月光曲-完整版课件

第26课月光曲单位：保安小学作者：张忠琼人教版小学六年级上册语文“我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸福。”这是德国音乐家贝多芬的名言，这句话让我们看到了一个伟大的灵魂。让我们在《月光奏鸣曲》中走近贝多芬，去了解他创作这首曲子的美丽传说吧！第一课时月光曲26助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测1.自主学习课文8个生字，正确理解“传说、谱写、幽静、纯熟、清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。（重点）2.正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。（难点）学习目标贝多芬是德国伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。贝多芬生活道路非常坎坷，28岁时听力开始减弱，晚年失聪，只能通过书写跟人交谈。他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。

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《月光曲》即《月光奏鸣曲》或《月光》，是贝多芬的著名钢琴曲。关于这首曲子，到底有一个怎样的传说呢？交流导入

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

yīnlàmòmángjiànlínshàlù生字学习

茵蜡陌盲键粼霎录

易读错字莱茵河（yīnyīng）波光粼粼（línnín）霎时（shàchà）

•••√√√“入场券”中“券”的读音是“quàn”，不能读成“juàn”。提示幽静蜡烛谱写失明陌生纯熟清幽琴键微弱陶醉苏醒飞奔记录恬静

莱茵河陌生人盲姑娘霎时间

断断续续微波粼粼我会读纯熟：恬静：断断续续：理解词语非常熟练。造句：修车师傅的技艺十分纯熟。安静；宁静。在本文中指由于想象或向往某种情景，脸上表现出平静的神色。造句：夏日的渤海湾宛如一个恬静、温柔的少女。时而中断，时而继续。造句：电话中传来断断续续的声音。微波粼粼：波涛汹涌：理解词语形容微小的波浪闪闪发光。造句：微波粼粼的湖面上泛着点点金光。形容波浪又大又急。汹涌：水势腾涌的样子。造句：轮船在波涛汹涌的还蛮上艰难的行进着。再读课文：边读边想，给课文分段，并说一说你从课文中感受到了什么？第一部分(第1自然段)写贝多芬曾经普写过《月光曲》。第二部分(第2、10自然段)写贝多芬创作《月光曲》的过程。

交流分段情况

《月光曲》这首乐曲是谁谱写的？（贝多芬）《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的？起因：(2)贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情经过：(3_9)贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。结果(10)贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》。学习交流说一说课文写了什么？本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹俩而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事。我从课文讲述的这个感人的故事中感受到了：贝多芬对穷苦人的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。课堂小结初读课文后，你读懂了什么？我们从读中了解到本文讲述的是贝多芬创作《月光曲》的故事，通过这个故事让我体会到了贝多芬对穷苦人的同情和热爱以及他丰富的想象力和卓越的才华。1．一锤定音。(读句子，在正确的读音下打“√”)(1)他沿着弯弯曲曲(qū

qǔ)的小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹的正是他写的曲(qū

qǔ)子。(2)盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的(de

dí)人的(de

dí)确是贝多芬。(3)盲姑娘从美妙的乐(yuè

lè)声中感受到了快乐(yuè

lè)。

√√√√√√2.根据拼音写词语。làzhúmòshēnɡ shàshíqínjiàn蜡烛陌生霎时蕴含3．比一比，再组成词语。茵(

)菌(

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)涛(

)绿茵茵细菌盲人教育入场券试卷屡次一缕波涛滔滔不绝品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时月光曲261、正确流利地朗读课文。背诵第九自然段。2、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。（难点）3、分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。学习目标有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上，一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。品读释疑交流：贝多芬在什么地方听到了什么？找出相关语句读读。

这时贝多芬又在什么地方听到谁的谈话？从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很难过、愧疚、不安、痛楚。品读交流从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？妹妹听出了哥哥话语里的意思，赶紧安慰哥哥：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱的无奈。同时贝多芬又被兄妹俩互相体贴的手足亲情所感动。新课学习交流：“随便说说”是什么意思？“随便说说”指的是哪句话？盲姑娘的话真的是随便说说吗？她为什么要这么说？说明盲姑娘怎么样？当贝多芬听到这样的话他会怎么样？小组探究：体会他们的人格美贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的蜡烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。贝多芬看到了什么？心里会怎么想？

