二年级下语文教案-木兰从军2苏教版_第1页
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文档简介

教目：1、有情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学生字“将、胜、利系上下文了解“紧急、焦急”的意思。3、品关键词句，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说花木兰是怎样说服家人的。教重难：品读关键词句，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。说说花木兰是怎样说服家人的。教学时间：第二课时教准：件教过：课前准备：播放评弹《木兰辞》一、直接导入：齐读课题兰从军》二、复习巩固：文静俊美英勇善战

女扮男装赫赫战功

替父从军板：姑娘胜利回乡板：英雄引：花木兰给你留下了什么印象？读题。三、精读课文：过渡花兰为什么要女扮男装替父从军呢？板书：替父从军我们来读读课文的第二自然段，找找原因。1、学习第二自然段。A为分忧问：什么急？（军情急、时间紧）指名读。B为分忧问：急什么？指名读。追：亲能上战场吗？弟弟能去吗？指名读。随出示：自己理应为国为家分忧。指名读过渡：两个急字，体现了木兰为国为家分忧的决心。如果你是花木兰，你会怎么做？点击PPT，出示：她说服了亲人女扮男装，替父从军什么要女扮男装？直接去不行吗？但是家里人还是会担心的木决定说服亲人友们你是那个聪明的、为国为家分忧的花木兰了，你会怎么说服亲人，让你女扮男装，替父从军呢？）创设情境：说服亲人。

C齐第二小节2、学习第三自然段引读：木兰就这样，告别了——A

出示木兰图：你觉得木兰怎样？读。考考大家会不会用准动词。（）篮球（）球（）毽子（）皮筋（）子（）琴读出短句的节奏美与整齐美：披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山。B出黄河图：黄河波涛滚滚，万马奔腾，让人胆战心惊，指名读。读出坚定的决心。C出燕山图：燕山连绵起伏，高耸入云，指名读。读出征途的艰险。D连来读。过渡：木兰终于来到了（前线年的征战中，立下了（赫赫战功书：立下战功。立下赫赫战功的花木兰被封为花将军。学习：将。板书：将军。背诵第三小节。3、学习第四自然段学习：胜利。板书：胜利回乡。木兰征战胜利了，她的心情怎样？指名读。联系上下文了解：竟——意想不到，出乎意料（大家没想到什么？）总结：木兰原是个文静俊美的姑娘，为了替父从军，女扮男装；在战场上立下赫赫战功，成为了一名花将军；胜利回乡后，人人都夸她是位为国为家分忧的女英雄，真让人——佩服，敬佩。再读课题（带着敬佩的心情读）4、延伸：介绍兰从军》这个故事天闻名，流传很广，大家看这是和木兰从军有关的彩墨画、剪纸、景德镇陶瓷、主雕笔筒、大型雕塑、梅兰芳剧照、常香玉剧照、连环画、邮票——这个故事就这样代代相传。5、作业：小朋友们喜欢木兰吗？佩服木兰吗？回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听

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