班主任家访工作总结

班主任家访工作总结班主任家访工作总结1

在刚刚结束的寒假里，我有针对性的到我班多名同学家里进行了家访。这次家访工作结束后，我感慨良多，现总结如下：

一、充分发挥了家访的主要作用：

1、了解所访同学的家庭状况。进行家访，使我对所访同学家庭状况有了尽可能深化的了解。由于家庭状况直接影响同学的思想、学习和生活。我对同学家庭的详细状况的全面了解，有助于我提高日后教育工作的针对性和实效性。

2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍了学校开展的主要教育活动。充分表扬其子女在各项活动中表现，以激励孩子不断改进、提高自己。

3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及缘由，做家长和同学的联络员，让同学减轻青春期逆反，多理解父母的良苦专心进而好好学习。

4、加深对同学的了解，向家长提出建议，为其实施家庭教育供应了关心，还向家长介绍了一些监管、激励孩子的好方法，并共同商议 出一些改进问题同学的方法和假期监管措施。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我全面了解了受访同学及其家庭，并准时关心家长提高了对其子女假期活动科学支配的意识和质量。所以，我班同学不仅全部安全渡过寒假并进行了丰富的社会实践熬炼。如：曲庆辉同学在假期里通过卖金鱼就体会到了父母工作的不易。

2、通过家访，我们与同学家长之间建立起准时沟通的渠道，有效地监管了同学们的假期学习。同学们觉得即使是假期老师也没有脱离管理，所以能在春节后准时调整学习状态，使整个假期学习活动支配比较有实效和质量。我的家访让班里几个学困生的家长准时了解了自家同学的作业进度和质量方面的不足，并准时进行了督导和监管，从而使他们最终按时完成了作业。

3、通过家访，广泛听取家长对我的教育教学工作和管理工作的看法和建议，并准时反馈，获得理解和支持。

三、本次家访工作的得利之处

1、充分利用小组的牵动作用。我布置在寒假期间，小组长每周末检查一次组员的假期活动和作业完成状况，并于周日下午报告给我。这样就使我的家访工作大大提高了针对性和实效性，也使全体同学能准时、高质量地落实假期的各项要求。

2、挑准时机、准时进行家访。今年的春节较早，同学们会有在春节后不急于投入到学习状态中的普遍想法。为此，我特地支配组长在正月初九检查一次作业，并利用结果对五个同学进行了电话家访，准时敦促家长监管孩子回到学习状态中去。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，以借家校联手之力关心更多的同学养成好的生活、学习习惯，从而让同学能在学校的美妙青春时间里身心健康，全面进展！

班主任家访工作总结2

半个多月的家访活动，最终告于一个段落。在这次走访活动中，我感受颇多。

一、深刻熟悉到了家访的重要性

虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很大方，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

本学期我担当五1班语文教学及班主任工作。我是新接班，为了能与同学尽快熟识，让他们接受我、认可我，我主要从以下方面入手开展工作：

一、亲近同学，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。我平常多与同学进行接触、沟通，观看同学。使我尽快了解班风、学风，找到有待订正的弱点；分析同学的共性特征了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。在亲近与讨论同学的过程中，让同学认定我是值得信任的老师，又把我当作好伴侣，树立起班主任的威望。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。所以我对小干部进行细心培育：其一，大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信；其二，鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确的舆论，带动整个班集体共同进步。

三、设立定期评价制度：

以前，评价同学的一般是老师说了算，也没有严格的评价标准，年终“算总帐”，一些表现良好的同学由于自己没有被评为“优秀”而困惑，不知道如何订正自己的不足之处。现在以成长册的形式定期对同学个人和小组的各种表现定期进行评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加自律性和进取心。同时我也把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批判"的原则，让同学"在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足"，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。

四、重视主题班队会的开展。

本学期我班将召开《感恩父母》为主题的班队活动，针对目前独生子女娇生惯养的状况，目的是让同学了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让同学懂得为什么要感恩父母。让同学学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。同学听说家长要和他们一起共同召开班队会，乐观性很高，都想在父母面前展现自己。经过广泛征求同学看法：本次班队会主要通过班级文艺表演形式进行的。详细形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声等文艺表演，我也要尽量使大多数同学都有参加的“机会”，即使没有文艺表演力量的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致勃勃。

