导学案18借生日

人工作者《名师测控》人教版一年级语文上册18借生日学习内容：教材第125-127页学习目标：

1、认识12个生字，会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因

学习重点：

认识本课的12个生字，会写4个字，正确的朗读课文。学习难点：从故事中了解母女间的情感

教具准备：

生字卡片及课件

课时安排：2课时学习过程：

第一课时

一、谈话导入1、出示生日蛋糕图片，问一问：小朋友们，你们知道自己的生日是哪一天吗？同桌说一说。2、平日里，我们会向别人借东西，也会把东西借给别人，但生日能不能借呢？3、板书课题：18、借生日，学生借助拼音自读课题。

二、初读课文，学习生字1、学生借助拼音自读课文，并把本课的生字圈画出来，多读几遍。2、带着要求轻声读课文：读准字音，读通句子，标出自然段。3、课件出示带有拼音的字：放、布、熊、快、怎、饭、班拿、正、礼、物、今，学生认读。4、小组讨论交流识字方法。5、教师指导，强化识字。（1）加一加拿—合+手双手合拿起来（2）熟字加部首巾-布方—放能-熊（3）换一换视—礼想-怎块-快（4）编儿歌班（姓王的一对双胞胎，不想在一个班，用上小点和竖撇来分开。）（5）教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字。6、去掉拼音，学生自读生字，开火车读，指名读，赛读。7、学生再读课文，老师纠正发音。三、朗读课文，理解内容1、学习1、2自然段

（1）指名读第1自然段。（2）结合图片，再读课文，说一说：妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢？引导学生认真观察图片，知道喜欢小动物，拖鞋是小动物形状的，桌头柜上摆的玩具也是动物形状的，墙上挂的是还是小熊的图片。（3）学生齐读第2自然段，说一说：小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（4）指导学生朗读小云问妈妈的话，“您怎么从来不过生日？”要读出纳闷的语气，因为小云从来没看过妈妈过生日。

2、学习3、4自然段

（1）指名读3自然段（2）大家想一下，说一说，小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候，心里会想些什么？引导学生理解，小云懂得关心他人，我们要像她一样，学会关心身边的人。（3）全班齐读第4自然段，结合图片，说一说：妈妈发现小熊后，怎么做的？（4）小云把生日借给妈妈后，她是怎么说的？（5）指导朗读小云说的话，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

四、朗读课文1、分角色朗读课文，小组读，同桌读

2、比赛认读生字卡片。五、小结

第二课时

一、复习导入

1、出示生字，检查学生认读生字情况，并做组词练习。2、练习有感情地朗读课文

二、写字指导1、课件出后课后我会写，让学生仔细观察“今、正、雨、两”这四个字在田字格中的位置，并数一数它们的笔画。2、指名说说“雨、两”这两字的区别，说说书写时要注意什么。3、教师指导今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。

雨：横下的门框要宽，左短右长，竖不出框写在竖中线，最后四点要注意左右对称。两：两个“人”字分布均匀，不出框，捺笔均变为“点”。4、学生练写，老师巡视。5、展示学生书写情况，进行评议。三、巩固练习

完成课后练习题“读读说说”

（1）先让学生自己说一说

提示：红花中的字可以做词头，也可做