生物-完整版课件

第2节基因在染色体上第二章基因和染色体的关系公务员考试类比推理题

1.军装：士兵（）

A.套装：女人

B.服装：场合

C.警服：警察

D.制服：邮递员2.阅读：技能（）

A.种瓜：技巧

B.焊接：技术

C.浏览：才华

D.做诗：天赋类比推理CB

思考:

孟德尔豌豆杂交实验中基因的行为与减数分裂中染色体的行为有何联系？1.写出孟德尔一对或者两对相对性状的杂交实验中F1产生配子的类型?2.画出一对或者两对同源染色体减数分裂过程形成几种类型的配子?基因行为染色体行为独立性存在方式来源分配染色体在配子形成和受精过程中,具有相对稳定的

。在体细胞中染色体

存在。在配子中成对的染色体只有

。体细胞中成对的染色体也是一个来自

,一个来自

。非同源染色体在减数第一次分裂后期是

的。基因在杂交过程中保持

。在体细胞中基因

存在。在配子中只有成对的基因

。体细胞中成对的基因一个来自

,一个来自

。非等位基因在形成配子时

。看不见染色体基因在染色体上推理基因看得见DdDd

平行关系方法:类比推理法摩尔根的质疑：我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！

摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。

选取实验材料

材料选对了就等于实验成功了一半。正如孟德尔的成功有豌豆的一份功劳，果蝇也具有跟豌豆一样的优越性

思考：果蝇作为实验材料有何优点？1.生长周期短、易饲养、繁殖快；2.后代个体多便于统计；3.染色体数目少。雌性雄性性染色体常染色体

性染色体与常染色体：与性别决定有关的染色体就是性染色体；

♀用XX表示，♂用XY表示

与性别决定无关的染色体是常染色体PF1F2×3/41/4思考：1、是否符合孟德尔分离定律？

2、F2的表现型与孟德尔实验豌豆F2的性状分离比是一样的，但是F2的白眼果蝇总是雄性，如何解释这一现象？红眼（雌雄）F1雌雄交配经过推理、想象提出假说:

控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。注：常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上(例DD、dd)，而性染色体上的基因需标明（性染色体要大写）红眼（雌）白眼（雄）XWXWXwY写出纯合亲本中红眼（雌）和白眼（雄）杂交产生F1的遗传图解XWXW红眼（雌）×XwY白眼（雄）XWYXwXWY红眼（雄）XWXw红眼（雌）×PF2F1配子XwXWYXWXWXW红眼（雌）XWXw红眼（雌）XWY红眼（雄）XwY白眼（雄）配子通过遗传图解，最后得出的结果与实际的杂交实验现象结果是一样的。但是控制红眼和白眼的基因在X上，这是摩尔根假设的内容，到底正确与否还需要进一步的验证。

摩尔根对该假说的验证：测交测交×XWXwXwYXWXwYXw配子XWXwXWYXwXwXwY测交后代雌红：雄红：雌白：雄白

1：1：1：1实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：——证明了基因在染色体上红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！验证假说：测交得出结论：基因在染色体上若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法回顾摩尔根的实验：从此，摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者三、新的疑问？

人只有23对染色体，却有几万个基因，基因与染色体一一对应吗？1、一条染色体上有很多个基因。2、基因在染色体上呈线性排列分离定律的实质在减数分裂过程中：等位基因会随同源染色体的分开而分离；分离的等位基因进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。配子ddDDddDDdD减数分裂dDdD自由组合定律的实质在减数分裂过程中：同源染色体上的等位基因彼此分离；非同源染色体上的非等位基因自由组合。配子yYrRYRYryRyr减数分裂体细胞四、孟德尔遗传规律的现代解释

基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。

基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。基因在染色体上小结萨顿的假说基因和染色体存在着明显的平行关系内容：基因在染色体上依据：基因位于染色体上的证据果蝇的杂交实验结论：基因在染色体上孟德尔遗传规律的现代解释基因的分离定律的实质基因的自由组合定律的实质类比推理法假说演绎法4、减数分裂过程中，等位基因分离、非