五班级管理中的不足

1卫生问题

在每天的值日卫生方面，教室的卫生打扫经常不够准时，不够彻底，同学日常保洁做的还不够好。为让我们班有一个更洁净的学习环境，我目前的一个方法是:在卫生方面拟出一个责任到个人→值日班干部→班主任的一个责任链。个人座位四周个人负责，组长监督，值日班干部和班主任督导。经过一段时间的改进，我班卫生状况有肯定改进。

2纪律问题

在每天早读开头前几分钟都相对吵一些,需要一个小缓冲时间，下课休息教室比较吵，上课时个别同学不够准守纪律，不用心听课有说话现象。这些孩子还有待进一步进行教育，规范他们的行为，但这一切都需要老师有急躁、常抓不懈。

老师在教育同学"学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事

时间过得真快呀！转瞬间，我来水田试验学校又半学期了。回顾这半学期，既劳碌，又充实。有许多需要总结与反思的地方，现将半学期以来对班级管理与教学工作做如下小结：

一．浅谈对班级的管理。

平凡的班主任工作，是让同学提高力量、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必需花很大的精力和努力。我把这半个学期的工作小结如下：

1、常抓常规管理，初步养成良好习惯：同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。

2、选好班干部，培育好班干部，让班干部以身作则，做好表率工作。

3、培育同学对班级的集体荣誉感，增加班级分散力。结合本学期学校开展的“班级文化建设”活动，我设计了班级评比栏来鼓舞同学共同遵守学校的各项规章制度。假如由于某个同学违规而造成班级扣分，那么在班级的评比栏里也要相应扣分。假如大家共同遵守纪律，每获得一次周评流淌红旗，那么每人加1分，每获得一次段评流淌红旗，那么每人加2分。

4、利用加分方式可以减轻班主任的工作压力。利用这评比栏的加分作用让班上的好多工作都很好开展，他们的乐观性都很高。例如捐图书角的事，我先规定每人捐2本，然后每多捐一本就加1分后，许多同学就乐观主动的捐35本。至于作业、听写、背诵我也利用加分方式觉得同学们还真乐观，此方法我自己觉得很有用。

5、运用典型事例，进行表扬和批判。

6、组织好班会，我充分利用班会宣扬学校的各项规章制度和纪律。

二、浅谈教学工作：

1.当我新接一个班级时，我不会急于讲授新课而是与同学们沟通沟通，谈谈自己英语科的要求与做法，让同学对老师的教学状况有个简洁的熟悉与了解。肯定要充分利用好第一节课给同学留下好印象，为后面的教学工作奠定基础。

2.老师要熟识教材，了解教材，分析其出题方向。

3.创设情境，采纳情境教学法，可以让同学产生学习英语的爱好。

4.课堂上多采纳嬉戏方式也可以激发同学学习英语的爱好.

5.多鼓舞，少批判。越是成果差的同学越要找他的闪光点来表扬一下。假如不得不要批判时可以采纳（巧用批判）：比如我在教学时某个同学在讲话我就把刚学习的那个单词或词组就造句子在他身上，他就不好意思再开小猜。

6.做好几个抓：抓听写、抓课文背诵、抓作文、抓作业、抓早读。

7.教会同学做题的技巧。

8.利用校讯通的资源多与家长沟通，让家长来监督与辅导孩子的学习以及建议家长供应好听录音的设备并坚持做好签名工作，准时反馈孩子存在的问题。

三、自己在工作中也存在许多不足：

1.个别同学的不良学习习惯还有待进一步引导改正。

2.有时由于其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，消失漏洞现象。

3.加强分层作业的设计。

四、努力的方向：

在今后的工作中，还应多加强自身基本功的训练，课堂改革要大胆创新，留意同学力量的培育，对潜能生转化要做到专心、用情。多参与各种教研活动，多向名师学习，更加完善自己，完善教学。

班主任家访工作总结3

为进一步加强家校联手共同促进同学的健康成长，我校组织老师进行全方面家访活动，要求将家访工作做足、做细，针对同学思想工作、心理辅导、家庭教育现状等进行分析，现就这次家访活动详细总结如下：

