苏州市 2021 年阳光指标学业水平调研卷初三语文试卷

苏州市年阳指标学业水平调研卷初三文

2021.注事：1.本研满分130分，调时150分钟2.所的案均应书在答题卡，请按照号顺序答相应的位，超出答区域书写的案效；写试题上草稿上答案效3.字工，笔迹清，保持答卡卷面清。第一部分积·运用（16分）【画·水有意】

请依据要求默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。分）小苏对江南水乡古镇很是着迷，他摘抄了一段文字，与小州分享。丰

小：发现有个字错。小：吗？哪个字小：▲应是▲，▲应该是▲。）3.州我发还一处联用错！小：！你帮改正？小：以，▲。分）1

小：幅水画字就水》我想这画作上语段配，可我看不这画竟在哪。能给说你看吗？量得具一哦（2）小州：▲▲吴冠中江南水乡第二部分阅读·解（54分）【画·古情】阅读下面的古诗，完成5-7。分）【甲】咸阳城东楼唐许一高万里，葭杨似洲。溪初日沉，雨欲风楼。鸟绿秦苑，鸣黄汉秋。行莫当年，国东渭流。

【乙】金陵怀古唐许玉歌王气，阳兵戍楼。松远千官，黍高六代。石拂云亦，江吹浪还风。英一豪华，有青似中。【注】①景阳：指南陈景阳宫，陈后主在此就擒。②禾黍：据载周大夫过故宗庙宫室之地，看见到处长着禾黍，感伤王都颠。③石燕：《浙中记》记载，“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。”④江豚：《南越志》记，“江豚如猪，居水中，每于浪尖跳跃，风辄起。”

诗是一天的个时登咸阳东的？从中找依。）诗登阳城楼眺，远，有景有形，声响请从中择一个角析）

【】乙】诗联表的感是相？请要析。）阅读下面的文言文，完成8-11题（13分）养鱼记①欧阳修折之有隙，四五，对非

，竹绕阴，尝植，

以池不不，任地；不不其自。纵明微而波无而平若若月精下入

以之汲井盈。湛汪，晶予息上，形毫芒循沿岸渺有江千之想斯以舒隘娱穷也2

．．．．．．．．乃渔之

，数鱼，子之乎中童子为斛之不广其，活其小而其大。而问，以是。嗟，童子乃而识者！予观巨枯涸在旁不得其所而群小鱼戏乎浅之，有自焉，之作《鱼》。【注】①选自《唐宋大家散文》，欧阳修写此文时尚未被朝廷重用。②非非堂：堂名，欧阳修在洛阳时所建。③洿w）：掘土为池。④甃）指砌池壁。筑：指夯池底。⑤锸chā）：铁锹。⑥罟（ɡǔ）：网。⑦嚚（yín昏：愚蠢糊涂。8.请据典常用义结合语境给加点字选恰当的解，将序号在相空处（4分加字

《古代汉语常用字典》常用义

选（1）

A.，树

B.栽

C.通殖”

▲（2）

A.偷地

B.深深处C.隐

▲（3）

A.词，当“于示疑或反C.表示测

▲（4）

A.得，

B.满

C.补

▲

用代语翻文画线句。）））

童为么会大扔在旁而只小养在池（2）作在末说感而作养记》”，者所发的感究是什？）【画·心负】阅读下面的材料，完成12-17题。分）“十，贴花。辞迎之际苏某展中举办一年画，志者全程与中。2

．．【材料三】（上料来于南京程院学》日本华报》光日报展现，小和州看了述材，们打通五个目开展年文化探究。【目】年画探秘

小根材料，出了下断，推误一是（▲）（2分3

A．一认，年画在汉时期显雏形，发于隋唐，熟于宋，行于清B．年由初的崇拜仰向大众、通俗化展，由单审美向民审美渡C．从同地的年画，可以清地领略到地民众的美情趣、俗习等．往今，年画的化与美化能互为一，其驱鬼邪的功能一直存在【项目二】年画鉴别

小看一组画但上并有标年，他据材料】这些画早可出现历时期了断。）（1）（2）▲（3）（4▲【目】年水

“松阳冈虎是人所闻乐的下面幅画均材该故，苏选其中幅就年的现形向众作解。）（）（）小：来介第▲幅▲15.看如此趣名著事画，苏想选《浒传中一个物经典幅画）小：想选水传》的典故“

①4

”设年画你得如？

小：以啊那面如设呢？小：想这构：

②小：这样计想凸人怎样形？小：小：赞！【目】年推

③

展上批日友想要买画，在豫买一，作志者，州他们了推，阐明推理由（3）小：本朋们我向们荐《团气》因▲【目】年传

展结，小和州回后微信有一番流（2）小：来我还这么久年画统开果不传承下可的有啥法？小：啊！▲【画·者飞天】阅读下面文章，完成18-21题。（14分）飞天田伶小苏的批注：她淌的泪水的痛，含她对

自身重疾心伤痛5

．

批②

▲⑪⑫⑬（自小小选》20079期18.小被文的泪”动他在中了批。你学小的批“”批注（2）

小：章首都到了人那个花葳蕤的子，对物塑有么用？小：然有啊▲（4分

小：读到⑪画线“上，转回身舒，飞……，觉语言妙了可我又不妙在里。小：我细道，▲（3分21.小苏：段说她想通过蹈让自己起来，变那个以香食、凌空舞、抛撒鲜的天女”你说最成为个飞天神了吗小：觉得▲（4分第三部分写·表达（60分【画·意人生】

