声音的传播》课文分析1课件

的传播苏教版四年级科学上册声音的传播苏教版四年级科学上册声音粤教版科学《声音的传播》课文分析1课件“土电话”的制作：1.将两个纸杯底部各戳一小洞。2.找一根长线穿过两个杯底的小洞，在线头处捆上一小段木棒。3.拉紧细线，彼此交换听和说.“土电话”的制作：1.将两个纸杯底部各戳一小洞。

实验步骤---1：1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。2.响着音乐的手机放入水中。3.远处播放音乐。

实验步骤---1：1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。现象：我们都能听到声音。结论：1.声音可以通过固体传播2.声音可以通过液体传播3.声音可以通过空气传播

现象：结论：实验步骤-----2：

1.准备三只分别装着沙子、牛奶、空气的塑料袋。2.将一只塑料袋平放在桌面上，一只耳朵贴近袋子，另一只捂住。用铅笔的橡皮头在远处轻敲桌面。3.依次听完三只袋子。实验步骤-----2：

1.准备三只分别装着沙子、牛奶、空气声音在不同物质中的传声效果好中差固体液体气体声音在不同物质中的传声效果好中差固体液体气体现象：都能听到声音，但装沙的袋子听得最清楚，然后是装牛奶的，最后是装空气的。结论：声音在固体中的传音效果最好，其次是液体，最后是气体。

粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1现象：结论：粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科实验步骤---3：声音空气电话绳空气人耳粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1实验步骤---3：声空气电话绳空气人耳粤教版科学《声音的传播现象：对方说话的声音听得很清晰利用原理：

细线-----固体固体-----声音传播效果最好

拉紧细线粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1现象：利用原理：粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教总结一下你的收获吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1总结一下你的收获吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤声音是怎样从”土电话”的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1声音是怎样从”土电话”声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时拓展一下吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1拓展一下吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学声音在各种介质的传播速度介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1声音在各种介质的传播速度介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)分析下列声音传播的现象：

1.《铁道游击队》中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。2花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。

3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。

4.喇叭一响，校园各处都能听到。

粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1分析下列声音传播的现象：1.《铁道游击队》中游击队布置作业想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。自制一个土电话。粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1布置作业粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧

场景，令人回味无穷。粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析11、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地的传播苏教版四年级科学上册声音的传播苏教版四年级科学上册声音粤教版科学《声音的传播》课文分析1课件“土电话”的制作：1.将两个纸杯底部各戳一小洞。2.找一根长线穿过两个杯底的小洞，在线头处捆上一小段木棒。3.拉紧细线，彼此交换听和说.“土电话”的制作：1.将两个纸杯底部各戳一小洞。

实验步骤---1：1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。2.响着音乐的手机放入水中。3.远处播放音乐。

实验步骤---1：1.耳朵贴近桌面，轻敲桌腿。现象：我们都能听到声音。结论：1.声音可以通过固体传播2.声音可以通过液体传播3.声音可以通过空气传播

现象：结论：实验步骤-----2：

1.准备三只分别装着沙子、牛奶、空气的塑料袋。2.将一只塑料袋平放在桌面上，一只耳朵贴近袋子，另一只捂住。用铅笔的橡皮头在远处轻敲桌面。3.依次听完三只袋子。实验步骤-----2：

1.准备三只分别装着沙子、牛奶、空气声音在不同物质中的传声效果好中差固体液体气体声音在不同物质中的传声效果好中差固体液体气体现象：都能听到声音，但装沙的袋子听得最清楚，然后是装牛奶的，最后是装空气的。结论：声音在固体中的传音效果最好，其次是液体，最后是气体。

粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1现象：结论：粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科实验步骤---3：声音空气电话绳空气人耳粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1实验步骤---3：声空气电话绳空气人耳粤教版科学《声音的传播现象：对方说话的声音听得很清晰利用原理：

细线-----固体固体-----声音传播效果最好

拉紧细线粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1现象：利用原理：粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教总结一下你的收获吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1总结一下你的收获吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤声音是怎样从”土电话”的一端到达另一端的?声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的.粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1声音是怎样从”土电话”声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时拓展一下吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1拓展一下吧粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学声音在各种介质的传播速度介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1声音在各种介质的传播速度介质声速(米/秒)介质声速(米/秒)分析下列声音传播的现象：

1.《铁道游击队》中游击队队员趴在铁轨上听敌人的火车来了没有。2花样游泳运动员头在水中，还能跟上音乐节拍，整齐做动作。

3.航天员在宇宙中不能面对面谈话。

4.喇叭一响，校园各处都能听到。

粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1分析下列声音传播的现象：1.《铁道游击队》中游击队布置作业想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。自制一个土电话。粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1布置作业粤教版科学《声音的传播》PPT课文分析1粤教版科学《1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不