一、家访活动的基本状况

本次家访活动实行全员见面家访，要求老师关注到每一位同学，做到无遗漏，全掩盖。

二、细心组织家访活动

1、依据学校实情，德育办提前筹备。

各班包联老师根据学校要求将被访同学分类进行家访，重点放在家庭经济困难同学、单亲家庭同学、学困生身上。

2、制定家访方案，提高家访的效率和效果。

在家访前召开包联小组研判，详细布置家访的内容和留意事项及要求。在家访中，老师携带“家访登记表”、暑假安全责任书、爱路护路知情书进入家庭，做好记录。

3、家访实行登门走访的形式，实行将同学按住址分组、分片进行家访的方法。

4、写好家访记录。

每位家访老师在家访过程中，了解同学在家的学习、社会交往状况、同学的爱好爱好、同学的性格特征以及在家庭做家务中的表现状况。在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访记录，对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，依据不同的状况采纳不同的方法进行教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞增加孩子的自信念、进取心。

5、重点内容突出。

今年暑假针对同学防溺水教育，教育部基础教育一司下发了《致中学校生家长的一封信》。我校老师在家访时对此项内容重点提出并进行宣讲，让家长也提高警惕，加强教育，时时对孩子进行防溺水教育，珍爱生命。家长表示肯定会协同学校做好此项工作。

三、注意实效，发觉问题

我校在这次活动后，从各位老师的家访总结中集中反映了普遍存在问题。

1、通过家访,我们了解到大多数同学自觉性较高,父母对其学业比较关怀,与子女的沟通较好。但也有一部分同学比较喜爱看电视，玩手机，打嬉戏，存在肯定的厌学心情。

2、同学承受力量较弱，经受不住打击，同时我们也发觉多数家长的综合素养也不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问，我们会开展更接地气的家长课堂，关心家长做好家庭教育工作。

3、部分家长对孩子百依百顺，溺爱严峻。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。

4、在日常生活中，部分家长忙于工作，生意，没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等，孩子在情感方面比较孤独。

5、部分同学父母外出打工，做生意等等,从而减弱了家庭教育的力气。交由爷爷奶奶管教,老人却更加宠爱,使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

6、同学家长对教育评价改革方面的内容比较感爱好，盼望学校在组织老师学的同时也能向家长宣扬，削减家长对孩子学业成果方面的焦虑。一些家长在了解到“双减”政策后认为老师在同学的成长过程中起到了很大的作用，也盼望老师们在工作的同时能够留意休息，保持体力和精力，教育同学成人成才。

四、家访活动反思

在本次家访活动中，老师们踏踏实实走访到同学家中，专心了解同学的基本状况，通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好，向家长们反映孩子在校的各种表现和进步，和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法，也是落实教育评价改革迈出的实践第一步。

班主任家访工作总结4

刚放寒假，我就踏上了家访之路。骑着电瓶车，行在公路上，我和杨老师我们俩的心情无比欢畅。

每一个接受家访的孩子内心都无比的兴奋与紧急，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子悄悄地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。家访的进行，让家长感受到了老师对孩子的重视，让孩子感受到了老师对他的关怀，为接下去孩子学习的落实打好了基础。不管是在同学的家里，家长的店里，还是在他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、沟通。确定孩子的成果，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的方法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成状况……

在家访的过程中，我深切感受到了家长对于学校和班级工作的支持，对于老师劳碌工作与孩子学习的理解和体谅，这让我们觉得虽然冒着寒冷，但这一趟趟走得真值。

一、家访过程：

1、与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的.获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

2、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

二、家访体会：

1、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

本次家访我体会最深的就是：了解了许多班级中看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

2、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教的方式教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自己的一份力气！

班主任家访工作总结5

10月15日是我们学校同学放大周假的日子，中午我与李老师将班上的同学送上车、送上船后，匆忙吃过午饭打点行李，1：30骑上摩托车向中岭、西坪方向驶去。

几经周折来到八（4）班李同学家，他住在西坪五组一个偏远的地方，四周没几户人家。这里秋高气爽，田里庄稼大多已收割，只是遍山的柿子缀满枝头很是惹眼。但他的父母很能干把家里建设的很舒适，他们这个家族的成员有好几个机关干部，李涛成果很不错，全家对他寄予很大盼望。李老师是他的数学老师，特殊强调李涛不要给自己太大压力，在学校要劳逸结合。

