体育学科工作计划汇编九篇

体育学科工作计划汇编九篇体育学科工作规划篇1

依据上级教育工作的精神和我校的工作规划为指南，全面推动新课程及《学生体质安康标准》的实施，以及《中心7号文件》精神，完成体育教育教学工作，做好“阳光体育”活动，顺当开展市南区学校体育“1+X”工程，坚固树立安康第一的思想；以常规教学为主渠道，面对全体学生，培育学生自主合作学习和创新实践的力量，提高教师的学习理论水平，让学生学会求知做人及终身体育进展奠定根底，建立一支高素养的体育教师队伍。

本学期全组体育教师要在各级领导的带着下，连续开展“阳光体育”活动和市南区学校体育“1+X”工程，同时做到“不为中考，赢的中考”的理念，使体育中考成为打响本届初三胜利中考的第一枪。“团结合作，和谐向上”是我们体育组的力气源泉；”让学生有安康的体魄，使学校有良好的严厉而活泼的体育气氛，进而成为本校一优秀组室”是我们体育组的努力目标。

一、课堂教学。

课堂教学使我们体育组教师最为重要的工作，所以全组成员努力做到如下几点：

1、体育课堂的安全教育是放在首位，课堂教学要严厉活泼，师生公平，以学生为主体，效劳于学生正确传授体育技能。

2、纪律始终使体育课堂的第一位。由于学校德育工作是全体教师总发动，体育教学也不利外，保证做到纪律从体育课堂开头。努力杜绝课堂上消失的不良现象，例如：买零食和饮料，偷偷回教室等现象。

3、体育课堂有始有终，充分表达出体育课堂的纪律性，做到内容适合学生的身心进展，高度关注每一名学生，努力做到不产生体育弱生现象。

4、体育技能的学习，以学生兴趣为主，以课标为范畴，以终身体育为动身点，真正表达体育课的安康第一的目标。

5、体育教学要渗透德育思想教育，增加学生的纪律观念，产生较强的整体荣誉感。

6、体育教学要因材施教，体育检测。用有层次有区分的过程性考察的评价方式。使学生的学习成果更能合理和人性化。

二、体育活动。

体育活动是学校校园文化的重要作成局部，丰富的文体活动使表达学校素养教育的一面镜子，使落实山东素养教育文件的有力呈现。

本学期各个年级的体育活动概况如下：

1、制定出青大附中学校体育“1+X”工程实施方案。（2月）

2、成立青大附中学校体育“1+X”工程小组。（2月）

3、开展青大附中学校体育“1+X”工程，成为学校的一个体育特色。（3月）

4、青大附中初三体育其次次模拟中考测试。（3月）

5、青岛市第十三届中小学生体育节即青大附中春季运动会。（4月）

6、本学期在学校领导的通盘考虑下以及全组的努力之下健全青大附中田径运动队。（5月）

7、催促各年级仔细上好两操两课两活动，做到保质保量，确保学生身心安康成长。（平常）

8、阳光体育活动连续加强。（半年）

9、充分备战初三体育中考工作。（4月）

三、体育科研。

体育科研市增加我们体育教师理论水平的重要渠道，同时也是促进我们实践工作能更上一层楼的内涵源泉，理论水平的不断提高自身的业务水平就会上一个层次。所以本学期全组教师要努力做到写一篇较高质量的科研论文，并且积极的参与各级的科研论文评比活动，努力成为一有丰富理论水平的业务力量强的体育教师群体。

四、其他工作。

我们体育组全体教师要以学校为家，甘愿为学校的各项工作尽心尽力，做到我们就是学校的一块砖，哪里需要哪里搬。

体育学科工作规划篇2

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学讨论，不断提高教学效率，全面提高学生素养，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻《小学生体制安康标准》。争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。

1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。

体育（与安康）课程的性质，打算了本课程是在学校教育中落实“安康第一”指导思想的主要途径。但是，这并不是说只要在学校中开设了体育（与安康）课程，保证了必要的课时，就自然表达了“安康第一”的指导思想，自然能够到达促进学生安康成长的目标；体育（与安康）课程自身也存在着以“安康第一”为指导思想的问题。体育（与安康）课程要落实“安康第一”的指导思想，就必需在课程目标确实定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正表达“安康第一”的要求，以促进学生身体安康水平、心理安康水平和社会适应力量的提高。

