部编版 道德与法治七年级下册第二单元 做情绪情感的主人 测试题

第二单元《情绪情感的人》测试题一单题1．“假如生活欺骗了你，不要伤，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就要到来。”这段话告诉我们（）①生活中处处有烦恼，要永远忍耐②要热爱生活，以乐观向上的心境对待生活③忧郁和烦恼是不好的心情造成的④要学会调控自己的情绪A．②

B①③

C．④

D．④2．以下描述属于情感的有（）①因一时冲动将他人打成重伤②取得好成绩，我们有荣誉感③“神舟十一号”发射成功，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感。A．②

B①②④

C．③④

D．③3．“正能量”是当今社会的一热词。下列做法体现了传递情感正能量的()①小明认真学习，严格遵守学校的作息时间②小林平时喜欢为朋友两肋插刀，教训别人③小刚平时总能热心帮助他人，乐于助人④小军在上学路上提醒爸爸不要闯红灯A．③

B①④

C．③④

D．②③④4．下面属于正面情绪感受的是①老师的批评对我是一种鞭策②妈的“唠叨”让我感受到了母爱③每天那么多的作业真让我厌烦④习过程中的进步让我感到快乐A．②

B②③④

C．③④

D．②5．下列名言或俗语与其所体现观点或道理表述相符的是（）A．个丑进城，胜过一打名医——情绪是复杂多样的B．天下之忧而忧，后天下之乐而乐——要增强爱国情感C．心齐，泰山移——人多力量大，人越多集体的力量越大D．个皮匠，顶个诸葛亮——坚持集体主义和小团体主义6．期末考试成绩揭晓前夕，兰感到心烦气躁，于是约上好朋友花花到操场上打羽毛

球。运动完之后，她的心情好多了。兰兰运用的调控情绪的方法()A．智制法

B改变认知评价

C．理宣泄法

D．移意7．“我为我能够成为七年级（3班的一名成员而感到自豪。”这说明（）A．正评价自己C．适应了学校的新生活

B．有良好的学习习惯D．有集归属感8．旺旺不努力学习，考试经常及格。为此，他的内心应该产生（）A．全

B羞耻感

C．属感

D．誉9．罗丹说“美到处都有，对于们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”这启示我们（）A．活处有情感，要培养自己的积极情感B．感伴随着我们的生活经历不断发展C．活中美好的人和事，让我们身心愉悦D．感丰富多彩的，并无好坏之分10．情期间，不少中小学生居学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”。北京师范大学心理学部党委书记乔志宏表示：特殊时期，家庭应该发挥“安全岛”作用要纳自己和孩子的焦虑情绪助孩子制定合理学习计划立健康积极心态同渡过难关此息的理解列说法不正确的）①乐观的心态有助于调节情绪，克服焦虑②居家学习出现焦虑情绪是正常的，没必要大惊小怪③要接纳自己的全部包括接受并保持自己的不足④家长需要帮助孩子掌握科学的学习方法，合理安排学习时间A．②

B①③

C．③

D．④．(福莆田二十五中期末)“逢喜事精神爽。”这句话说明()A．的绪与人的需求有关B．极情绪可以对人产生积极影响C．的情绪变化无常D．极绪对人产生消极影响12．子对母亲的情感有这样几阶段：上小学时，儿子对母亲是依赖、不舍的感情；十六岁时，儿子对母亲是敷衍、不情愿的心态；二十一岁时，是抵触、对立的态度；三十岁时，是想念、担心。这反映了（）A．感随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现B．隘的生活容易导致偏执的情感

C．子对母亲爱的情感D．感人最基本的精神需求13．“赏中华诗词、寻文化基、品生活之美”为主旨的第二季《中国诗词大会再次为各界热议的焦点。选手武亦姝凭借不俗的实力，宠辱不惊、气定神闲、沉着稳定的心态，最终胜出，成功夺冠。这说明（）①我们要学会控制情绪②积极的情绪有利于水平的发挥③学会调控情绪要顺其自然④同的情绪对水平的发挥会产生不同的影响A．②

B①④

C．③

D．④14．公交车司乘引发的刑事案中，超五成存在乘客与司机互殴的情况，作为乘客应该（）①合理调控情绪②觉守法，文明乘车③学会依法维权④重和维护他人权利A．②

B①③④

C．②④

D．③15．样是一杯白开水，口干舌时喝，你会感到非常愉悦，当我们喝足了饮料、吃饱了西瓜后再喝你会感到为难，这种现象反映了（）A．同境，情绪相同C．趣不同，情绪不同

B．同的情境会产生不同的情绪D．情绪同，结果不同16．个抗疫在线心理支持系统“强肺心理支持系统”自2月日正上线运行以来，已为医护人员和患者提供4000多心理援助。你认为“强肺心理支持系统”的使用（）①有利于咨询者调控情绪，做情绪的主人②可以完全消除患者内心对疾病的恐惧，达到治病救人的效果③缓解医生治疗或患者患病的压力与焦虑④定能培养咨询者面对困难的勇气和坚强的意志A．②

B①③

C．③

D．④17国心理学教授克里斯塔基和福勒共同完成了个“快乐传染”的实验明如果社交网络中一个人感到快,其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%,室和邻居感到快乐的可能性分别增加和34%这说明①人的情绪有相通性和感染性②个人的情绪很容易影响到周围的人③人的情绪都是由他人来控制的④只有快乐情绪才会染他人A．②