八（1）班的覃同学、八（4）班的张同学分别住在西坪1组、2组，既是学困生又是贫困生。应当说这两位同学都有些聪慧气，但他们好动，基础差，因家庭条件差家长重视不够而信念不足。特殊是张同学的父亲始终多病，先后患过肺病、甲亢，最近又因剁猪草不当心被机器扎断了三根手指头，家里只有4亩薄地靠养猪糊口，今年家里养了17头猪，因猪价下跌他妈妈很焦急，家里的事现在全靠他妈妈一人操持。我去时他的妈妈正在田里打猪草，田地里他的母亲一边叙述着家里的辛酸事一边抹眼泪，不用说她在儿子身上花的功夫很少。我向她汇报了张同学的在校状况、月考成果、优点和不足，还商讨了对金杰以后的教育对策，宣讲了国家学校的辅贫帮困政策措施，她听了这些好像又看到了这个苦难家庭的盼望。

八（1）班的覃同学，属学困生，她父母没多少文化，也没多少言语，应当说他们对孩子的期望还是很高的，学校时他们就舍近求远把孩子送到镇中心学校去读书，只是覃同学的接受力量有限。我们和他们沟通了一些学习方法和教育观点，覃同学听了很兴奋，走时她将我们送了很远很远。

几乎每位家长都熟悉到转变命运靠学问，家庭的进展靠孩子。几乎每位家长都对我们说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我感到家访、谈话、思想工作要常常化，让同学、家长感受到师爱，让同学重拾学习生活的信念，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重！让同学转变贫困家境，转变今后的生活环境走出大山，我们做老师的只有让他们多学学问，多熬炼力量，多走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天！

班主任家访工作总结6

推举要管理好班级，我认为正副班主任的默契协作是一个重要的条件。下面就对如何做好副班主任工作，协作班主任共同管理好班级谈谈我个人的想法。

一、作为副班主任，应像班主任那样了解班中的每一位同学。

接班后的首要任务要记住每位同学的姓名，这样既能让同学感觉老师对他的关怀和重视，又能为自己尽职尽责做好副班主任工作制造条件，对同学准时进行批判与表扬，做好同学的思想教育工作。在同学中树立自己的威信，服务于同学，做同学的“好伴侣”。

二、工作中，正副班主任应当依据个人自身的优势合理安排工作，做到优势互补，共同做好同学的各项常规管理工作。

副班主任要充分发挥自身特长，为班主任排忧解难。如：在遇到自己所教学科的竞赛中，副班主任无疑比班主任更具备辅导同学的优势，这时，作为副班主任应乐观协作班主任做好同学的辅导工作，使班中同学能在相应的竞赛中取得优异成果，为班级争光。

三、在长期的教学实践中，正副班主任各自形成了自己独特的教育理念。

当自己教育理念在班级管理中与班主任发生碰撞时，应当遵循开心合作、以诚相待的原则，共同商讨解决问题的方法。

只要专心做好副班主任工作，与班主任亲密联系，默契协作，信任肯定能把所带班级培育成优秀班集体。

班主任家访工作总结7

家访作为班主任的我通过上门走访、电话或书信等手段，与同学家长取得联系，共同沟通和探讨同学教育问题的方式。如何搞好家访工作，是每一位班主任更好把握同学状况，进行双向管理，开展班级工作，提高教育教学质量的重要所在。

就此问题本人结合工作实际谈谈几点心得体会。

一、高度重视家访，视为班集体建设的起点

全面常常地了解和讨论本班同学，是做好班主任工作的基础和前提。班主任工作，可以说就是从了解和讨论同学开头的，只有这样才能使教育工作做到有的放矢，熟识同学是使班主任工作取得胜利的保证。班主任是学校与家庭的纽带，家访是班主任亲密与同学家长联系的一种最常用的方式；勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。当接到班主任工作的任务以后，就应当有方案有步骤地对同学的家庭进行普访。通过普访，对全班同学的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别同学，依据需要，还要常访。几年来的实践证明，高度重视家访工作，注意家访技巧是搞好班集体建设的重要保证。

二、家访目的明确，内容真实详细家访的作用在于了解

反映同学状况，争取家长的协作，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的预备，内容要详细且真实。

三、细心选择把握有利时机，效果更佳

阅历证明，有利的时机是胜利的重要保证，如同学生病在家时，同学取得成果时，后进生稍有进步时，同学家长遇到困难时，以及同学犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。

