关于环保的教学教案（通用7篇）

第第页关于环保的教学教案（通用7篇）

关于环保的教学教案1

教学目标：

1、了解环境现状，能辨别什么样的行为是爱护环境，什么样的行为是破坏环境．

2、掌控肯定的自然环境知识，懂得肯定的爱护自然环境的方法，为爱护环境，美化家园，做出自己的贡献。

3、培育同学从小树立“喜爱大自然，了解大自然，爱护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为爱护地球的详细行动。

教学重难点：

对同学进行喜爱环境科学的教育和使同学懂得家庭与自己应当怎样把环保工作落实到行动上．

教学课时：

一课时

教学过程：

〔一〕创设情境、提示课题。

同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，细心哺育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙淹没，原本清亮的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清爽的空气不再清??是什么缘由使我们的母亲得这么重的病，是环境污染。同学们，看！地球母亲来了。

〔一个同学身披着世界地图，扮演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场〕

“地球”：环境污染对我的损害实在是太严峻了。现在我全身是病，

再不给我治病，我快没命了。医生！医生！〔另一个同学装扮成医生上〕

“医生”：你怎么啦？

“地球”：我觉得难过极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！

〔医生为地球认真诊断〕

“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充斥了生命的活力。可如今??〔不断地摇头作无奈状〕

“地球”：〔哭丧着脸〕我究竟得了什么病？

“医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进击，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体爱护膜——大气层已开始变得浑浊，慢慢失去了爱护功能，将使你的肌肉大片坏死??

“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！

“医生”：你的病是由于人类不留意环境爱护，过多采伐树木，任意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的方法，只能请人类不再加重你的病症，并努力爱护环境，逐步复原你的抗病技能。

“地球”：〔面对大家，作请求状〕人类啊，请你们爱护环境，救救我吧？

小结：同学们，爱护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，从小培育同学树立环保意识加强环保的责任感。

(板书：挽救地球妈妈)

〔二〕联系实际，学习争论《挽救地球妈妈》。

〔1〕争论：1994年世界环境日的主题是什么？

〔2〕显示〔说明地球与家庭关系〕图例：指导同学观测并说说这个主题反映了地球与家庭的什么关系？

〔3〕显示课文插图〔即环境污染图，同时配有各种噪音声响。a.争论：说说图中存在哪些环境问题？假如住在四周，这样的环境会对你的生活学习造成哪些影响？

b.小结：地球环境的好坏与每一个家庭休戚相关??

〔4〕指导阅读“读一读”材料：《环境污染不受国界限制》。a.争论：这段文字告知了我们什么？

b.调查报告沟通：家庭污染造成社会周边环境的恶化的事实。

c.小结：家庭环境的好坏也会影响到全球环境。从以上两个方面的内容，深入浅出地说明白环境和地球与家庭的关系。

〔5〕显示课文家庭环保图例，同学观测思索。

a.争论：我们的家庭可以用哪些实际行动爱护好家庭的环境？

b.分组争论：我们的家详细是怎样做的？相互介绍阅历，然后沟通。进一步强调环保要从家庭中的每一件事做起，知道爱护好家庭环境也

为全球环境作出贡献。

c.小结：让同学说说对“一个地球一个家庭”的新的认识。

〔三〕争论明理，指导行为

〔1〕播放精美环境片的片断。目的是让同学感受天蓝地绿水长清的环境，教育同学要爱惜环境，加强环保意识和环保责任感，争当环保小卫士。

〔2〕争论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱惜环境的行为？〔同学们思索后，举手发言〕

〔3〕看到破坏环境的行为，该怎么做？

〔四人小组争论，派代表发言。有的表示要利用自己所学的知识，积极宣扬，使每个人都懂得爱护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份能量。〕