2、激发运动兴趣，培育学生终身体育的意识。

学校体育是终身体育的根底，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持熬炼的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证。学生有兴趣参加的活动，肯定要赐予热忱的支持和指导；反之，假如学生没有兴趣，任何活动都会让他们觉得乏味。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进展体育课程的学习。因此，在体育（与安康）课程标准中，从教学内容的选择到教学方法的安排，都非常关注学生的运动兴趣，非常关注学生安康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成，这是实现课程目标和价值的有效保证。

3、以学生进展为中心，重视学生的主体地位。

在传统学校教育模式下，“培育科学家和工程师的模式仍旧是学术模式，科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品”。在体育课教学中，他们只是被动地根据教师的安排进展练习以把握某种运动技能。由于不重视学生的感受和体验，这种教学方式很简单让学生感到厌倦和反感。鉴于体育课程的特别性质，充分表达学生在体育学习中的主体地位显得尤为重要。因此，体育（与安康）课程标准在构建课程体系的时候，非常关注满意学生全面进展的需要和学生的情意体验，从课程设计到评价的各个环节，始终从有利于学生主动、全面地进展动身，要求教师在教学活动中要特殊留意表达学生在学习活动中的主体地位，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习力量。

4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

让每一个学生都能从学习中受益，不但是根底教育的根本任务，而且是学生的权利，也是贯穿体育（与安康）课程的一个根本理念。体育是一种以技能学习为主的课程，学生学习的结果主要表达在学生体能、技能和运动行为的转变方面。只要学生仔细、主动地完成学习要求，学生在上述诸方面的状况就肯定会发生积极的、有利于全面进展的变化。但是，人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和进展有关，而且与其先天遗传有极大的关系。从安康的角度看，每个人的运动需求和运动表现都不尽一样。因此，体育（与安康）课程依据学生身心进展的客观规律，从保证每个学生受益的前提动身，充分留意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，并依据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容，提出了有益于学生进展的评价原则；在教学组织和教学方法等方面，也提出了相应的建议，以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意他们身心进展的需要。

本学期，我担当1、3、5年级的体育教学任务，以下是我依据新课标对各年级制定的教学目标：

（一）一年级教学目标：

1、引导学生能够欢乐的活动起来，积极主动的参加到体育活动中来。

2、在课堂教学中多采纳嬉戏的方法，让学生学会一些简洁的动作与方法，如排队、

徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类嬉戏以及韵律活动和舞蹈等，培育正确的身体姿态，提高身体各种根本活动力量。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的练习方式进展教学，目的培育学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时安排，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、嬉戏和进展根本活动力量是低年级的主要教学内容，教学手段主要以嬉戏形式进展。

3、各年级根本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，在详细实施时，可以按学生实际状况敏捷把握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能进展，主要结合根本技术进展教学和运用于预备和完毕局部。

5、了解民族民间及乡土活动，注意规划性和实效性。

6、编出简易教本，进展比拟系统的教学，作为学校体育特色工程建立（监测时特色展现）。

（二）三年级教学目标。

1、引导学生主动、积极的参加到体育活动中去，并在活动中表现出展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣和情趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与安康的根底学问，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏进展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等力量。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，为学生以后的学习、生活和提高身心安康水平及社会适应力量奠定良好的根底。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时安排，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一、二年级的根底上根本动作和嬉戏严密结合，适当提高和进展根本活动力量。

3、各年级根本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在详细实施时，可以按学生实际状况敏捷把握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能进展，主要结合根本技术进展教学和运用于预备和完毕局部。

5、了解民族民间及乡土活动，注意规划性和实效性。

6、编出简易教本，进展比拟系统的教学，作为学校体育特色工程建立（监测时特色展现）。

（三）五年级教学目标：

1、使学生具有主动、积极参加到体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对

体育活动的深厚兴趣，并在活动中具有展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。

2、使学生获得一些体育与安康的根底学问，初步学会一些运动的技术与技能如坐位体前屈、肩肘倒立、急行跳远、跨越式跳高、篮球的双手胸前传接球及单手肩上投篮、足球的正脚背带球及脚内侧踢球等，通过多种形式的嬉戏进展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等力量，促进身体的全面进展。

3、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，为学生以后的学习、生活和提高身心安康水平及社会适应力量奠定良好的根底。