四、谈话讲究艺术，力求做到“三忌三宜”

家访时的谈话是最讲究技巧方式的，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈以进行说教的方法，是了解同学的重要方法，通过谈话可以更有意识地、主动地探究同学的状况及其内心活动，谈话要有目的、有预备，更要讲究技巧。其一、宜多鼓舞，忌多批判。鼓舞是一种有效的谈话方式，通过鼓舞可以激发同学的乐观性和自主性，克服困难，增加同学奋勉进取的信念，当然鼓舞也要适可而止，避开使同学产生傲慢自满，沾沾自喜的心情。同样，批判对于有错误的同学也是应当的，更具有针对性。对于青少年同学的健康成长则更应留意分寸，以免挫伤同学的自尊心，产生逆反心理而适得其反。这就要求教育者应擅长发掘同学的每一个闪光点，要用进展的眼光看问题，充分调动同学的乐观因素，正确熟悉自身存在的问题，促使同学健康进展。其二、宜全

面，忌片面。教育是双向的，谈话同样也是双向的活动，要留意彼此间的相互联系。这要求谈话时，双方都要正视问题，特殊是教育者不要单纯指责同学的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。对于谈话的内容更应一分为二，抓住问题的关键，做到晓知以礼，方可使同学信服。对于同学家长，应听取他们的看法，与他们达成共识，切忌各执一词，相互指责。其三、宜多启发，忌武断妄下结论。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和谐的气氛中充分熟悉问题解决问题。为此教育者应当加以正确引导，使同学正确熟悉自己，启发他们说出心理话，对症下药；在敬重事实的基础上，切实解决同学存在的问题。

五、同学在场原则所谓同学在场原则，是指家访时让同学在场，家长、老师、同学在一种温柔、公平、轻松的气氛中“三方对话”，使同学接受教育；既可增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时可以给同学讲话的机会，有利于消退消极因素，保证看法的精确     性和教育措施的切实性。

六、保证教育的连续性，确保同学稳定、健康、全面进展

同学教育是一个长期的过程，学校的教育当然重要，然而加强与家长的联系，多方把握同学的动向亦必不行少，这要求我们应使家访工作常常化。作为一项常规性的工作，无论同学在校或是放假在家，我们可以通过电话、信件等方式

常常与同学家庭保持联系，常常沟通确保同学稳定、健康、全面地进展。

七、注意实际，加强自我约束，做到言出必行

家访时的内容必需要体现在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以协作协调。同时，班主任要准时总结，擅长总结，不断地提高自身素养，做到言必行、行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。

家访作为沟通家庭与学校教育的重要桥梁，具有简单性。随着社会的进展，社会上的各种因素均不同程度地影响到学校和家庭的教育，所以家访同时更是一项社会性的工作，其内容及形式均受到社会因素的影响。该如何更好地做好家访工作将是我作为班主任的一项长期而重要的工作，我将不断依据实际的需要想方设法，在工作中充分发挥其乐观作用，真正实现家庭教育与学校教育的完善结合，实现对同学的教育目标。

班主任家访工作总结8

今年寒假，我校的家访又重新热了起来，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。经过半个月的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处的同学们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关怀和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班同学进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结:

一、基本状况

1、半个月内对我班的同学进行一次全面家访，我的脚印     踏遍了小区的每一个角落，我的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。

2、半个月的家访我深化到每一个家庭，细致地了解了每一个同学地家庭状况，同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

3、半个月的家访，向社会，家长叙述了学校半学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学鼓舞、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学面对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到乐观的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。

3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导同学肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给了我们新老师上了一课。平常对我来说，一个同学在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

班主任家访工作总结9

20xx年寒假，学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情意。经过三天的寒假家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的同学们，而且也深深地体会到作为父母对子教育的关怀和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。我班同学进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结:

一、基本状况

1、一周内对我班的同学进行一次全面家访，我们的脚印     踏遍了小区的每一个角落，我们的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。

2、一周的家访，向社会，家长叙述了学校半学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学鼓舞、加油。

3、一周的家访我们深化到每一个家庭，细致地了解了每一个同学地家庭状况，确定了刘丽萍同学与“两免一补”对象。同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