〔4〕显示：个人环保的图例。争论：结合自己的行动，说说我应怎样以实际行动爱护身边的环境？

〔5〕结合课文阅读材料《争做环保小卫士》说说班级集体应怎样以实际行动爱护身边的环境？结合实际，让同学从个人、班集体方面谈谈做好环保的详细行动，做到文道相互渗透，表达了社会科的教学特点，适时地同学进行社会实践的指导，加强同学的社会责任感。

〔四〕环保知识小竞赛

主持一：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得

怎么样？

主持二：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！

〔竞赛开始，分组抢答〕

1、世界环境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面积？

3、野生动物有哪些濒灭临绝？

4、酸雨、臭氧层是怎么回事？

院5、我们应当怎样从我做起，爱护环境？

〔五〕小品表演

1．主持人一：乱砍滥伐的后果的确是可怕的，我们有几位同学创作了一部反映这方面状况的小品，请大家观赏。

同学模拟动物〔鸟类、走兽等〕形象，对大片森林的消逝和大面积人工林的培育形成的不同生活状况和立场，运用拟人、夸张等手法，对比比较，反映主题。

主持人二：刚才同学们的表演的确引人发笑，我们在欢乐之余，要进行深层次的思索。我们作为祖国将来的.主人，我们应当从现在做起，从我做起。

〔六〕延伸教育，培育创新实践技能

关于环保的教学教案2

一、活动目的：

1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，加强环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培育同学的创新技能和想象技能。

3、通过活动，加强同学动手实践技能和参加社会生活的意识，

二、活动预备：

1、让同学观测四周环境，说说环境的改变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前预备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料〔粘贴好〕。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字〔三彩二白一空〕。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、同学讨论用的方案和宣扬稿。

活动过程：

1、分小组活动：

以小组为单位沟通垃圾产生和处理状况的调查的方案。

2、各小组派代表发言，向全班同学汇报本小组沟通方案。

3、评比哪组同学设计的方案最为合理、简洁、有效。

4、同学发言沟通心得体会。

5、老师总结发言。

第一课时

一、计算导入：〔算一算〕

“今日老师要和大家上一堂讨论课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？

假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？

2、同学计算，老师板书。

日180000千克180吨

月5400000千克5400吨

年65700000千克65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？〔加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字〕某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴上垃圾掩盖的效果。“今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

二、观看录象：〔看一看〕

“我们就从自己熟识的某市来开展讨论。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！”

1、同学观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“某市正在争创省级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

三、讨论方案：〔写一写〕

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

〔1〕、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

〔2〕、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物〔布料〕等。

三、有害垃圾：又称危急废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。

清除白色污染的好方法：连碟子一起吃

目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

四、联系实际：〔说一说〕

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！那作为长沙市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、同学说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延伸：〔试一试〕

“刚才我们的同学都说明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟能量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、减削垃圾的行动中去？〔宣扬〕你们想怎么宣扬？〔指名说〕接下来，老师请大家发挥集体的聪慧，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

六、活动小结

通过争论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣扬，使每个人都懂得爱护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为爱护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为爱护环境尽自己的一份能量。

关于环保的教学教案3

一、教学目标：

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

2、鼓舞幼儿对变废为宝进行大胆想象，参加制造性的表演。

3进展幼儿的记忆力和表现力。

二、教学预备：

1、老师带幼儿观测四周的环境，体验环境污染状况。

2、创设环境：垃圾角

3、录像带一盒〔大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演〕

4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

三、教学过程：

1、老师做扫垃圾的动作，出示充斥垃圾的垃圾筒，引出课题。

老师引导：“小伙伴看到我现在干什么呢？〔扫垃圾〕老师看到地面有这么多垃圾觉得很不洁净，很不舒畅，我要把地面清洁洁净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小伙伴们仔细地听一听，他们说了些什么呢？”