建议与说明：

1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时安排，制订出学期教学进度和教学内容安排表，并确定学期评价内容及形式。

2、在一至四年级的根底上，根本教学内容以学习一些初步技能为主，嬉戏内容可以相对削减，但教学过程中还要将嬉戏与学习一些初步运动技术严密结合。

3、各年级根本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程，各校在详细实施时，可以按学生实际状况敏捷把握，作一些适当的调整和选择。

4、关注趣味和体能进展，主要结合根本技术进展教学和运用于预备和完毕局部。

5、了解民族民间及乡土活动，注意规划性和实效性。

6、编出简易教本，进展比拟系统的教学，作为学校体育特色工程建立（监测时特色展现）。

（四）转变教师的教学方法。

传统的体育教学在小学往往都是通过传授，学生被动反复练习，从而把握学问技术的。小学生活泼积极，这是小学生的天性，教师的引导会给学生带来打算性的影响。假如学生严格根据教师的内容、方法、形式、手段、进展学与练，那么学生的天性和创新思想就得不到培育，这样会失去小学生课堂活泼的气氛。

激发热忱，开心地学习。学生认可的教师，“教得很好，能引起学生学习兴趣”是一个重要缘由。因此，教师肯定要通过多种多样的方法，可引发学生学习兴趣，激发学生的热忱，让学生不至于“喜爱体育而不喜爱上体育课”的可望而不行即的程度。引趣——激情——愉悦——如沐春风。有时在教学中激情的音乐节奏，独特的器材能引起学生学习热忱空前高涨；有时逆向教学也会引起意想不到的效果。

（五）转变学生的学习方法。

体育教学应当转变过分强调单一的承受学习方法，教师要为学生制造学习环境和条件，让学生丰富和完善学习方式。这里指的学习方式是指从实际动身，让学生进展需要和熟悉规律。小学生有一种天真、活泼的天性，经教师指导完全可以从“嬉戏”里面生成许多类似的学习方法来。学生的学习方法许多，归纳可分为下面几点。

1、鼓舞法。

小学生喜爱表扬，在小学体育教学中鼓舞是不行缺少的。通过多种的鼓舞形式并结合有针对性的练习手段，来调动学生练习的积极性，并充分发挥学生自身潜能，这在课改后的体育教学中有着很重要的作用。

2、目标和观看学习法。

即让学生在体育教学中依据自己实际状况，制定出某个阶段要到达的学习目标和学习规划，通过视、听器官获得体育学问、技能等有关信息的学习方法。学生在学习过程中，通过以强化目标的导向和动力作用，培育他们对体育的学习兴趣，提高参与体育熬炼的自觉性和积极性。学生通过教师对技术动作的讲解、示范、了解技术动作的形象、构造、技术要领，完成动作的挨次及方法，感知教材，对所学技术动作有一个完整的概念，它是进一步理解技术动作和仿照练习的根底，是学习体育学问、技能的前提。自主和合作学习法。教师依据体育教学任务和目标，结合学校场地、器材等因素，对教学内容、方法进展整体设计，在不同阶段、时间、设置不同的目标，提出不同的要求，由学生自己选择学习内容自己安排练习进度，自己选择学习方法，然后在教学中教师启发学生，大家通过相互探讨、沟通学习心得；相互观看各人完成动作技术，取长补短；相互学习，进一步促进对体育学问的理解和技能的把握。这种学习方法的优点在于学生之间可以用自己的语言、自己的表达方式来对体育学问进展理解和消化，特殊是对新内容的理解力量。

3、仿照练习比照和评价学习方法。

仿照练习法是学生实践仿照反复练习的一种学习方法，也是建立根本技术动作必不行少的一个途径。它是体育教学中最常用的一种方法。理解思维与制造学习方法。学生在听讲解、看示范的同时要开动脑筋积极思索，带着问题学习，学生依据教师布置的任务发觉一些问题，边练习边思索，使学生在理解的根底上进一步发挥主观能动性和个人特长，加快技能的把握，从而能使学生从个人或集体的实际状况动身，充分发挥想像力、制造力和制造性思维，完成具有创新意义的动作，探究符合自己实际的学习方法，从而实现学习性升华。

体育课改革中一项非常重要的举措就是学习评价的改革。学生的体育学习评价是体育课教学中一个重要的环节，它关系到学生的进步和进展。因此，评价中要留意结合学生身心特点，认知水平和实际力量，采纳多种形式进展综合评价。依据课程标准的要求和小学生的年龄特点，学校的实际状况和季节变化，我们学校本学期是这样制订的。

