第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件

第四单元认识社会与价值选择第四单元认识社会与价值选择1第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件2情景导入学习目标为什么人们对房价有不同的认识？1.通过自主预习识记价值判断的含义2.通过互动探究理解价值判断和价值选择的社会历史性3.通过互动探究培养运用唯物史观进行正确的价值判断和价值选择的能力4.通过本课时的学习，自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求情景导入学习目标为什么人们对房价有不同的认识？1.通过自主预3第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件4第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件5第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件6第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件7第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件8第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件9第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件10第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件11第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件12第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件13第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件14第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件15第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件16第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件17第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件18第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件19第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件20第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件21第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件22第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件23第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件24第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件25第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件26第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件27第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件28第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件29第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件30第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件31比较社会历史性阶级性主体差异性内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同的价值判断和价值选择比较社会历史性阶级性主体差异性内随着时空的推移和条件的改变，32意义有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择要求我们站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做结论人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想问题、做工作，想得对不对，做得对不对，要有一个根本尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成。人民高兴不高兴，人民答应不答应意有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和33第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件34第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件35第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件36第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件37第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件38第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件39核心术语必背1.必须自觉遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准2．当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择核心术语必背1.必须自觉遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最40知识归纳整合知识归纳整合41第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件42第四单元认识社会与价值选择第四单元认识社会与价值选择43第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件44情景导入学习目标为什么人们对房价有不同的认识？1.通过自主预习识记价值判断的含义2.通过互动探究理解价值判断和价值选择的社会历史性3.通过互动探究培养运用唯物史观进行正确的价值判断和价值选择的能力4.通过本课时的学习，自觉把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求情景导入学习目标为什么人们对房价有不同的认识？1.通过自主预45第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件46第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件47第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件48第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件49第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件50第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件51第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件52第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件53第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件54第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件55第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件56第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件57第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件58第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件59第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件60第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件61第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件62第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件63第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件64第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件65第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件66第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件67第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件68第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件69第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件70第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件71第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件72第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件73比较社会历史性阶级性主体差异性内涵随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同在阶级社会中，面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断和价值选择的差异，产生不同的价值判断和价值选择比较社会历史性阶级性主体差异性内随着时空的推移和条件的改变，74意义有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择要求我们站在正确的阶级立场上作出价值判断和价值选择要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做结论人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们想问题、做工作，想得对不对，做得对不对，要有一个根本尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成。人民高兴不高兴，人民答应不答应意有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和75第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件76第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件77第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件78第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件79第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件80第四单元第十二课第二框价值判断与价值选择课件81核心术语必背1.必须自觉遵循社会发展的客观规律；