云南省西双版纳傣族自治州勐海县布朗山乡九年制学校人教版八年级数学上册课程教学设计14.3因式分解_第1页
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云南省西双版纳傣族自治州勐海县布朗山乡九年制学校人教版八年级数学上册课程教学设计：14.3因分解课题：因式解课时：一、教学内容分析

备课时间：本课是在学生学习了整式乘法的基础上，研究对整式的一种变形即因式分解，是把一个多项式转化成几个整式相乘的形式，它与整式乘法是互逆变形的关系．二、教学目标1．知识与技能了解因式分解的意义，以及它与整式乘法的关系．2．过程与方法经历从分解因数到分解因式的类比过程，掌握因式分解的概念，感受因式分解在解决问题中的作用．3．情感、态度与价值观在探索因式分解的方法的活动中，培养学生有条理的思考、表达与交流的能力，培养积极的进取意识，体会数学知识的内在含义与价值．三、学情分析四、教学策略选择与设计创设情境，激趣导入—小组活动，共同探究—随堂练习—课时小结—布置作业五、教学重点及难点1.重：了解因式分解的意义，受其作用．2.难：整式乘法与因式分解之的关系．六、教学流程/

云南省西双版纳傣族自治州勐海县布朗山乡九年制学校人教版八年级数学上册课程教学设计：14.3因分解教学方法：采用“激趣导学”的教学方法．教学过程一、创设情境，激趣导入【问题牵引】请同学们探究下面的2个问题：问题1：720能被哪些数整除？谈你的想法．问题2：当a=102，b=98时求－的．二、丰富联想，展示思维探索：你会做下面的填空吗？1．ma+mb+mc=（2．－（3．－2xy+y=（）【师生共识】把一个多项式化成几个整式的积的形式，叫做把这个多项式因式分解，也叫做分解因式．三、小组活动，共同探究【问题牵引】（）列各式从左到右的变形是否为因式分解：①（x+1－）－；②a－=（a+1－）；③7x－7=7（－（）下列括号里，填上适当的项，使等式成立．①9x（）=（3x+y_______②x－4xy+（_______）（－）．四、随堂练习，巩固深化课本练习．【探研时空】计算：99－99能被00除吗？/

云南省西双版纳傣族自治州勐海县布朗山乡九年制学校人教版八年级数学上册课程教学设计：14.3因分解五、课堂总结，发展潜能由学生自己进行小结，教师提出如下纲目：1．什么叫因式分解？2．因式分解与整式运算有何区别？六、布置作业，专题突破选用补充作业．七、板书设计把黑板平均分成三份，左边部分板书课题和因式分解和探究，中间部分板书例题，右边部分板书练习．八、教学反思

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