（六）学生对自己学习的评价。

首先，教师先制定出评价的内容，让学生对自己的运动技能、学习态度、合作精神以及自己的进步过程进展自我评价，然后再根据教师制定的等级标准（好、一般、应努力）来进展自我判定。

（七）学生相互之间的评价。

学生相互之间的评价与个人自评在内容、形式上完全一样。在开学初的几次课上，教师首先把全班分成几组，成为固定小组，以后课上、课下，小组争论、练习，都是同样的小组成员，以便相互之间更加了解，更好的进展互评。

（八）家长对学生的评价。

教师期末采纳问卷的形式，通过家长了解学生平常是否积极参与体育熬炼并赐予评价。

（九）教师对学生的评价。

1、制定评价内容。

（1）体能与运动技能。

本学期依据各年级的教学内容，季节变化与实际状况分别制定了年级不同的考核工程

一、二年级：播送韵律操、立定跳远、坐位体前屈、身高体重

三、四年级：50米跑、立定跳远坐位体前屈身高体重

五、六年级：50mx8来回跑立定跳远坐位体前屈身高体重肺活量

参照各年级《国家学生体质安康考核标准》赐予记分。

（2）出勤、课堂表现。

一学期以来，我们对每一位学生上体育课的出勤及课堂表现做了具体的记录，以备学期末评价做参考。

1、参照学生自我评价与小组互评、家长评价的成绩。

2、了解学生是否有体育特长，如：足球、武术、田径等。

3、依据以上四项评价内容的状况，教师最终赐予学生评价“优秀”“良好”“达标”“待达标”。填入《学生体育课学生成绩手册》。

体育学科工作规划篇3

为了全面贯彻党的教育方针，仔细落实《学校体育工作条例》和实施《学生体质安康标准》，保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的安康进展，在围绕学校工作规划的前提下，依据体育组实际状况以及体育学科自身的特点，特制定规划如下：

一、指导思想及工作目标：

仔细落实全国体育工作会议精神，以贯彻《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》为依据，深入开展教育教学讨论，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素养和安康水平为动身点。狠抓课余体育训练和体育竞赛活动，进一步推动“阳光体育运动”开展，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，争创小学体育工作特色。

二、主要工作及措施：

(一)、加强体育教师队伍建立，完善体育档案资料，形成科学治理制度。

1、连续完善学校体育工作的各项制度，使体育工作逐步到达制度化、标准化、科学化，充分调动每位体育教师工作的积极性、主动性。

2、每月组织教研活动定期召开体育工作会，总结工作，提出要求，组织学习，进展沟通。实施帮带工作。使体育组的教师共同提高，从而促进我校的体育工作质量。

3、仔细落实《学校体育工作条例》和《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间工作意见》的意见。整理各项活动资料，使其各项活动有规划，有总结，有相片形成档案材料，随时迎接教育局检查。

