初中政治教学工作计划汇编四篇

—初中政治教学工作计划汇编四篇初中政治教学工作方案汇编四篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，如今就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定方案却不明白该请教谁？以下是帮大家整理的初中政治教学工作方案5篇，仅供参考，希望能够帮忙到大家。初中政治教学工作方案篇1为了顺应政治教材，中考题型、形式的改变，以及正在进行的各种改革，也为了促进同学学习政治的自信念和主动性，特定方案为了能把同学培育成有实践力量和创新精神，能够运用所学的学问正确而全面地分析问题，解决问题，我作为政治老师要贯彻理论联系实际的原则，尽量实行贴近同学学习生活实际的例子等来阐述理论观点，或举出一些生活的实例用政治的观点来分析，这样使同学学习起来觉得学有所用，又学有爱好。为此我在上每一节新课之前都会交待同学课外找出有关的活生生的例子，然后在课堂中结合课文来进行解说，这样上起课来轻松而有效。课后的生活也要关怀，也要重视。我要让同学提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动同学的学习主动生。让他们觉得学习政治很有“味道”。注意单元测试。每次单元考试都要找出一些有意义的题目，有典型性的问题来让同学解答，提高同学答题目力量。初中政治教学工作方案篇2一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，按时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完好的学问结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。新教材的内容，是由一个个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。新教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，在备课讲课时要参加生活元素来贴近同学的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。第一、依据教材中的每一单元的四个板块。即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”。引起同学的学习爱好，感知、体验、领悟、探究学习内容，探究好的、最合适自己的学习方法。思想品德七班级新教材，最大的特点是让同学在课堂上自主学习、合作探究、激励同学大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。现实证明课堂上，让同学的思维更活泼，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深入。第二、课后按时批改作业，通过对同学的作业、训练检查同学对学问的把握情况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。部分同学缺乏自控力量，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，要有耐烦，要落实到位。第三、为了提高整体教学质量。对同学分对象进行恰当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。我通常是布置肯定的任务，他们自己商量解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础。第四、爱好是学习最好的老师。要长时间使同学对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不行能做到的，通过“自我展现”、“说句心里话”活动调动他们的主动性，以促进教学效果的完成。下面是本人的.教学经验及教训：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。按时处理好课堂突发大事。我非常清晰七班级同学的特点，他们都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上容易发脾气当众批判他们，而是按时指正提示，课后耐烦做好思想工作，因此，我深受同学的喜爱。我从不怕突发事故，作为思想品德老师，我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材，变被动为主动，使违反纪律的同学自己感到不好意思，主动成认错误，使其他同学又能得到一次思想教育。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作初中的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。思想品德学问的把握重在运用，因此，我多强调同学实践力量的提高，常常布置一些实践作业，让同学多观看发生在自己身边的事情，用在课堂上学到的学问去解决问题，思索问题，从而极大的提高了同学理论联系实际的力量。3、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为使自己的教学义务水平不断的提高，教学方法更丰富，我不但常常听同科组老师讲课，和同科组老师沟通教学经验，而且还常常听其他科组的老师讲课，了解其他科组老师的教学方法，吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。