作文。6

请“想画幅”为，下列项务中选项，一文章文社期刊“文”专栏稿。（本“美文”栏需要的叙事抒情的作品一信跟父母流。（当想利用一课余时间画时，父认为你在费时间你定写封表明己想法要：少于600字不得套作抄袭；文不要出现或暗示）人的姓名校名。苏州市2021年阳光标学业水平调研卷初三语文参考答案1.(10分)①树绕村秦观②凫雁满回《商山早》③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满;风高洁，水落而石出;衔远山，吞长江2.(2分)尊—遵带—黛3.（2分）“却”该去掉。4.(2分)从线条、角、布局等艺术手以及功用等任意一角度讲出具体感受。例1:这幅画采用的俯视的视角，画家是瞰水乡，黑色的屋顶落有致，很美啊!(2分)例2:任意错杂的黑块，可能就是上文提的廊棚，可躲风雨，连接彼此，不正是江南温情与美吗?(2分)例3:房屋随河道自蜿蜒，错落有致，这江南水乡的典型风貌分)例4:体现了江南水的黑白灰的色调。(2分)例5:房子星罗棋布分)例6:很形象。(0分)[只用抽象的词表述]例7:画面很粗糙，是大块的黑色随意涂，过于抽象，看不出南水乡的秀美。(1分)例8:不好看。(0分)[没有合理的理]5.(2分)傍晚，从联“日沉”处可见写“夕”也可以6.(3分)示例1:“葭杨柳似汀洲”，者举目远望，秦中湄的蒹葭芦苇)杨柳，看起来如此悉，仿佛家乡的风物由此引发诗人的怀人别之情。示例2:“溪云初起沉阁”，这一句也是望之景，作者凭栏送，天边一片云冉冉升起太阳挨着慈福寺阁，缓落下。日暮时分，家之时，自然引发诗人无限怀。示例3:“鸟下绿芜苑夕，蝉鸣黄叶汉宫。”这两句是诗人眼近景，旧时禁苑，当深宫而今鸟下平芜，吟高树，虫鸟不识兴，大有物是人非之感。示例4:“鸟下绿芜苑夕，蝉鸣黄叶汉宫。”这两句中有动有，有形有色，鸟下平芜蝉吟高树，虫鸟不识亡，大有物是人非之。7.(3分)示例1:相同。都抒发了时移迁、物是人非之。“行人莫问当年事，故国东来渭水。”当年事已不得而，如今诗人从东面而，到咸阳古地一览，所见唯渭水长流‘英雄一去华尽，惟有青山似洛。”诗人感慨历朝历代繁华逝，只有眼前的青山旧示例2:不同。【甲】诗更侧重于表时移世迁、物是人之感，【乙】诗更侧重于盛今衰的慨叹，有借讽今之意。7

8.(4分)(1)B（2）C(3)A(4)B9.(4分)(1)(池不是方的也不是的，随着地形而定(2)(我)感到奇怪，问童子，(童子)就拿这话回答我。10.(2分)童子看到事情的表面，认为池水太少(斗斛之水)，只能养活小鱼，所以就把大鱼丢掉。(写原句也可以)11.(3分)才疏浅者，往往会洋洋得而有才华者却郁郁得志，不被赏识。(如果理解为“无一身轻，做一个小物，也适得其所，享其乐”也可的情给分）12.(2分)D13.(4分)(1)清或民国)(2)宋代(3)隋唐时期(4)明代14.(4分)例1:第1)幅年画:从年画图角度来看，采用戏曲元素，把武松装成京剧武生的形象以夸张变形的用线和整饱满的布局，赋予象特殊意义。画面取材武松骑在虎背上，揪住顶花皮提起拳头就打，显得俊而又孔武力老虎带有卡通色彩露出一副可怜相，衬出武松的威武。例2:第(2)幅年画年画在构图上以部的刻画、完整饱的布局，赋予形象特殊意义。画面取猎户们扛着被武松打的老虎，兴高采烈地下山来。年画中武松被抬得高高，猎户们簇拥在身边衬托出武松高大的形，体现百姓对勇士和力量的崇拜15.(5分)例1:①鲁智深倒拔杨柳。②鲁智深右向下，把身体倒缴，手往上拔，杨柳树连根拔。构图上以身着红色服的鲁智深为中心，出其身材的魁梧高大，一群泼皮观在旁③衬托出鲁智的力大无穷和威猛勇的形象。例2:①林冲雪夜上山。②夜晚，茫茫大，林冲肩头一把花枪独自一人行走在荒野。构图突出茫茫夜雪突出那枪上的红缨和红色大。③以此表现林冲的过人胆魄和奔梁山的义无反顾(决绝)。16.(2分)日本友们，我向你们推《一团和气》，因《一团和气》象征吉和谐，寓意很好;苏州桃花坞版也在日本流传过，日本的浮世绘产生过响，大家可能也会感到较亲切;《一团和气》是桃花坞年最具代表性的作品体现苏州元素，具有收价值和纪念意义。(写出两点即可)(具体述画面得1分)17.(2分)例1:我们可以借鉴州桃花坞木刻年画做法，招收新的传人充分发挥老一辈传承人的领示范作用。例2:模仿工艺美院文创产品加入桃花坞刻年画的元素，可以传统文化元素重新切割、变、组合，加入到其他品中。例3:可以举办特展不断宣传，让更多的了解年画文化传统，而爱上年画。18.(2分)第9段的“泪”，是因为她到了梦想中的形象激动，更含着她对生命的不舍。19.(4分)第①写“花草葳蕤”的子，是突出它的勃生机，与主人公的“恹”状态形成对比表达对于生命即将逝这个事实无法接受的痛;第⑩段再提