(二)、加强教学治理，进一步推动课堂教学讨论，培育学生对体育的兴趣

1、仔细学习新课标钻研教材，落实体育课的开设，促进学生综合素养的提高及安康成长的思想。

2、仔细备课，课的任务明确详细，做到提前备课，熟识教材内容，教学方法能够培育学生的创新精神和实践力量。

3、教师在课前做好场地器材的检查、预备、布置，合理利用，毁灭担心全隐患，课上对学生进展安全教育和必要的爱护与帮忙措施。保证安全第一。

4、仔细写好每堂课教案设计，做到体育教案有学年规划，学期规划，进度规划，单元规划，四大规划，写好课后小结。

(三)、积极开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间

1、体育教师每天组织学生上好大课间操，为提高课间操整体质量，充分发挥课间操的作用，开展班级大课间操评优活动，使大课间操的治理有章可循。

2、体育教师要组织学生做好每天坚持体育熬炼一小时活动规划，做到时间、地点、人员、内容、器材五落实。

(四)、仔细抓好体育训练和竞赛工作

1、体育训练工作：

(1)、我校有篮球队、田径队、跳绳踢毽队三个社团，各社团负责人仔细抓好学校各运动队，做到长抓不懈，提高竞技水平，并做好骨干运发动的培育工作。

(2)、各体育教师要制定训练规划，时间内容安排，仔细记好训练记录，要定期进展测验，并进展训练总结。

2、体育竞赛工作：

丰富校园文化，积极迎接区小学生各运动会竞赛，选拔运发动参与区运动会，熬炼年轻运发动适应竞赛力量，培育学生永不服输的体育精神。

体育学科工作规划篇4

一、指导思想

以学校工作规划为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、学情分析

小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”进展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。他们的留意力不长久，一般只有20-30分钟。他们的形象思维仍占主导，规律思维很不兴旺，很难理解抽象的概念。他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和详细指导。他们最显著的特点是，对教师有特别的依恋心理，几乎无条件地信任教师，他们对教师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“教师说了……”他们开头评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时简单受成人的左右。他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。

一二年级的教师应充分利用学生对自己的信任感，要在各个方面为学生做出正面典范，进展德育教育，使学生的这种信任感能够更加长久。

三、德育工作目标

1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我治理力量。

2.通过各种教育活动，使学生学做真人。

四、德育工作内容

1、紧抓课堂常规，进展思想品德教育

2、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批判相结合

3、紧抓教材特点，有目的地进展德育渗透

4、利用课组织和教法措施实施德育渗透

五、详细措施

德育就是对学生进展思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成局部。为此、体育教学同样肩负着德育的`重任，它对有效地提高教学质量和培育现代化建立合格人才有着重要的意义和作用。本学期我在体育教学中的德育教育规划如下。

1、紧抓课堂常规，进展思想品德教育

在体育教学中，依据学生不同时期的思想表现和本校的实际状况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。

2、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批判相结合

在实际工作中应做到下面几点

(1)对优生不要偏爱，有缺点便要指出

(2)对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽视对其优点的表扬

(3)对学生的批判要适当，不污辱人格，挖苦挖苦，不体罚或变相体罚;

(4)教育中“允许”学生反复犯错误，教育要有急躁。

3、紧抓教材特点，有目的地进展德育渗透

在小学体育中，较多的教材具有鲜亮的教育意义，如：通过耐力、力气等身体素养的训练，可以熬炼刻苦耐劳，不畏艰辛的意志，各种跳动练习可以培育学生奋勇高攀，超越自我的拼搏精神，各种集体协作的竞赛可以提高学生的团结协作力量，培育其集体主义精神。

4、利用课组织和教法措施实施德育渗透

在实施课的组织和教法措施时，有意识地把思想品德教育渗透其中

5、把思想品德教育渗透到体育课的全过程

体育课是多因素，多层次，多变化的简单教学过程，必需把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调进展。例如队列练习和热身操，通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培育他们一切行悦耳指挥的严密组织纪律性。

6、协作学校德育工作规划，长期进展有阶段性和针对性的思想品德渗透教育。

总之，本学期我将实行积极有效的措施，将思想品德有机地渗透到体育教学的过程中，争取取得抱负的德育效果。

体育学科工作规划篇5

走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及根本体操学问为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

教学目的

体育教学是以增进学生安康，增加学生体质促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、把握根本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动力量。

教学重点、难点分析

依据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。

教学内容

1、跑

改良快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培育跑的正确姿态，主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳动

把握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿态和落地四个环节，重点改良助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷

稳固原地投掷的力量和上步投掷的方法，初步把握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、根本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

5、嬉戏和韵律操

评量方式：

1、上课学习态度(包含穿体育服装)30％

2、技能测验40％

3、安康常识测验30％

体育学科工作规划篇6

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，以“安康第一”为宗旨，深入开展教育教学讨论，以校本研训为重点，不断提高教学效率，全面提高学生素养，推动体育内涵进展和形成学科特色，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。

贯彻实施教育部亿万学生阳光体育活动，贯彻《小学生体质安康标准》，通过开展学校大课间体育活动、多种形式的校内体育竞赛活动和教研活动，创立“参加健身”的健身气氛，努力提高学生的身体素养和运动技术水平，以学校的学科体育特色为突破点，培育全面进展的学生。