4、培育多种爱好爱好，到网络书店中博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。为让自己学问水平不断的提高，我不满意于自己如今的学问水平，利用时间自学，不断地更新和补充自己的专业学问。以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。初中政治教学工作方案篇3在新的学年里，认真落实学校布置的有关教学工作。主动提倡做学习型、研讨型老师，强化合作学习课堂教学研讨，以提高课堂教学质量为目的，努力打造本学科的亮点。特制定以下工作方案一、指导思想依据学校有关要求，主动推动合作学习教学改革，连续深化课堂教学方法的探讨与创新，针对同学的实际情况，在如何使冗杂学问简洁化、枯燥学问趣味化、抽象只是形象化等方面下功夫，想方设法调动同学主动参与学习的主动性，提高课堂效率，为同学健康成长做出应有的奉献。二、工作目标与布置1、深化学习“构建高效课堂教学”理论经验材料，使高效课堂教学理念真正进入课堂，提高教学质量和效率。2、连续强化教学常规工作。包括备课、上课、听课、批阅作业等都要按要求完成，并力求创新。3、创设欢乐的课堂教学气氛。第一，在课堂上要创设一种民主、宽松、和谐的课堂教学气氛，给同学以心理安全感；第二，要让每一位同学参与课堂教学的活动，参与是同学学习的前提，同时同学也只有参与课堂集体活动才能产生欢乐。第三，在课堂上老师要多采纳“胜利教学”，制造一种和谐的课堂气氛，多赏识同学，多激励同学。老师的赏识和激励对于同学来说是一种奖赏，从而提高同学的主动性。4、转变自己在教学中的角色地位。面对合作学习的教学模式，要求老师从学问的权威向公平参与同学的学习转变。从学问的传递向同学学习的促进者、组织者、指导者转变。老师要引导同学转变学习方式。老师要引导同学完成学习方式的多样化，细心指导同学开展自主性学习、探究性学习和合作性学习；要创设丰富的教学情境，注意同学的亲身体验；要引导同学在“做中学”、“用中学”通过各种活动把学问转化为力量。5、老师要指导同学开展探究性学习，体验性学习。教材有很多章节都需要同学的情感体验，假如没有活动，这些目标就落实不了。因此我们要特别强调同学探求新学问的阅历和获得新学问的体验，在教学中，老师要创设肯定的情景，有丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为同学学习的主要方式。注意对同学进行发散性问题的训练，指导同学自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给同学。6、强化教研组常规管理和建设。要做到“三定三有”，即定时间、定地点、定内容，有方案、有措施、有成效。在本学期，要在“高效课堂效率”上下功夫。7、深入体会教学思想，关注后三分之一的同学，提高三率一平均，进行分层教学，让全部的同学在原有的基础上都有进步。8、主动参与各项教学活动，坚持每天有公开课，筹划新秀工程即“五个一”活动，全体成员进行独特规划，规划自己的进展，提高教育教学水平。总之，我们组要振作精神，扎实工作，再接再厉，一新思想提升新境界，以新作为制造新业绩，开创我们组进展的新局面，努力使我组各项工作再上新台阶!初中政治教学工作方案篇4一、教学目标以全日制义务教育《思想品德课程标准（试验稿）》为依据，通过关注经济进展，投身于精神文明建设，完成我们的共同抱负，选择希望人生的教学：帮忙同学了解中国特色社会主义的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系，依据生产关系肯定要顺应生产力进展的规律，认识现阶段我国各族人民的共同抱负的完成要艰苦奋斗，开拓创新；正确处理个人抱负与现实之间的关系，学会运用所学学问搜集、区分、筛选信息，学会选择；学会负责；提高对初三学习压力的调适力量，学会在心理、身体方面进行自我调整。贯彻教学的实效性原则，在教学中引导同学关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及同学的生活实际，完成学问、力量、情感看法价值观目标要求。二、教学依据和教材初三思想品德课教学要以国家教育部20XX年5月颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准（试验稿）》（教育部编订北京师范高校出版社）为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思想品德》九班级为指定教材，根据九班级课标的教学内容和根本要求进行教学。同时要依据同学实际，学习活动的进度，恰当调整教材中的相关内容，使同学学会学习、学会生活、学会制造。三、教学要求1、深化研读《思想品德课程标准》，认真分析人教版九班级《思想品德》教材，科学的把握教学内容与进度，并组织好同学的结业考试前的总复习。2、老师在教学过程中，留意复习课教学实效的研讨。3、老师在教学过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。老师要夯实根本观点和根本理论，要以同学生活为基础，强化实践环节，注意引导同学学以致用。4、在教学过程中要充足尊重同学的独特，给每位同学制造时机，充足发挥同学自身的力量和特长。实践过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。5、在教学方式上，老师要依据新的教学理念，尝试多种教学教学方式，真正以同学为主体。老师在教学过程中，要注意同学创新精神的培育，提倡同学主动提出问题、查找答案、激励同学发表不同的见解、多角度思索问题，尝试理论联系实际，全面地、辩证地分析问题的力量