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来（）地问：“先生，你找谁？走错门了吧？”贝多芬（）地说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

一个姑娘（）地说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的（）地说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷,”姑（）地说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

急切愧疚安慰热情惊奇小组交流体会：通过学习2——4自然段的阅读，想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听？因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。学习交流教师小结：贝多芬的两听——一看——感动（体现了他们的人格美）贝多芬看到这一切时，同情之心油然而生，所以他才弹了盲姑娘刚才弹的那首曲子。

听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深那！您，您就是贝多芬先生吧？”多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是指把曲子里的感情充分表现出来了。1、“多纯熟”“多深”是指的什么？“多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出来了。第一个“您”表示猜想，语调延长。第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能演奏出来）你从中感受到了什么？

我感受到了盲姑娘梦寐以求的愿望变成了现实，也感受到了盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情油然而生。品读学习

听了盲姑娘的话，贝多芬怎么说？贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬心里此时怎么想？贝多芬此时十分感动，一个双目失明的姑娘，这么爱听音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！贝多芬看到什么？言中含有难以言表的激动。组织品读交流一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。“清幽”是什么意思？“清幽”的意思是：秀丽、幽静。这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？这句话是实写。从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。”这个句子看出来。我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。弹出了《月光曲》。)阅读第九自然段，思考下面问题：请用“——”画出文中实在事物。读一读联想的部分，想一想课文描绘了怎样的三幅画？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？请用“﹏”画出穷兄妹的联想。月亮升起微波粼粼月亮升高穿过微云月光照耀波涛汹涌交流.皮鞋匠听着贝多芬弹奏的曲子联想到了哪几幅画面？为什么皮鞋匠会有这样的联想？第一幅画面：月亮刚从“水天相接的地方升起”，海面上“洒满了银光”。因为此时贝多芬轻轻按着琴键，音乐清幽舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕一缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，去掉出现了波折。第三幅：“忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起，气势越来越猛，节奏越来越快。从文章有关句子中找出《月光曲》的曲调

月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.（贝多芬此时琴声的曲调是舒缓、柔和）月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云。（贝多芬此时琴声的曲调是明快有力、逐渐增强）忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……（贝多芬此时琴声的曲调是高昂激荡）交流：从盲姑娘“仿佛也看到了”这段描述中你体会到了什么？虽然盲姑娘看不到，但是她懂音乐，能理解、感受到贝多芬弹奏的内容，她再一次听入了神。也从侧面衬托了贝多芬创作的成功。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……

为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？（乐曲太美了）

多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，这说明了贝多芬琴声的美妙，及其具有的卓越音乐才华。让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。

他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…………《月光曲》的曲调应该是（）1、舒缓———明快————高昂2、明快———高昂————舒缓3、高昂———明快————舒缓1皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首《月光曲》中。

交流感受，说说体会

兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上，照着她睁得大大的眼睛。”“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”探究学习如此美妙的乐曲不仅让穷兄妹俩陶醉了，连贝多芬也被自己的激情创作所感动，等兄妹俩醒过神来时，贝多芬已飞奔回客店，把《月光曲》记录了下来。课文结构月光曲听琴声断断续续议论热爱音乐弹奏——弹奏一曲给盲姑娘听创作——创作《月光曲》，兄妹俩陶醉、联想记录——飞奔一夜功夫美妙的乐曲，美好的心灵课文主旨本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情。

一、用“√”选择加点字的正确读音。入场券(quàn

juàn)

纯洁(chún

cún)莱茵河(yīnɡ

yīn)恬静(tiān

tián)飞奔(bēn

bèn)霎时(shà

chà)√√√√√√

二、在括号里填上恰当的词语。(

)的小路