古诗词重述,一种沟通古今的写作方式

本文格式为Word版，下载可任意编辑——古诗词重述,一种沟通古今的写作方式王莹林志芳

读过大量古诗词，你有没有想过，这些诗词可以以另一种好玩儿的形式重新进行表述呢？一起来看这首诗——

你到烟花三月去了

孟浩然

当远行的船儿成了一片孤帆

李白还在这里

向你挥手致意

黄鹤楼顶黄鹤声声

长江之上水流急急

风来过一阵

走了

云飘来几朵

散了

李白的情义如停不下来的江水

沿着江面

一波一波

向你涌去

涛声此后不息

涛声此后不息

撞击着岸上所有的离情别意

（摘自王立春《你在烟花那边》）

读完这首现代诗，有没有觉得似曾相识？你能从这首现代诗中找出其中藏着哪首古诗吗？没错，正是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。由于诗歌中直接出现了孟浩然、烟花三月、黄鹤楼这些古诗中的元素，让我们觉得似曾相识。但这却是一个新的作品了，根据自己的理解和想象，对诗歌进行了新的创造，使诗歌具有了新的意境与趣味。这样的写作沟通了古代和现代，像一场跨越时空的对话，作家王立春把这样的创作叫作古诗词重述。这样好玩儿的方式，你想不想试试？其实进行古诗词重述并不难，我们把握住以下两点就能进行写作啦。

一、理解诗意，找出诗词中的标志性信息

理解诗歌的内容是进行古诗词重述的必要条件之一。首先，我们需要结合诗歌的解释，初步理解诗意，理清诗歌的写作脉络。以《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例，这首古诗在形式上是一首七绝，首句描写了分别的地点，其次句描写了分别的时间和朋友的去向，最终两句描述了分别的景象。全诗寓情于景，表达出对友人的依依惜别之情。

其次，可以结合的生平信息、创作背景等，进一步走进诗歌，领悟作品中所蕴含的情感。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白出蜀仕游期间的作品。李白乐观豁达，爱好漫游山水名川，结交友人。在三月的桃红柳绿中送行友人，友人所去之处是舒适合人的扬州，这虽是一首送行诗，却没有以往送行诗的凄哀之情。因此，在进行古诗词重述的时候，我们要确切把握原诗的感情基调。

最终，我们需要找出诗词中的标志性信息。这首离别诗中的送行地点——黄鹤楼就是标志性景物，还有两位离别的友人：李白和孟浩然。扬州这一具有特别意义的地点也可作为本诗的标志性信息。还可以根据诗歌的不同类型选取不同的标志性信息。如山水田园诗，我们可以选取诗中的山水风景、自然风景和田园生活等吟咏对象;如边塞征战诗，我们可以选取诗中的地理区域、战事器具、人物等。有时甚至可以把选出的标志性信息作为诗歌的题目。如王立春的《茱萸枝》一诗便是对王维的《九月九日忆山东兄弟》的重述，我们从题目便可看出来。

二、结合诗境，展开想象，大胆创作

古诗词重述绝不等于把古诗翻译为白话，或简单地进行意义的重新表达。作为一项创作活动，写作时我们必需在理解诗意的基础上，参与自己新的想象与创造。如《你在烟花那边》这首诗，就是根据《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗意进行了合理的想象，补充了“李白还在这里，向你挥手致意〞“涛声此后不息，撞击着岸上所有的离情别意〞等原诗没有的元素，给予读者新的阅读体验。

除了結合诗境展开想象之外，对作品进行特性化的文本解读也会为古诗词重述增加哲思与深度。“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。〞这是唐朝诗人贾岛的《寻隐者不遇》。为什么找不到隐者呢？王立春在对这首诗进行重述的诗作《真正的隐者》中，对隐者进行了深刻的解读——由于隐者可以幻化，“在那笔直的树下，隐者已是那棵树;在那茂密的草丛，隐者已是那丛草〞;隐者可以遁形，“哪里水深，隐者就在哪里;哪里云浅，隐者就在哪里〞。大隐无形，大隐又无处不在！

中国古诗词以含蓄为主，我们在进行古诗词重述时，可以打破这种常规，将这种隐晦的情感释放出来。“国破山河在，城春草木深〞的场景令人唏嘘不已，长安的百姓生活在水深炎热之中，一眼望去，满目疮痍，心系苍生的杜甫该是多么的痛心和失望。在对《春望》进行重述时，我们可以将诗歌中隐蔽的情感大胆地释放出来。

同学们，古诗词重述这种新