二、此次家访活动取得的成效

1、建立起学校与家长之间沟通的桥梁。家访老师发扬仆人翁精神，以对工作高度负责的态度，克服种种困难，仔细完成学校布置的家访工作任务。

2、形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了班主任、任课老师与同学、老师与家长、学校与家庭之间的距离。老师与家长面对面的沟通使双方更全面的、更深化的了解同学。家长把握了同学在学校的一些状况，老师也了解了同学的家庭状况，为因人施教供应了有力的基础。老师与同学心贴心的沟通更是鼓舞了同学，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。

我们寒假家访的第一站是李果朋同学家，他是一个聪慧伶俐但爱动手打仗的同学。我们一行来到他家时，他们父子两个(果朋的母亲去河北探亲了)特别兴奋，热忱地接待了我们。我与张老师首先表扬了孩子的进步，谈了孩子的在校表现，家长也介绍了孩子在家的表现，孩子在家很活泼，爱活动，是四周的孩子王，还介绍了孩子假期的支配。我们提出了望孩子除了参与体育活动，适当进展特长外，还要多读书，开阔眼界，与小伴侣交往时要戒骄戒躁，不许动手。听了老师的话，果朋不好意思的笑了。我们以真诚的爱，去暖和了同学的心，家访让老师走进了同学心里，沟通了师生感情，为班主任工作扬起了风帆。

3、家长和社会高度赞誉，达到了预期的效果

通过本次家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。全面听取了社会各层面对我校教育教学的看法，并将之反馈给学校相关部门或个人，发觉并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的进展。从而扩大了学校的影响，树立了学校的良好形象。

三、开展家访活动的阅历

1、要增加老师的家访艺术

老师上门家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。既有利于老师、家长、同学之间快速达成共识，产生良好的教育效果。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，同学回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且同学还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。但通过家访或电话沟通，老师对孩子的鼓舞、期望，深受同学和家长的欢迎，这样有利于达到教育目标。由此可见赞美的艺术和力气，不但给了家长信念，也给了同学自信，盼望和热忱，成为后进生转化的良药。可见，家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也耗费了家长析热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。在反映同学在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判同学的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对同学的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的同学在某个方面的优点来提示家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给同学留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

2、要留意自己的言行举止

老师是人类灵魂的工程师，到处为人师表，家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。有的家长出于感谢之情，送些礼物给去家访的老师，对此要婉言谢绝，不要接受家长馈赠的任何礼物;家访时选择恰当的时间，切不行在饭时上门，并且不要在同学家中用餐。

四、开展寒假家访活动中存在的问题和不足

1、有些家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、有些家长只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，有些工作开展不开。

3、有些同学家长只顾做生意，对孩子的学习不闻不问，孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、在优、中、学困生中均存在有在校表现与在家表现不一的现象，与父母亲相处不听话。

5、有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。

6、家长普遍存在对学校和老师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉，孩子有什么不良行为或成果下降等现象发生时，一并怪罪到学校和老师身上。

7、家庭成员内部不全都的教育力气难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确熟悉和协调看法。往往消失“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增加了很多难处。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加，家访则是这一系统工程中的重要一环。我班今年的家访活动，取得了明显的成效。在今后的家访活动中，我们要更加细致的做好预备工作，家访结束后要连续跟踪了解家访后同学在各方面的进展变化，并准时给以相应教育，并结合实际，实行座谈会、家长阅历沟通会等敏捷多样的形式，扎扎实实搞好与家长的沟通工作。

班主任家访工作总结10

经过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了将要与自我相处一年的同学们，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。

家访结束了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自我努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累阅历，对班级负责，对自我负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。

我担当毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批同学成为合格同学，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

本人与搭班的老师xxx、xxx等三位老师于本月中旬x天对我班同学进行了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。

一、基本状况

1、三天内对我班的同学进行一次全面家访，我们的脚印     踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深化到了每一个同学的家庭，无一遗漏，忠诚地与同学、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。

2、三天的家访，我们急躁地向同学叙述我校的管理模式，共性是对寄宿生的管理方法，让家长和同学真正明确寄宿的好处，并急躁地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通同学的名单。

3、三天的家访我们深化到每一个家庭，细致地了解了每一个同学的家庭状况，确定了xxx等4位同学助学贷款的对象。同时了解了同学的共性，同学在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。

4、三天的家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成果，获得了家长的高度赞扬和信任，也给同学鼓舞、加油。

