三年级英语上册第二单元第3课时教案_第1页
三年级英语上册第二单元第3课时教案_第2页
三年级英语上册第二单元第3课时教案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第课教【学习内容：点书写【课标描述】能在片和动作的提示下听懂简单的对话。能教师的指导下用英语做游戏并在游戏中行简单的交际。能简单的角色扮演。能确书写字母和单词。【学习内容分析】本分提供学生学习的核心句型是和是带同学到做客这一语境中呈现的。学生在之A部学习过的础上，学习在不同的时间段，用不同的问候语，以及和新朋友初次见面时使用不同的问候语节是对的一步趣味操练，在训练中，应该继续强调”和”使用语环，本节课中只完成和的写，学生第一次接触字母书写，在本子的使用，日期的书写，书写格式等相关问题，都需要着重强调，为以后的字母书写打好基础，养成好习惯环，在本节课，只完成第一部分部。与前两节课的字母认读一脉相承。【学习目标】．听懂，会说”并够在实际情景中进行运用。．够然大方的表演对话。．够确、认真的书写字母。【评价活动方案】创戴头饰、戴道具的学习环节，通过师生交流及同学间互动的学习节，理解并运用本节课所学的打招呼用语。评价学习目标。创听音模仿、配音、角色扮演环节，通过个人、师生、同位、小组的活动交流，关注学生的语音语调和自然交流状态，来评价学习目标创微视频的环节，关注学生的书写，通过调要求和格式标准，帮助学生养成良好的书写习惯。来评价学习目标3。【学习过程】．用‘’旋律，改编歌词，让学生先听跟唱歌曲，然后找歌

曲里出现的人物。．现课（）示情景图，延续热身环节找出人物的步骤，了解（）察情景图，通过问题引导学生得出情境发生的时间，引出（）单操练学生通过观察图片的提示，选择合适的问候方式（）介情境发生的背景，引导学生理解画面意义。并通过听录音引出的妈和第次见面用打呼书并带读。（）教带上妈的饰，跟学生打招呼，并用握手强化初次见面的语境。并引导学生回答结的节，准备件道具，乔装打扮，再次强化“初次见面”用打招呼评价习标）．固练（听指读，模仿。再次强调听读的要求。可以采用多种读的形式：男女生，大组，师生等不同形式，避免枯燥的训练。（）三同学为一组，分角色表演对话。根据学生水平的差异，可以提两个层次供学生选择表演课本上的对话内容。改成自己和朋友家人的对话。并提出表演对话时的要求声音要大。语要自然。要动作加入新的内容。可以通过以上四方面，对学生的表演进行评价打分价习标）回复习课文。帮助学生理清思路。掌握重难点。（）强调使用本子的要求“前，后1，间”行中，前后要留出大约的距离，不要紧贴本子两个边缘；每组字母之间相隔大概，始阶段可用尺子简单测量一下，日后熟练养成习惯后就可以不用了。观字母书写视频，学生书空。老师板书，再次强调书写要求评价习标）字母书写合格的，进行环，己找找看。【

听部的录音，模仿

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论