二、详细安排

九月份：

1、制定学校体育校本研训工作规划、校本研训活动规划（包括时间、地点、内容等）、“课外体育活动”等规划。

2、召开体育教师会议，布置本学期相关体育工作任务，严格执行新课程标准，上好体育课，增加学生体质、心理、社会适应力量。

3、健全“两课、两操、两活动”，重点抓大课间（早操），制定详细的播送操竞赛和训练实施方案，全校发动，课间操重点抓好播送操的训练。

4、依据“课外体育活动”规划仔细组织并开展好“课外体育活动”，并向东坝镇各完小、办学点下发关于开展“课外体育活动”的通知，及相关要求和说明。

5、筹备三十一届镇运动会，制定相关规划与规程，相关通知要求下发到全镇各校，仔细选拔运发动，并初步确定各年级组运发动名单，以积极的态度备战镇运动会。

6、按县教育局要求，完成四-六年级学生安康学问网上在线答题和安康学问测试。

7、加大校本研训和校本建立，积极开展校本研训（地点待定），每学期每位专职体育教师不少于6次体育研训活动、兼职体育教师每学期不少于2次，做到有备课、有评价、有总结。

8、积极参与县小学相关体育教学研讨活动。

9、开展镇、校体育校本主题研训活动（时间、地点待定）。

十月份：

1、仔细组织大课间活动和“课外体育活动”的开展。

2、加强对学校体育器材的治理，对体育室使用记录进展记载。

3、加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进展安全学问的传授，增加学生熬炼中的自我爱护力量和安全意识。

4、编排镇运动会秩序册，筹备并召开镇三十一届运动会。

5、进行校一～六年级播送操竞赛。

6、积极学校体育校本研训主题活动（地点待定）。

7、开展《学生体质安康标准》测试预备工作。参照学生体质安康标准工程进展仔细精确的成绩测试。

十一月份：

1、连续做好“大课间”和“课外体育活动”的组织开展。

2、积极组织开展校、县体育教学主题研讨活动（时间待定）。

3、参与县教育教学相关教学沟通研讨，并结合学校体育校本教学研讨开展主题汇报。

4、完成XX-XX学年度学生体质安康测试成绩，并向国家数据库上报。

十二月份：

1、连续仔细组织并开展好“大课间”和“课外体育活动”。

2、组织教师参与体育相关教学活动研讨观摩（时间待定）。

2、依据省、市、县有关文件精神，积极开展冬季三项体育熬炼活动。

3、各班仔细选拔长跑运发动，开展冬季长跑运动会。

4、积极参与县体育研训系列主题活动，并做好活动材料的收集整理工作。

一月份：

1、体育教师加强自身的学习，撰写教学心得及教学论文。

2、体育工作总结。

3、进展资料归档。

体育学科工作规划篇7

一、指导思想

本学期，体育工作将以贯彻《学校体育工作条例》、《学生体质安康标准》为目标，坚持“安康第一”的指导思想，全面开展学校体育工作，努力提高全校师生身体素养和安康水平。使学校体育工作在制度化，科学化，标准化等方面迈上新台阶，为我校大力推动素养教育，全面提高教育质量和水平做出应有的奉献。

二、工作目标

1．结合新课程标准的实施，抓好教研工作，努力提高体育教师业务理论水平，更新教育教学观念拓展体育教学内容，协调保证各年级教学规划的连续性，逐步提高体育教学质量。

2．加强对新课程标准的学习理解运用，坚持以学生为本，改良教学方法，重视教学评价的多元性，培育学生的自学力量，自我治理力量，创新力量。

3．狠抓早操质量，做到每周有教师进展当场指导学生。把运发动进展曲引入课堂教学，指导学生会听节奏，能随音乐节奏进展踏步练习，同时提高早操出场踏步的质量。

4．抓常规，抓治理，抓教学，重点抓好课间体育活动和体育课堂教学及运动会的各项预备工作。

5．仔细落实《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意件》，进一步探究体育大课间活动和体育课外活动的方法和途径，广泛推广阳光体育活动工程，丰富学生课外活动的内容和形式，提高活动的有效性，保证学生每天一小时体育活动，全面提高学生身体素养和安康水平。

6．抓好学校田径队训练和选拔工作，积极备战市中小学春季田径运动会。

7．组织开展好学校体育竞赛工作，本学期将进行校趣味运动会。

8．在进展教学训练竞赛时，切实加强安全教育，制订有效措施，严防各类损害事故的发生。

三、教学教研工作

（一）提高熟悉，转变观念

加强教研培训，给青年教师制造必要的学习、培训时机，以增加教学治理，教学讨论的力量。

（二）更新教育理念，加大学校体育课堂教学改革力度

1．以教研组活动为手段，积极探究，勇于创新教学方法和教学手段。坚持以学生为主体，为学生供应更宽松、更开心的学习气氛，实现教学形式的多样化，趣味化和科学化，切实提高体育教学质量。