二、家访的几点感想

1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长同学应对面的沟通，加强了社会，家庭，同学的联系，了解了家长的期望与要求。了解了同学的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到专心的作用。

2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些同学家庭的逆境，增加了我们的职责感，也让我们更加喜爱同学，喜爱工作。

3、家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的资料和方法，

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，共性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导同学必需要与家长联系，双方仅有同心协力，才能事半功倍，，到达教育目的。

4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，同学家长可分为好多不一样的类型。作为班主任就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

5、家访也给一些老师共性是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来说，一个同学在班上可是是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的同学。比如有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的同学，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经受，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。

班主任家访工作总结11

家访是班主任主动到同学家里，就孩子的学习、心理等方面与家进步行沟通、沟通，从而促进孩子健康成长的教育行为。有的班主任以时间紧、教务重；还有的班主任认为信息时代的飞速进展，家访大可不必挨家挨户一一到位，一个电话就可以解决问题……其实这有违于一个优秀班主任的准则。家访是班主任同家长沟通状况，统一熟悉，以便共同教育好同学的一条有效途径。在长期的工作实践中，我总结出了班主任家访要留意的几个问题：

一、转变观念

家访不是在同学表现不佳或消失问题时，班主任作出的被动应对，更不是班主任对同学无计可施而通过上门告状以获得家长的协作的无奈选择。现代家访要彻底转变家访等于告状的观念，班主任要深化细致地了解同学的家庭环境、共性特征、行为习惯、内心感情等等，进而“一把钥匙开一把锁”，不断增加教学的针对性、趣味性和感染力，从而关心同学提高。

作为家校联系的主要方式，通过加强班主任与家长的联系，相互了解各自的教育方法，在沟通和互动中达到共同教育同学的目的。家访是班主任发挥自己专业优势与影响教育行为指导家庭教育的一种实践，通过这一实践，班主任不仅可以加深对同学的了解，沟通班主任与家长的情感，更重要的是班主任可以借此向家长传达正确的教育观念，传播科学的教育方法，关心家长形成良好的教养态度，进而从根本上提高家长的教育素养，提高家庭教育的质量，实现教育的最佳效应。

二、家访忌讽刺挖苦，不等于告状

同学在校间或犯了错误或消失点问题，这都是正常现象，无须大惊小怪。不要同学有了一点毛病，就急于找家长。这时班主任应准时对同学进行教育和关心，让同学熟悉到自己所犯的错误。这样既爱护了同学的自尊心，给他们熟悉和改正错误的机会，又有助于在同学中树立老师的威信。特殊是同学与科任老师发生冲突，或者与班主任直接发生冲突后，班主任肯定要用理智掌握感情，不要一气之下，去家访告同学状，出一口气。那样同学会遭到家长的“惩处”，从而加剧师生之间的冲突，从而严峻影响和抵消了教育效果。

大多被家访的同学是犯了错误的同学或是班里的差生，家长原来对他们就“恨铁不成钢”。假如班主任去家访连讽刺带挖苦，则是火上浇油，班主任家访应当讲究语言的艺术，既不讽刺，又不挖苦，不能只提短处，不讲特长，更不能一见家长面就讲同学的缺点，也不要把话说绝，以免挫伤家长教育孩子的信念和乐观性。班主任家访要把严格的要求和良好的愿望圆满地结合起来，从对同学关怀、爱惜、负责、教育的角度动身，对同学做出客观而公正的评价，使同学与家长都感到老师的批判不仅有合乎情理的严格要求，也有富于人情味的热忱关怀。这样，才能使家长切实感到老师一片真诚的爱心，唤起家长对班主任工作的理解和支持。

三、家访不是“电访”

随着信息时代的飞速进展，有的班主任为了图省事，喜爱通过电话、手机、网络来代替家访。严格意义上讲，家访的途径只有一条，那就是班主任与家长或同学面对面的沟通。至于班主任与家长、同学之间通过手机、电话、电子邮件、网际等方式沟通并不能称为家访，只能看作和家访一样的一种家校联系的方式。家访要具有现代理念，必需与这些省时、快捷的家校联系方式相区分。四、注意实际，加强自我约束，做到言出必行。

家访时的内容必需要体现在实际的工作中，让实践去检验自己的言行。在实践中实现许下的诺言，确保家访的真实性，切实可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以协作协调。同时，老师要准时总结，擅长总结，不断提高自身素养，做到言必行，行必果，树立榜样，真正做到言传身教，为人师表。

