三角形的分类说课稿

<<三角的分类>说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的容是<三角形的分类>,选自青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级学下册页三单元第七课时.下我将从七个方面来进行阐述。一教材分析】教材中“三角形分类是新程教材空间与图形领域内容的一部分。四年级的学生已经具备一定的平面图形的知识角形分类”是在学生认识了直角钝角锐角和三角形特征基础上展开学习的，材分为两个层次一是三角形按角分类，并现分类的不重复和不遗漏则；二是三角形按边分类按边分类较难一些教材不强调分成类着重引导学生识等腰三角形等边三角形边和角的特征学好这部分内容为学习其他多边形积累了知识经，为进一步学习三角形的有知识打下了基础。二教学目标】知识与技能目标：学生通过动手操作会根据三角形的角的特点给三角形分类，理解并掌握各种三形的特征。过程与方法目标：经观察与探索过程培养学生观察分析动操作能力进一步发展学生的空间观。能力与情感目标：培养学生自主探究合作交流的能力激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创精神。三教学重点、难点】教学重点学生能按角和边的特征三角形分类。教学难点学生能理解并掌握各种角形的特征。四教具准备】多媒休课件、三角板、角器，直尺、三角形彩色纸若干等五教法与学法】根据新课程教材的特点学生的实际情况以学生自主观察探索、思考发现为主教师引导为辅结合现代化教学手段让生在观察三角形的过程中结合自己以前所学的知识行创新，从而获得新知，到教学目的。六教学过程】一、创设情境，提出问题1、课件出示锐角、直角钝角。谈话①同学们还认识它们吗？②你知道们之间的大小关系吗？③果我在这些角上加上一条段的话，那变成什么了呢2、出示加一条线段，变了三个三角形。谈话：①请你认真观察这三个三角形有什么共同特征呢？预设个角，三条边

②那这三个三角形又有么不同呢？预设的大小，边的长短不同③在我们刚认识的三角这个大家庭里你若仔细观察会发它们的角各有特点，边长短不一,但这些三角形有共同的特征下面我们就根据三角形不同的特点进行分类。揭示课题：三角形的分。设计意图通过学生的回答复习角和三角形有关的识是为下面探究新知作好铺垫揭示课题为的是明确新的学习任务使学生学有目标并引起学生的注意，引发思考。二、自主学习小探究在这个环节中紧接着课件出示多带上编号的与彩色卡纸应三角形教师可以引导学生观察每个三形中边、角的特点,再发给每个小组三角形彩色卡纸要求学生按小组合作的式利用老师提供的三角选择一种分类标准可以使用量角器直尺等工具分工合作把这几个三角形分类让学生充分经历看一看、比一比、量一量亲身体验，巧妙的抓住“”的特征,对这些角形进行分类.看哪个小组完成的最好设计意图因为前面学生已经步感知到三角形边角的特点所以会想到按角的种类给它们分类或按的长短给它们分类,由学生自主选择分类标准，给角形分类为学生提供了更多探究空保证了实验结果的代表性和普遍为下一步的探究指明方向，时也使合作学习更为有效三、汇报交流评提升(1)展示成果揭示规。（一）按角分类通过小组讨论交流教师给以适当指导引导学生说出三种三角的特征。课件出示多个带上编号的角形让学生数一数这些三角中锐角直角钝角的个数并填入准备好表中根据角的特点把下面的三角分成三类在表格内填上编号以利于学生观察。统计个三角形有几个锐角？有个直角？几个钝角？学生根据三角形最的内角分类然后让学生打书本看看书本是如给这些三角形分类的，起什么名字。（二）按边分类学生用直尺量一量三角的三条边。三边都相等有两条边相等三条边都不相等,分三种情况来归纳每个三角形有几个等的边。课件出示等腰三形和等边三角形的各部分名称设计意图在学生汇报分类情况的过程中教师利用多媒体直地把学生桌上摆的情况完整地、条理地现，便于学生按角,边进行分类的学习。培养学生析问题和解决问题的能力通过两种分类情况的对比析等腰三角形等边三角形中角的特征以及两种角形的关系等问题都迎刃解学生体验到成功的喜

悦和探索知识的乐趣。(2)总结等腰角形和边三角的特征在小组内找出等腰三角和等边三角形，看看它们个角的度数分别是多少，你有什么发现呢？面我们来认识等腰三角形等边三角形的各部分名称并用集合图形表示等腰角形和等边三角形之间的系。设计意图交流学生自己发现的结果获得数学学习的积极体。通过动动口、动脑的过程，进一认识等腰三角形和等边三形，真实体验等腰三角形等边三角形边和角的特。四、巩固应用拓提高在顺利完成了以上内容教学之后，接下来对该部知识进行巩固和提高训练1.基本练习请同学猜一猜躲在木板的会是什么三角形呢？（课演示分别露出钝角直角、锐角）设计意图采用游戏的练习方增加了题目的趣味又进一步巩固了三形的特征。2、综合练习在点子图上画三角形。设计意图由三角形的分类到画出一个角或有特点的三角形促使人人参与学习，达到面向全体的目。3、拓展练习说一说在生活中在哪些方，见到过等腰三角形或边三角形。（红领巾、三角板、交通标志）生活处处有数学4、回顾总结：今天这节课你有什么收？你体会到什么？让