初三地理教学工作总结

初三地理教学工作总结工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让我带你去看看初三地理教学工作总结范文5篇，盼望能关心到大家!

初三地理教学总结1

光阴飞逝，转瞬间，又一个学期了，回顾20__-20__年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节。

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。

二、提高同学素养，力抓课后辅导工作。

现在的中同学还是爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓好同学的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的乐观性及学习爱好。

在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加同学的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。

在自己总结教育工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对学校同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。

再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。

初三地理教学总结2

时常飞逝，紧急而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要担当八班级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的关心和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓舞。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作状况。

一、认仔细真付出，踏踏实实工作

对于一线老师来说，教学工作既是本学期工作中的重点，也是教学中的重中之重。

我作可以备好每一节课，仔细钻研新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，关于备课时想好每一个环节教学方法，充分利用多媒体激发同学的学习爱好。我本学期特意制作课件，我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样就会吸引到同学的眼球，激发同学学习的`爱好。虽然在进行课件的思路创作和详细制作时遇到许多困难，有时候一天都做不出好的课件，并且花费了我大量的课后时间，有时很累，也会心情郁闷，但是我看到课堂上同学由于我上课而变得生龙活虎我就会很快乐，由于同学学习心情空前高涨时，我也觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不但得到了同学的宠爱，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力钻研，为了提升自己的力量。

二、坚持教学策略，向课堂要质量。

本学期我们组主要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里争论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在注意这个问题的讨论与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条来答。上课时注意分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子同学做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还留意兼顾中等同学和较差的同学，有一些比较简洁的问题，就让那些学习较差的同学来

回答，增加他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，假如同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的其次课时开头便作调整，同样的课我要备两套教案，快班同学注意学问的扩展和加深，普班同学注意基础学问的夯实。在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成果，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连续学习与讨论，由于还有许多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。

三、细心组织，提高教学质量

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成果取得了很大进步，在期末质量临测中成果比较突出。

我在下学期的工作中，方案从以下几个方面提高教学质量：

1、在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，转变学问呈现形式，激发同学学习爱好。

2、精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3、多听杨老师和其他地理老师的课，不断学习，不断提高,取长补短,共同进步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。

初三地理教学总结3

时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当两个班级10个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。

1、一堂好课，前提在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开对教材的讨论、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好的教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我最大的鼓舞与欢乐。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，结合同学的生活实际，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了面面俱到、拖泥带水等一些问题。如在本学期的第五章内容《进展与合作》讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的`内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理特别清晰，同学也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对消失问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

3、地图训练抓力量。同学地理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。地理测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让同学明白地理教学必需学会识图。教学中我指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确     定位，对重要大洲和重要国家的精确     位置的把握。

二、充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

课堂管理是教学过程中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于胜利了一半。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响了全体同学，使同学们也能以饱满的、高涨的心情来上我的课，然后抓紧同学精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清晰。接下来同学的精力开头涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑转变一下课堂气氛，待同学把精力又集中时，准时把重点、难点巩固，至于简洁易懂的学问，我一般鼓舞同学读书找出，然后请同学讲解。这样同学乐观性还特高，效果也不错。

作业的处理肯定要到位，我一般采纳老师对答案，同学自批、互批、老师批阅相结合的方法。对于同学看书能弄懂的一般不讲。讲题时留意敏捷多变，给他们供应最简洁的方法，而且是多种方法，不断培育他们的地理爱好。同时与个别同学进行沟通。这样不但可以把握班级整体状况，还可以通过转变个人从而促进整体的进步。这样下来很少发觉有空白的练习册。对于学习比较困难的同学课下沟通时，我会给他指定几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到老师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信念，这样同学就会渐渐的进步。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

三、分清同学不同同学的主要层次教学，提高教学效果。

七班级同学由于感接触地理，也没有肯定的旧学问和学习地理的基本方法，在教学中我依据同学的特点，注意对同学学习方法的培育与训练。教材理解的内容多，学问的空间概念强，我几乎每节课都用地理“三板艺术”教学，增加课堂教学的直观性，提高同学学习的乐观性和对学问的理解力，进一步提高教学效果。

九班级地理教学目的很明确，我采纳了梳理学问点的方法让同学记录好必需把握的学问点，平常有针对性的指导同学在认知地理事物的基础上加强识图、看图、用图力量的培育与训练，对一些重要的学问点做到举一反三，为全面迎接中考打下坚实的基础。

初三地理教学总结4

本学期本人担当九班级地理科教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对本学期的教学大致总结如下：

一、指导思想。

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、制定方案，明确目标。

开学初，依据上学期同学的学习特点和成果分析制定了本学期的教学方案，同时向同学提出本学期的学习要求以及宣布课改方案，从正面鼓舞同学，让同学明确了目标，又使同学增加了学习的信念。引导各个班级之间开展良性的竞争。

三、努力钻研教材，乐观投身课改。

课前投入大量的时间对教材进行钻研，做到了课前扫清教材及其涉及问题的全部障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。本人认为，假如用传统的满堂灌的教法，必定会导致同学对枯燥无味的地理学问及教法感到厌倦，同学乐观性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避开这种现象，为了寻求较适合我校同学的教法、学法，本人实施了争论法和设置对手法的教学方法，即让同学在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，这样既能充分调动了同学的乐观性，提高了同学的学习爱好，又能使同学在主动发觉学问、把握学问的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的仆人。

四、运用现代教具，使抽象的教学直观化。

充分利用地理挂图,使抽象的教学直观化，大大便利了同学的学习。

五、总体的教学常规措施。

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改全评讲。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。乐观参与教研教改活动，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、结合学科特点，激发同学学习爱好。

5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好总复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

7、每次考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

初三地理教学总结5

本学期是初三的其次个学期，同学面临着中考、升学、毕业，教学工作既繁忙又紧急。如何在这么短的时间内，提高复习效率?为了调动同学学习的乐观性，主动性，提高教学效益，我实行了如下的一些措施和方法：

(一)细心备好每一堂课

台上一分钟，台下十年功，备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证，因此，每节课前，我都会细心备好课。备课不是单纯地写教案，而必需备教材、备同学，要花功夫钻研教材、理解教材，认真琢磨教学的重难点，然后结合同学实际、结合新课标要求合理设计教学活动。还要认真考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上同学可能消失的认知偏差也要充分考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进行

(二)运用多媒体教学，提高地理课堂教学的效益。

课堂教学是教育的生命线，也是中考胜利与失败的关键，向45分钟要质量，离不开现代化的教学手段。近几年来，多媒体教学在教学中悄然兴起，多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了同学们的热闹欢迎。为了使多媒体教学的效果更好，我利用课余时间加紧钻研，自制课件，同