今日的同学在学校之外所接触的信息和事物更加简单，诱导同学的“变数”更多，老师通过家访，深化了解同学校外活动状况，实现家校沟通，优化家庭与学校教育，达到“双赢”目的。班主任要逐步熟悉到家访的重要性，转变观念，将家访进行究竟。班主任要主动出击，体现“教育即服务”的宗旨，是家庭与学校搭建“心连心彩虹之桥”，挖掘同学的心理潜力，提升孩子个体认知的需求层次，共同构筑家校优质教育平台的合作、互动、和谐的教育行为。

班主任家访是一种很重要的隐性劳动，它完全凭班主任老师的事业心和责任感而为，只要我们班主任老师在家访时留意以上几点，这种特别性的劳动就会得到家长的支持，发挥良好的教育功效。

班主任家访工作总结12

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

一、深刻熟悉到了家访的重要性

由于和孩子相处不到半年的时间，对孩子的家庭还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

其次，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害

羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去熟悉孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。

通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。此外，有些家长只注意孩子的学习成果，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理。有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成果越来越差，使孩子失去了学习的爱好和学好的信念。这些问题的存在很普遍。之所以消失这些问题，在于我们的家长教育不得法。而我们的老师，作为孩子教育的一个主体，更应当做好家校之间的合作，为众多的家长排忧解难，使家庭教育良性进展。

在家访的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

班主任家访工作总结13

10月15日是我们学校同学放大周假的日子，中午我与李老师将班上的同学送上车、送上船后，匆忙吃过午饭打点行李，1：30骑上摩托车向中岭、西坪方向驶去。

几经周折来到八（4）班李涛同学家，他住在西坪五组一个偏远的地方，四周没几户人家。这里秋高气爽，田里庄稼大多已收割，只是遍山的柿子缀满枝头很是惹眼。但他的父母很能干把家里建设的很舒适，他们这个家族的成员有好几个机关干部，李涛成果很不错，全家对他寄予很大盼望。李老师是他的数学老师，特殊强调李涛不要给自己太大压力，在学校要劳逸结合。

八（1）班的覃金杰、八（4）班的覃向阳同学分别住在西坪1组、2组，既是学困生又是贫困生。应当说这两位同学都有些聪慧气，但他们好动，基础差，因家庭条件差家长重视不够而信念不足。特殊是覃金杰同学的父亲始终多病，先后患过肺病、甲亢，最近又因剁猪草不当心被机器扎断了三根手指头，家里只有4亩薄地靠养猪糊口，今年家里养了17头猪，因猪价下跌他妈妈很焦急，家里的事现在全靠他妈妈一人操持。

我去时他的妈妈正在田里打猪草，田地里他的母亲一边叙述着家里的辛酸事一边抹眼泪，不用说她在儿子身上花的功夫很少。我向她汇报了覃金杰的在校状况、月考成果、优点和不足，还商讨了对金杰以后的教育对策，宣讲了国家学校的辅贫帮困政策措施，她听了这些好像又看到了这个苦难家庭的盼望。

八（1）班的覃丽媛同学，属学困生，她父母没多少文化，也没多少言语，应当说他们对孩子的期望还是很高的，学校时他们就舍近求远把孩子送到镇中心学校去读书，只是丽媛的接受力量有限。我们和他们沟通了一些学习方法和教育观点，丽媛听了很兴奋，走时她将我们送了很远很远。

几乎每位家长都熟悉到转变命运靠学问，家庭的进展靠孩子。几乎每位家长都对我们说：“我把孩子就交给您了，您们尽管严点，不听话打都可以”。我感到家访、谈话、思想工作要常常化，让同学、家长感受到师爱，让同学重拾学习生活的信念，我更感到肩上的责任重大，“我把孩子就交给您了”，这句话份量有多重！

让同学转变贫困家境，转变今后的生活环境走出大山，我们做老师的只有让他们多学学问，多熬炼力量，多走进他们的内心，为他们的成长撑起一片蓝天！

班主任家访工作总结14

刚放寒假，我就踏上了家访之路。骑着电瓶车，行在公路上，我的心情无比欢畅。

第一次家访，感受到了孩子内心的兴奋与紧急，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子悄悄地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。家访确定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到