2、老师完整讲解并描述故事“垃圾的静静话”，丰富词汇。

提问：

〔1〕刚才有什么垃圾在说话？

〔2〕旧报纸为什么会说自己还很有用呢？

〔3〕废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？

3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。

提问：

〔1〕你们看到公路上的垃圾从哪里来的？

〔2〕为什么会有这么多垃圾？

〔3〕垃圾对人们有什么害处呢？

〔4〕我们要怎样减削垃圾，爱护环境？

4、幼儿学习表演“垃圾的静静话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最末请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家观赏，老师作最末小结。

5、活动结束：

老师引导：“小伙伴，我们的活动室也有垃圾，这样的环境洁净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁洁净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本事。

关于环保的教学教案4

一、教学目标

1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较胜利的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的喜爱。

教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学预备

1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。〔我是一只小小鸟｜感恩的心〕二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程

一、导入新课：{观赏：小鸟在森林里欢声歌颂。}引出小鸟的家在漂亮的树林里。

小伙伴你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？〔在漂亮的树林里，小鸟逍遥自在、开快乐心地歌颂。〕

二、新授过程：融入角色，启迪想象。

1、老师播放《爱欢乐的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里欢乐的生活。〔同时让幼儿感受小鸟的快乐〕

2、我们来看看小鸟为什么会这么欢乐？〔有家：漂亮的树林、暖和的窝；有爸爸、妈妈所以美满、欢乐〕

3、老师插入被砍得光秃秃的森林课件。

争论："呀！小鸟的家到哪儿去了呢？"〔转折，引出小鸟失去了家〕

4、思索："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。〔引导幼儿找到帮小鸟解决痛楚的方法：重建漂亮的家园。〕

5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜爱什么样的窝。

三、提出创作要求

1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？

师：在坐的父母和孩子们都有一双非常灵活能干的手，能将废物变成美丽有用的东西。现在小鸟有了困难〔没有了家〕，相信大家肯定情愿援助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

四、自由结伴进行制作。老师参加其中，予以指导。放音乐《感恩的心》。

五、观赏，沟通作品。

老师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜爱住哪儿呀？〔引出喜爱住绿绿的树上〕那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？〔幼儿说出种树、爱护树、给小鸟造一个树的家园等〕

六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可兴奋了，小伙伴你们喜爱树吗？为什么？〔幼儿自由回答〕师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应当多种树，既让小鸟有舒畅的家，也让我们大家有一个漂亮的生活环境。

关于环保的教学教案5

活动目标：

1、喜爱阅读知识类读本，情愿参加环保行动，爱护环境；

2、知道生活垃圾回收的意义，理解标识和图示的意义；

3、能够将垃圾进行分类。

4、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题垃圾，查找处理方法。

小伙伴们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造许多垃圾，应当怎样处理它们呢？

出示PPT〔焚烧垃圾〕

提问：这种方法好不好？会有什么样的危害？

出示PPT〔埋进土里的垃圾〕

提问：这种方法有什么不好？

总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾那么会污染地下水和土壤。为了减削污染，垃圾的回收和再利用是很有须要的。