B①③

C．④

D．④18．的情绪是复杂多样的，其最常见的(

A．、、哀、乐C．、怒、哀、惧

B．喜、悲愤D．百感集19．紧张过后，人们都会迫切到一个发泄的出口，于是那些压在学生们背上十几年的书本、练习卷，成了大家发泄的对象，所以，在每年高考结束:撕书抛纸就成了必不可少的保留节目。你对此事的正确看法是①情绪表达是个人的事情别人无权干涉②我们要善于调节自己的不良情绪③情绪的宣泄不要损害社会和他人的利益④中学生处于青春期情绪丰富、偏激点也无可厚非A．②

B②③④

C．④

D．③20．位同学说：“每次考试总考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收获。”以上两位同学的经历说明（）①不同情绪对人的能力的发挥产生不同影响②人只要处于正面的情绪状态，就能超常发挥③负面的情绪状态定会酿成悲剧④人应当学会调节自己的情绪A．④

B②③

C．④

D．③21．一单元的测验成绩下发后小红竟然连班级的平均分都没有达到，这是她上初中以来考得最差的一次。面对这样的成绩，小红感到很失落也很不甘。小红可以尝试①与老师交,调整自己的学习状态，改进自己的学习方法②找比自己考得差的同学比较，平衡心里的失落感③仔细分析错题，找出错因，避免重复犯错④与好友倾诉，减轻压力、缓解紧张感A．②

B②③④

C．③④

D①②③22．国著名的诗人和作家歌德了摆脱自己苦闷的情绪，写成了他的成名作《少年维特的烦恼书的出版成为德文学史上的一件划时代的大事。歌德排解消极情绪的方法是（）A．移意

B理性升华

C．我暗示

D．理位23．莉在最近的一次数学考试只考了92分，绩明显下降了，因此她难过极了。此时影响小莉情绪的是（）A．然境

B．人的生理周期

C．某件事情的预期

D．周围舆论氛围24年的4月2日世“枕头大战日”活动参加者自带枕头相打枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。这种缓解压力、调控情绪的方法属于（）A．意移法

B合理宣泄法

C．绪升华法

D．变知法25．活中，我们都希望拥有美的情感。下列关于美好情感的产生，认识正确的是A．由生，可以控制C．面情感，不可或缺

B人非草木，孰能无情．走进自然，体味情感二简题26．在沙漠中行走的夫妻，面对上仅有的半瓶水，丈夫说“哈哈，还有半瓶水！”而妻子说“唉，只有半瓶水啦！”（1）面对同一个事，夫妻俩的绪表现有什么不同？（2）夫妻两人的说法给了我们么启示？27．

在全国“情感教育与班集体建设”学术研训会上国“情感教育”首席专家、北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓指出，在教育工作中，不关注人的情感状况、情感发育的教育一定不是真正的教育，教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域大部分孩子是自然地掉落在一个班里要以班集体这个建制把每个真实的个人情感安顿好级要创造情感文明环境让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。（1）教育必须关注真实的个人感及其发展，这体现了情感在人成长中的哪些作用？（2）作为一名初中生，我们能体味到的情感包含哪些内容？28境一一不小心从楼梯摔下来肿得厉害主及时把你送到了医院。情境二：运动会上，你们班取得了总分第一名的好成绩。情境三：国庆节期间，观看中央电视台《江山多娇》节目，欣赏祖国山河的壮美，感受祖国日新月异的变化。情境四：你因为放学回家后只顾看电视，作业完成得不认真，第二天上学遭到了老师批评。结合上述情境，运用所学知识，思考下列问题：看上述情境你分别有什么情感体验？请分析产生这种情感的原因。生中，你还有哪些类似的情感体验？请举出具体事例加以说明方即可）

29．11月18日68岁的西西安拾荒老人唐舍像10年前检到两块珍贵的石碑无偿捐献给国家一样,再一将检来的三万元现金交给民警11月26日陕西省委常委、市委书记王永康再次作出批十年前主动捐献珍贵文,十后拾金不昧上墩3万元现金尽管拾荒生活十分不,但热忱善良始终如,良知坚守始终如一满满的正能量令人感,是大西安好人的好榜!（1）拾荒老人唐舍娃身上传递怎样的正能量？（2）美好的情感需要回应和共。你认为应该如何传递情感正能量？30．活中美好的人和事物，让们身心愉悦，丰富我们的生活。我们应该如何创造正面的情感体验，去体味美好情感？

参答1C4D5BC7D8B9CB12AA15C17．．．20．．22．23．C24．．26．(1)丈夫的情绪表现为正面绪，妻子的情绪表现为负面情绪。(2)启示我要善于激发正面情绪感受极面对负面情绪采适当的方法调节不良情绪，学做情绪的主人。27）社生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深的情感有助于我们更全面地观察事物索未知情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（2安全感；道德感；爱的情感；恐惧感；敬畏感等。28．情境一：感激、感动。为在伤痛时得到了老师的关爱。情境二：高兴、自豪。因为这是班级共同的荣誉，是大家共同努力的结果。情境三：骄傲、热爱。因为祖国的繁荣昌盛是我们共同的心愿，是每一个中华儿女必须肩负的责任。情境四：羞愧、难过。因为缺乏自制力有完成好作业有到对自己负责。给同学解答问题到愉悦豪看到社会上的弱势群体到同情到不法分子的罪行很气愤到英雄的故事，