2．加强体育课教学评价工作，注意教学结果的评价与教学过程评价相结合，科学评价学生的体质安康水平。

（三）治理工作

1．依据《学校体育工作条例》，结合本校实际仔细落实《试验初中体育进展总体规划》、《示范小学实施学校体育工作条例细则》和试验初中贯彻实施《学生体质安康标准》方案以及《小学体育损害事故预防措施》，使我校体育工作的开展有制度可依，并树立良好的依法执教意识。

2．各任课教师依据《课程标准》教材，制订出符合各年级实际的教学规划和进度，上课有教案，课后有小结。

3．体育教研组定期开展教科研活动，“三课”活动，集体备课活动，切实保证活动有规划，有研讨，有记录，有总结。

四、详细安排

九月份

1．田径队、篮球队进展训练。

2．请教研室教研员来我校指导体育工作。

3．制订本学期体育组工作规划。

4．安排全体教师学习新的眼保健操。

十月份

1．全校推广新的眼保健操

2．40岁以下体育教师积极备战体育根本功竞赛。

十一月份

组织学生参与春季运动会。

十二月份

组织开展趣味运动会。

元月份

1．积极参与昆山市女篮竞赛。

2．做好体育完毕工作，资料整理完整。

体育学科工作规划篇8

一、总体思路

根据《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx-2023年)》的要求，以“每天熬炼、安康成长、终身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推动素养教育中的综合作用，

二、工作要点

一）提升课内外连接质量

1、坚持课堂教学与课外活动相连接。提升课堂教学效果，强化课外练习和科学熬炼指导，带动家庭、社区和社会组织的积极性。

2、坚持培育兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注意因材施教和欢乐参加，重视运动技能培育，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育熬炼习惯奠定根底。

3、提倡面对全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，积极培育体育后备人才，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养。

4、坚持全面推动与分类指导相结合。因地因校制宜，鼓舞大胆探究创新，不断提高学校体育工作水平。

二）深化教学改革讨论

1、完善体育课程。以培育学生兴趣、养成熬炼习惯、把握运动技能、增加学生体质为主线，完善国家体育与安康课程标准，建立中小学体育课程连接体系。科学安排课程内容，在学生把握根本运动技能的根底上，依据学校自身状况，开展运动工程教学，提高学生专项运动力量。大力推动足球、篮球、排球等集体工程，积极推动田径、游泳、体操等根底工程和特色工程，广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势工程。进一步挖掘整理民族民间体育，充实和丰富体育课程内容。

2、提高教学水平。体育教学要加强安康学问教育，注意运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。讨论制定运动工程教学指南，让学生娴熟把握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”教学模式，努力提高体育教学质量。关注学生体育力量和体质水平差异，做到区分对待、因材施教。充分利用现代信息技术手段，开发和创新体育教学资源，不断增加教学吸引力。鼓舞有条件单位申报课程基地，开展理论和实践讨论，提高学校体育科学化水平20xx―20xx学年其次学期体育学科工作规划20xx―20xx学年其次学期体育学科工作规划。

3、以课堂教学、课题讨论和教研组建立为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，不断加强体育教师队伍建立；进一步改良和完善教学讨论制度和工作方式，将区域性教学讨论与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，强化教研活动的针对性，注意解决教学问题的有效性，努力提升教研水平，以此促进师生的主动进展，进一步提升我市体育教学的整体质量。

三）加强评价监测

1、完善考试评价方法。构建课内外相结合、各学段相连接的学校体育考核评价体系，完善和标准体育运动工程考核和学业水平考试，发挥体育考试的导向作用。体育课程考核要突出过程治理，从学生出勤、课堂表现、安康学问、运动技能、体质安康、课外熬炼、参加活动状况等方面进展全面评价。

2、加强体育教学质量监测。明确体育课程学业质量要求，促进学校体育教学质量稳步提升。严格执行《国家学生体质安康标准》，将其实施状况作为构建学校体育评价机制的重要根底，确保测试数据真实性、完整性和有效性。鼓舞各地运用现代化手段对体育课质量进展监测、监