二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

提问：你知道会收是什么意思吗？

答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。

师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。

师：垃圾经过粉碎、溶化、压缩等方法可以做成新的东西。

出示PPT〔废旧的纸〕

提问：

1、这是什么？它会有哪些作用？

小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

2、〔播放玻璃破裂的声音〕，你听到了什么？

出示PPT〔废旧的玻璃〕

师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？

小结：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示PPT〔废旧的金属〕

师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？〔煤气罐、汽车、轮船等〕

小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子等等。

出示PPT〔塑料袋、塑料瓶〕

提问：

1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？

2、废旧的塑料还可以做成什么？

小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具，还可以做成各种生活用品。

总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾经过简约处理就可以再利用。

师：有些垃圾只要做些简约的处理就可以再利用。例如：〔出示PPT〕请幼儿看图说一说。

1、淘米剩下的水可以浇花。

2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

3、鸡蛋壳可以收集起来打碎作为植物的肥料。

四、知道减削垃圾的方法。

出示PPT：引导幼儿观测图片，知道减削垃圾的方法。

师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减削垃圾的产生。

1、不要糜费食物。

2、不要运用一次性餐具。

3、不要糜费纸张。

出示PPT：

提问：

1、猜猜他们在哪儿？

2、你们平常去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？

3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？

小结：去超市的时候，带上可以反复运用的环保购物袋。

出示PPT〔旧衣服、玩具〕

提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？

小结：旧衣服和旧玩具不要立刻扔掉，请妈妈帮忙洗洁净，送给其他需要小伙伴。

PPT出示标识：

提问：这个标识你见过吗？在哪里见过？

请幼儿动手操作：

师：其实生活中有很多这样的标识，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小伙伴看一看，哪些垃圾是可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？

五、结束部分。

总结：今日我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简约的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减削垃圾的产生。这样才能爱护我们的环境，让我们做一个爱惜环境的小达人吧。

教学反思：

本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减削垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参加争论，学会将垃圾进行分类，理解标识的意义。教育幼儿要爱惜环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节省资源作出贡献

关于环保的教学教案6

活动目标：

1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

3、激发幼儿爱护环境的情感。

活动预备：

假设干照片〔随地扔垃圾的照片〕，图片，实物投影仪，试验演示实物〔存放几天的垃圾〕，水〔洁净的水，河里被污染的脏水〕，环保小卫士的牌子

活动过程：

一、情景表演

1、请一位配班老师或小伙伴表演吃完东西后，把垃圾往地上随意一扔的情景。

师：1、小伙伴你们看他做了什么呀？

2、那你们平常在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？

3、你们觉得这样做对不对呢？为什么？

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

1、出示垃圾污染严峻的照片。〔运用实物投影仪〕

师：“老师也很厌烦随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小伙伴认真看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”〔可以以小组为单位相互争论〕

师：〔1〕、照片上拍的是什么呀？〔都是垃圾〕

〔2〕、看到这些照片，你们心里高不兴奋，为什么？〔很脏，街上变得不美丽了〕

〔3〕、这些垃圾假如一贯放在这里会怎么样啊？

幼：假如下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气……

——出示事先预备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。

师：〔4〕、这些气味又会把什么小动物引过来呢？

——出示部分小动物的图片〔苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂〕

你们喜爱这些动物吗？为什么？

2、出示很脏的水和洁净的水，进行比较。

师：你们看这是什么？——出示脏的水〔与洁净的水进行对比〕

这样的水你们要喝吗？为什么？

它怎么会这么脏呢？

幼：〔河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。〕……

3、垃圾应当放在哪里？

三、幼儿争论垃圾的处理方法，老师加以总结。

关于环保的教学教案7

活动设计背景

最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发觉幼儿对于生活在这样一个环境里感到特别骄傲，但同时也有一部分幼儿认为我们的四周仍旧有一些不美丽的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿爱护四周环境的意识，积极思索解决环境卫生的方法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

活动目标

1、认知目标：了解垃圾的危害。

2、情感目标：启发幼儿爱护四周环境的意识。

3、技能目标：启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿知道垃圾的危害并思索解决环境卫生的方法

活动预备

1、VCD课件。

2、环卫工人服装、布帘

3、花生、瓜子、糖等

活动过程

开始部分：老师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿留意力。

基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

今日我要请小伙伴看一段表演，请小伙伴认真看，看完了告知老师，发生了什么事?

老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫洁净。又转到布帘后，换上老师的衣服出来。

老师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)

环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫洁净了)

假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，依据幼儿的丢糖纸的状况作评议)

2、看课件1：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。

今日老师请小伙伴看一些图片，认真观测，你发觉了什么?幼儿看课件

引导幼儿争论;你们看见了什么?(垃圾)

师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

幼儿：脏、臭，简单生病

师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

师：假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样?

幼儿：生活不方便，会生病

老师小结：很多的垃圾堆集在一起，不仅占用许多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传